“哎呦。休息一下?！标愋∥牟亮艘话杨~頭上的汗水，手臂和大腿上的酸痛齊齊襲來(lái)，整的自己都快散架了。
“老師，我這里有多的公公，給你吃?！弊詈笠粋€(gè)抱過(guò)來(lái)的小女孩，十分懂事，看著陳小文累趴下了，從自己的小布兜里拿出路上摘的野果，遞給陳小文。
“謝謝，老師不需要吃這個(gè)，你自己吃吧。乖。老師休息一下就好了?！标愋∥拇鴼猓诘厣匣謴?fù)體力，回頭看看那兩條吃人的鐵索，不禁覺(jué)得一陣寒顫。
為什么這里不造橋，為什么窮的地方連上學(xué)的路都這么危險(xiǎn)。就沒(méi)有一點(diǎn)資金來(lái)改善一下上學(xué)的路嗎？
這些個(gè)孩子，對(duì)此已經(jīng)習(xí)以為常，但是對(duì)于陳小文來(lái)說(shuō)，這種習(xí)以為常，反而是最致命的。
林圣光就因?yàn)閷?duì)這兩條鐵索太熟悉了，導(dǎo)致他沒(méi)有了警惕，差點(diǎn)命喪與此。再想想以前掉下去的人。終究只是個(gè)孩子。
“你們過(guò)這個(gè)鐵索的時(shí)候，怕不怕？”陳小文感覺(jué)有點(diǎn)力氣恢復(fù)了，便是問(wèn)這些孩子們。
“剛開(kāi)始害怕，走多了就不怕了。”
“媽媽說(shuō)，小心點(diǎn)，抓牢鐵索，就不用害怕了?！?p> 孩子們嘰嘰喳喳的說(shuō)起來(lái)，過(guò)鐵索，他們都不怕，就算有人掉下去過(guò)，只要自己抓牢鐵索，就不會(huì)掉下去。死亡對(duì)他們來(lái)說(shuō)，還是太遙遠(yuǎn)了。
“都是勇敢的孩子，以后呢，夠不著鐵索的，老師抱你們過(guò)去，知道嗎?！标愋∥耐萄柿丝谕倌酒饋?lái)，挺腰收腹。
“知道了，老師。”孩子們異口同聲的說(shuō)道。
“那我們走吧，別遲到了，讓其他村的孩子等急了?！标愋∥倪^(guò)去拉住兩個(gè)孩子的手，便是往前走著。
接下來(lái)的路上，倒也是平坦，平時(shí)走的孩子多，也有了道路，不像陳小文剛到小涼山一般，道路全被野草覆蓋，根本不知道怎么走，還特別扎人。
雖然有路，但也走的不太輕松，彎彎曲曲的路上，偶爾散落著幾顆小石子，一些孩子的鞋底薄，一踩上去，便像是踩到釘子一般，鉆心的疼痛，這個(gè)時(shí)候，陳小文就會(huì)過(guò)去替孩子按摩一下，緩解他們的疼痛，這么一耽擱，到學(xué)校，也超過(guò)了8點(diǎn)。
學(xué)校位于太涼山山頂，平整的頂峰被開(kāi)闊出一塊平地，說(shuō)大不大，說(shuō)小也不算小。足夠一家人生活的占地面積。
但是在這建造的是一所學(xué)校啊，就一家人夠用的面積，對(duì)于特殊用處的學(xué)校來(lái)說(shuō)，還是顯得太狹窄了。
陳小文走到校門(mén)口，籬笆圍著的簡(jiǎn)陋圍墻外已經(jīng)站了好幾個(gè)孩子，不管大小，站在一起，那著封面破爛的語(yǔ)文書(shū)，大聲的朗誦著課文，有的還蹲著，用石頭在泥巴地上刻著幾個(gè)字，似乎是他自己的名字。
“同學(xué)們好啊，非常抱歉，老師遲到了。耽誤你們學(xué)習(xí)的時(shí)間了。非常抱歉?！标愋∥目粗@些愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，感到十分的欣慰和抱歉。
本來(lái)早讀應(yīng)該在教室里，卻因?yàn)樽约旱倪t到，而在外面站著讀書(shū)，都是自己的錯(cuò)。
趕緊過(guò)去，掏出村長(zhǎng)給點(diǎn)的鑰匙，將籬笆上的鎖打開(kāi)，讓孩子們進(jìn)去。
在開(kāi)門(mén)后的那一剎那，陳小文抬起頭來(lái)，第一次看到自己即將教學(xué)的教室，頓時(shí)驚呆了。