第二十三章 友好中學(xué)09
又是熟悉的食堂。
餐盤的碰撞聲和嘈雜的人聲交織成一片。
一角的長桌，氣氛卻略顯凝重。
幾個(gè)實(shí)習(xí)老師圍坐在長桌邊，沉默地吃著午餐。
眾人的神情帶著疲憊與迷茫。
唯獨(dú)葉云舟一人，仿佛永動機(jī)一樣，手舞足蹈地跟大家分享自己聽來的各路小道消息。
他仿佛一個(gè)交際花，在其他老師之間自如游弋，不過兩天的時(shí)間，已經(jīng)生成了一個(gè)老師八卦庫。
什么教導(dǎo)主任夫妻關(guān)系很緊張咯，賈老師天天背假包咯，伊老師和兵老師不對付咯……
但這庫里獨(dú)獨(dú)少了一個(gè)人。
小陳老師。
提及小陳老師，其他老師的反應(yīng)都很模糊，似乎不記得學(xué)校里有這號人物一般。
“這個(gè)學(xué)校有心理老師也不過兩年的時(shí)間。聽說是為了爭全優(yōu)校園新設(shè)的崗……”
葉云舟往嘴里塞著一大口飯，繼續(xù)嘟囔著，“不過好像整個(gè)心理部在學(xué)校都沒什么存在感，其他老師對那個(gè)小陳老師沒什么印象……你們說的那個(gè)李老師也差不太多。啊，除了被學(xué)生告白那件事之外……”
沈確看了眼葉云舟，隨即放下筷子。
小陳老師、陳亦、任溫今……
保送、霸凌、受傷……
規(guī)則怪談。
沈確心里有個(gè)猜想。
這些怪談和禁忌會不會是……
“我在想，這個(gè)學(xué)校的規(guī)則怪談，有沒有可能是某個(gè)人的怨念或者是心魔造成的??？”
聽罷，沈確緊盯著葉云舟。
看到沈確仿佛滿臉疑惑，葉云舟趕忙補(bǔ)充道，“不是每個(gè)學(xué)校都會有這種傳說嗎？什么半夜響起的鋼琴聲啊，廁所第四間里的鬼啊……”
沈確并沒有質(zhì)疑葉云舟的意思。
反之，是葉云舟有讀心術(shù)一般，說出了沈確心中所想。
至于這個(gè)心魔屬于誰……
“一定是任溫今！”葉云舟斬釘截鐵道。
沈確雙手交叉，盯著葉云舟胸有成竹的臉。
“怎么，我說得不對嗎？”
“……你說得有道理?！?p> 眾人集體一怔，僵硬地轉(zhuǎn)頭看向沈確。
葉云舟：她竟然同意我說的？
白榆：這姐是認(rèn)真的，還是在陰陽他？
謝知節(jié)：她……怎么盯他那么久……
沈確剛說完，又微微皺起了眉頭。“我一開始也是這么想的，但還有些地方很奇怪?！?p> 葉云舟疑惑地看著她，嘴里還嚼著飯。
沈確緩緩開口，“小陳老師的態(tài)度?！?p> 包括沈瑤在內(nèi)，所有人針對任溫今和陳亦的印象，和眾人實(shí)際所見的情況是一致的。
唯有小陳。
對任溫今的喜愛和對陳亦的憎恨，既不完全符合規(guī)則禁忌里的情況，也無法和現(xiàn)實(shí)情況相匹配。
或者換句話說，仿佛只有他同時(shí)了解著規(guī)則禁忌和現(xiàn)實(shí)世界。
“那或許……小陳老師就是任溫今！”葉云舟被自己的猜想驚訝到了，手舞足蹈了起來。
“對，肯定是這樣！你們看，任溫今經(jīng)歷了太多委屈，他覺得這都是因?yàn)殛愐唷￡惱蠋熅褪侨螠亟裥哪切┮?guī)則怪談就是以牙還牙，來折磨陳亦的！”
謝知節(jié)聽罷，思考片刻搖了搖頭，“規(guī)則禁忌，是禁止去做這些事。如果想懲罰、折磨，讓陳亦都經(jīng)歷一遍才對吧，何必禁止呢？”
說完，謝知節(jié)看向沈確，水汪汪期待著她認(rèn)同自己的看法。
