第十五章佛系主任
解決了未婚妻和他弟弟的事情，蕭陽(yáng)朔腳步匆匆，一路小跑趕回學(xué)校上課。
沒(méi)辦法，誰(shuí)讓他接手的十三班是出了名的“問(wèn)題班級(jí)”，其他老師避之不及，他只能挑起大梁，成為十三班的全科老師。
數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，統(tǒng)統(tǒng)都由他一人教授。
“是他，是他，就是他，我們的全能老師蕭陽(yáng)朔……”他一邊在心里苦笑著哼著這首改編的歌，一邊快步走進(jìn)校園。
剛踏入教室，楊棉眼尖，一眼就看到了蕭陽(yáng)朔，瞬間兩眼放光，如同發(fā)現(xiàn)寶藏一般。
心想【班主任抓奸回來(lái)啦！好可惜，沒(méi)有看到現(xiàn)場(chǎng)直播?！?p> 十三班的同學(xué)全體心中回應(yīng)[好可惜，我們也沒(méi)看到現(xiàn)場(chǎng)直播]。
楊棉嘴角上揚(yáng)，嘿嘿一笑【看不到現(xiàn)場(chǎng)直播，我可以看回播呀！】
蕭陽(yáng)朔聽(tīng)到楊棉的心聲心中暗叫不好。
不行，絕對(duì)不能讓這群調(diào)皮搗蛋的兔崽子看到那種少兒不宜的畫(huà)面，想想都覺(jué)得辣眼睛。
于是，他清了清嗓子，發(fā)出一連串“咳咳咳”的聲音，隨后說(shuō)道：“楊棉，你上來(lái)?！?p> 此時(shí)的楊棉正沉浸在自己的小世界里，畫(huà)著圈圈，剛畫(huà)了一半就被打斷，冷不丁聽(tīng)到老師叫自己，整個(gè)人懵了一下，驚訝道：“??！叫我做什么？”
蕭陽(yáng)朔靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)，說(shuō)道：“這節(jié)課你來(lái)替我上?！?p> 他心想，讓楊棉來(lái)講課，總能堵住她的嘴了吧？自己可真是個(gè)大聰明。
楊棉瞪大了眼睛，滿臉不可思議，重復(fù)道：“我來(lái)上課嗎？？”
蕭陽(yáng)朔裝出一副可憐兮兮的樣子，說(shuō)道：“老師的嗓子有些不舒服，你幫老師講一下課可以嗎？”
“可以啊！”楊棉爽快地答應(yīng)了【看在蕭老師那么可憐的份上，我就幫幫他吧！】
蕭陽(yáng)朔聽(tīng)到心聲，暗自松了一口氣，還好，不然自己的糗事就要被楊棉回播出來(lái)，讓這些臭崽子們看笑話了。
楊棉邁著輕快的步伐走上講臺(tái)，伸手拿起講臺(tái)上的課本。一看，是數(shù)學(xué)?！霸蹅儗W(xué)到哪里了？”她扭頭看向蕭陽(yáng)朔問(wèn)道。
蕭陽(yáng)朔連忙回應(yīng)：“翻開(kāi)課本第五十二頁(yè)?！?p> 楊棉目光掃過(guò)課本，僅僅一眼，書(shū)上的內(nèi)容便深深印在了腦海中。
緊接著，她拿起粉筆，“刷刷刷”地幾下就在黑板上寫(xiě)下了今天要教的題型。
“書(shū)上的題我有更簡(jiǎn)單的解答方式，我寫(xiě)出來(lái)，你們看看，不懂我再講解。”楊棉自信滿滿地說(shuō)道。
話音剛落，她手中的粉筆在黑板上飛速舞動(dòng)起來(lái)，“刷刷刷刷”，不一會(huì)兒，三種簡(jiǎn)單的解題思路便清晰地呈現(xiàn)在黑板上。
席思?jí)艨粗诎?，眼睛瞪得大大的，忍不住驚嘆：“哇！楊棉寫(xiě)出來(lái)的解題思路好簡(jiǎn)單，而且我居然看懂了?！?p> 方憐也在一旁嘖嘖稱(chēng)奇：“她是怎么做到的，書(shū)上只有一個(gè)解題思路，她是怎么想到三個(gè)的，而且每一個(gè)都比書(shū)上的簡(jiǎn)單?！?p> 余博瀚更是激動(dòng)得不行，大聲說(shuō)道：“不愧是我崇拜的大佬?！?p> 蕭陽(yáng)朔站在教室一角，目光緊緊盯著楊棉寫(xiě)在黑板上的解題思路，心中大為震驚。
這孩子的思維敏捷程度，邏輯清晰程度，完全是該去一班的料啊！居然會(huì)被分到了十三班？？
他不禁陷入了沉思，這個(gè)被大家視為“問(wèn)題班級(jí)”的十三班，或許藏著許多不為人知的驚喜與潛力。
