夜里，失眠，心中堵得慌。
夏夜的窗外，盡是歡叫的蟲蛙聲，既熟悉又煩躁。
今夜的失眠，注定需要靠文字來緩解這股壓抑的“氣流”。
這是特殊又極平常的一夜，昨晚是兒子寒窗苦讀六年的小學畢業(yè)考出成績了，介于他平時的良好表現(xiàn)，總是對他信心滿滿，甚至還在測試的前幾天，和他悄悄定了目標，爭取比之前更加出色，給自己的小學畫上圓滿的句號。我在心里無數(shù)次的憧憬著他的成績，似乎早就為那高光時刻，做了一個文案。
就是因為深信他，也被所有之前的表現(xiàn)忽略了其他變化的到來。當手機里收到老師私發(fā)來的成績，我有“奔潰”。可能多少有些預感，我在沒有收到成績前，心里就是不安，吃了很早的晚飯，帶他和妹妹去公園散步。說是散步，更多的是在焦慮中等待他的成績。
果然是在我們的散步即將結束時，收到了來信，是孩子的畢業(yè)測試成績。這回的表現(xiàn)，對于他之前穩(wěn)居的第一，確實打擊很大，因為語文的嚴重失常，只考了第二，其余成績發(fā)揮還算良好。對于那么穩(wěn)重的他，簡直無法接受事實。這個成績，對他來說是歷史性的“糟糕”。當他自己看完成績后，也是驚嚇了，就是不敢相信事實，我看到了他也有些奔潰，或者說是心痛難受。我還是控制不住的責備他，定是驕傲了，甚至還把考前一段時間，他有些貪玩，不上進的事例都找出來，忍不住地罵他。他有后悔，有意識到自己的行為，更是傷心難受。
看著是已經成事實的結果，我還是在責備的同時又參與了講道理，和他一起分析出現(xiàn)失誤的可能，鼓勵他，接受教訓，要牢記這樣的情況，任何時候都要堅持到底，不到最后一刻，都不是定數(shù)。
仔細回想，他的失常，也屬于可能性中：最近一年，自己確實為了妹妹的學習，對他的學習比較忽略，甚至不是經常關注他，對于他的作業(yè)，也不再那么細心監(jiān)督。有時覺得他能自理了，他應該沒有什么大問題，只是自己和自己做比較而已。也有他爸爸的不理想表現(xiàn)，讓我對生活增添了不少煩惱，兩個大人的吵鬧，影響最大的還是孩子。
在反思他的問題時，也多少回憶了我們自己的狀況，所以，安慰他，也接受它，爭取能面對事實。其實，如果沒有之前那些良好的表現(xiàn)，這樣的成績，也是非常的喜慶了。對于進步到這樣的成績的學生，是可以樂呵很久了呢。可是對于從高分暴跌的他來說，就是一種“痛”，很痛，也即將成為牽扯很久的“黑歷史”。
只是，自家孩子這里，才戳痛我不久，我自己的學生成績也出來了，作為被迫“營業(yè)”畢業(yè)班幾年的自己，對這批學生的成績也是無比的焦慮，盡管做好了一百種可能的結局，面對最后的事實，依然手足無措，還是很難接受。他們的表現(xiàn)，實在出乎我意料，我表示心酸。
說真的，我有過準備的心，但是也希望奇跡的發(fā)生，只是終究沒有任何改變，冰冷的現(xiàn)實打醒了我：可能這些孩子已經很盡力了，但是結果很誠實，他們的收獲不理想，甚至是很糟糕。即使他們無法理解，我也很難接受。盡管平時他們的表現(xiàn)，我有過最壞的打算，也做了一定的預案，但是，當事實確實如此時，終究還是沒有辦法好好接受。
自己的孩子出現(xiàn)了不樂觀，自己的學生也出現(xiàn)了不容樂觀的結果，原因也是能找出很多，但是為時已晚，即便有時間，也改變不了多少。因為這群孩子處在一個很辛苦的環(huán)境，他們早已經傷痕累累，沒有幾個愿意繼續(xù)奮斗，對學習的茫然，對作業(yè)的恐懼，幾乎讓他們失去了對學習的最后一點樂趣。從他們的成績可以看出，他們壓抑很久了，這樣的成績，不是他們的偶然失誤，而是他們的必然結果。
一種不想“狡辯”，卻怎么也離不開“事實”的現(xiàn)狀，讓我心碎無比。用“禍不單行”，用“滿招損，謙得益”，還是用“多行不義必自斃”呢，我的孩子們？
看著這兩個“現(xiàn)狀”，我失眠了，不管自己怎么排解，終究是堵得慌，有些喘不過氣。我不希望孩子們會這樣，我更希望他們“沒心沒肺”，隨手就翻了過去。因為現(xiàn)實中，打臉的事情還會有很多，像我這樣被糾纏，損耗太多，會很累。
也許我的入“坑”，是早晚的事，只是自己還沒有足夠的準備。不管怎樣，善待孩子，多反思自己，把溫柔一面多送給自己的孩子，把友善的那面繼續(xù)送給學生，一切都會過去，發(fā)揮失常也好，事實本就如此也罷，揮一揮手，就過去了。但是面對出現(xiàn)的情況，一定要分析，要反思，要找一找原因，爭取還有少走“彎路”的可能。
現(xiàn)實不由己，由己不現(xiàn)實。孩子的未來還有很多，很多，而我的未來，也許就那樣了，也許還有未來，應該時刻反省自己，高光時刻，不能屬于一人，無光時刻也是“光”，也許它會是另一種“幸?！钡拇嬖?。
一邊忘記，一邊尋找吧。
明天會是另外一個艷陽天（Tomorrow is another day）。
生活總是需要驚喜與驚嚇并存，不然會是“索然無味”。學著開導別人，也能自我開導吧：工作為了生活，生活不是僅僅為了工作；學習良好是為了增添光彩，不是只有學習才能增添光彩；用一生去獲取生活的精彩，但不是用精彩才能換取一生。
悄悄的，在這不眠的深夜，體會一下別人，也感受一下自己，挺可以。
繼續(xù)傾聽一會兒這“擾民”的蟲鳴蛙叫，黑夜就會過去了。那么，白天又會來了，繼續(xù)上“面具”，玩地球的“自轉”吧。