但沈確只是淡然地補(bǔ)充著自己知道的信息。
“任溫今的檔案里，他有個(gè)同父異母的姐姐。如果小陳老師是任溫今的心魔所化，那又怎么會說任溫今沒有兄弟姐妹？”
葉云舟的熱情瞬間熄了火，“那……”
沈確垂著眼，陷入了回憶。
回想起第一天來到這里，半夜白榆敲響自己的門。
“那個(gè)……你有沒有聽到，什么聲音??？就是……投籃的聲音。”
校園守則廣播結(jié)束后，沈確走向窗邊。
月光灑落在空曠的校園里。
籃球場一角隱約看得到一個(gè)人影。
站在一米線外，將籃球抱在懷里，用雙手一次又一次地拋向籃板。
咚。咚。咚。
只砸不進(jìn)。
那時(shí)沈確還不知道，那個(gè)完全不懂籃球的孩子就是任溫今。
“陳亦。”
白榆的聲音將沈確的思緒拉回。
“小陳老師，會不會是陳亦?。窟@些規(guī)則怪談也是陳亦的心魔……他不是怨恨，而是……愧疚?！?p> 蚊子一般的聲音傳來，沈確抬眼看了過去。
白榆對上沈確的視線。
正午的陽光灑在沈確咖色的雙眸里，白榆感覺她似乎變了一點(diǎn)。
說不上來具體，是變得更柔和了？仿佛錯(cuò)覺一般……
沈確歪著頭，“為什么啊？有什么要愧疚的？”
“……”
白榆撤回了一個(gè)錯(cuò)覺。
葉云舟看著這個(gè)冷血無情的女人，不屑地白了一眼。
隨后又疑惑道，“那第三條規(guī)則里，為什么一定要是心理老師？陳亦為什么選擇了心理老師，而不是其他老師？”
“那就要問問真正的心理老師了?！?p> .
“咚，咚咚?！?p> “請進(jìn)?！?p> 心理咨詢室里，辦公桌后的李老師站起身，“兩位老師有什么事嗎？”
她的眼神里帶著溫和與疑惑，看向推門而入的白榆和沈確。
白榆瞄了一眼沈確，趕忙擋在她面前，“李老師好，我們是新來的實(shí)習(xí)老師。之后可能要在您這邊輪崗，想來跟您請教請教?！?p> 沈確的開門見山總是讓白榆心里一顫。
好在這次沈確只是不解地看了一眼，并沒有其他動作。
李老師疲憊的臉上勉強(qiáng)掛起微笑，請二人坐下。
見白榆兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)說了一大堆，還切不進(jìn)正題，沈確不耐煩地嘆了口氣。
察覺到沈確的狀態(tài)，白榆輕輕按住了她的手。
“李老師，您或許認(rèn)識任溫今和陳亦嗎？”
進(jìn)門五分鐘，終于問出來了。
李老師的嘴角微微上揚(yáng)，露出溫和的笑容，“他倆啊，都是好孩子……”
陳亦一直是個(gè)性子要強(qiáng)的人。
家里只有年邁的奶奶照顧妹妹，陳亦自然地就擔(dān)起了小家長的責(zé)任，一到假期和周末就去打零工賺學(xué)費(fèi)。
畢竟要養(yǎng)兩個(gè)孩子，陳亦不希望奶奶那么勞累。
“去省隊(duì)一直是他的夢想，可惜了……”
李老師輕輕嘆了口氣。
“那任溫今呢？”白榆追問著。
“任溫今？是個(gè)好苗子，我有幸看過他跳舞，以后肯定是個(gè)大舞蹈家?！?p> 李老師眼里滿是欣賞。
“那你知道他被欺負(fù)的事情嗎？”
一個(gè)不留神，還是讓沈確見縫插針了。
面對沈確直截了當(dāng)?shù)奶釂枺罾蠋熀鋈簧眢w一僵。
只見她臉色變得慘白，眼神慌亂地顫抖著。
“小亦……小今……”
李老師渾身抖成篩子。
她環(huán)抱住自己，想要努力鎮(zhèn)定下來。
“都怪我，都怪我……”