蕭陽(yáng)朔陷入沉思之際，楊棉已然在講臺(tái)上開(kāi)啟了她的授課小課堂?！按蠹铱吹谝环N解題思路，這里運(yùn)用到的是之前學(xué)過(guò)的公式變形……”
她講得繪聲繪色，粉筆在黑板上不時(shí)圈畫(huà)著重點(diǎn)。
同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，與往日蕭陽(yáng)朔上課時(shí)大家的懨懨狀態(tài)截然不同。
坐在前排的李軒，向來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)頭疼不已，此時(shí)卻眼睛一眨不眨地盯著黑板，嘴里還小聲跟著楊棉重復(fù)關(guān)鍵步驟。
當(dāng)楊棉講解完一道難題，問(wèn)道：“這道題大家都理解了嗎？”李軒破天荒地第一個(gè)舉起手，說(shuō)道：“楊棉，我還有點(diǎn)不太明白最后一步的換算。”楊棉耐心地又講解了一遍，還舉了個(gè)生活中的例子輔助理解，李軒恍然大悟，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
蕭陽(yáng)朔看著這一幕，心中感慨萬(wàn)千。
他一直覺(jué)得十三班的學(xué)生基礎(chǔ)差、沒(méi)學(xué)習(xí)積極性，如今看來(lái)，或許是自己的教學(xué)方法并不適合他們。
這時(shí)，教室后門(mén)突然出現(xiàn)一個(gè)身影，原來(lái)是數(shù)學(xué)教導(dǎo)主任王老師。
也是早上巡室的那位老教師。
他原本是來(lái)巡查課堂紀(jì)律的，沒(méi)想到被楊棉的講課吸引住了。
王老師悄悄走進(jìn)教室，站在后排聽(tīng)完了剩下的課程。
下課鈴聲響起，楊棉結(jié)束了這次意外的授課。
王老師走上講臺(tái)，先是表?yè)P(yáng)了楊棉：“這位同學(xué)，你的講解非常清晰，思路新穎，很有當(dāng)老師的天賦。”
“謝謝，但是我不想當(dāng)老師?！睏蠲薅Y貌道謝。
她這人善惡分明，誰(shuí)對(duì)她好，她就對(duì)誰(shuí)好。
不過(guò)，她對(duì)當(dāng)老師帶學(xué)生這行業(yè)不感冒。
她脾氣暴躁，她怕這些學(xué)生會(huì)被她玩壞了。
接著看向蕭陽(yáng)朔，說(shuō)道：“蕭老師，下課后到我辦公室來(lái)一趟?！?p> 蕭陽(yáng)朔心中忐忑，來(lái)到了教導(dǎo)主任辦公室。
王老師微笑著說(shuō)：“蕭老師，今天這堂課讓我看到了十三班的另一面。楊棉同學(xué)的表現(xiàn)給了我一個(gè)啟發(fā)，或許我們可以嘗試讓學(xué)生們進(jìn)行小組互助學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們彼此的優(yōu)勢(shì)。你覺(jué)得呢？”
蕭陽(yáng)朔若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭：“王主任，我也正有此意。之前我總是按照傳統(tǒng)方式教學(xué)，忽略了學(xué)生們自身的想法和能力。經(jīng)過(guò)今天這堂課，我意識(shí)到十三班的學(xué)生其實(shí)都很有潛力，只是沒(méi)有找到合適的激發(fā)方式。”
“我是沒(méi)想到這個(gè)楊棉有如此天賦，這可是個(gè)好苗子，你可得把握住機(jī)會(huì)，十三班能不能翻身，全靠她了。”
“王主任，您不認(rèn)為她應(yīng)該去一班嗎？”
“她來(lái)到你們十三班，就是和你們有緣，這帶學(xué)生也看緣分?！?p> 王主任的話有些深?yuàn)W，蕭陽(yáng)朔聽(tīng)得不太懂。
王主任這人平時(shí)就有些神神叨叨的，信神明，信佛，誰(shuí)能想到原來(lái)王主任是個(gè)佛子。
佛子被迫下山，至于為什么會(huì)來(lái)到陵城高中教學(xué)，只有王主任自己知道。