第十二章 撐住啊顧星河

　　第十二章?lián)巫“☆櫺呛?p>　　新生文藝表演之后，如火如荼的市級體育比賽又打響了。校園的氛圍從話劇的余韻中迅速轉(zhuǎn)換，操場上人聲鼎沸，全市初中體育運動比賽，高手如云，田徑比賽上，顧星河被刷下來了，只剩下體育健將江承昊還在賽場上苦苦支撐。氣氛緊張，賽道周圍圍滿了人，各個學(xué)校的代表隊站在指定區(qū)域，目光死死盯著賽場。林婧初穿著校服，站在人群前排，但前面的人群太多，她踮著腳尖，還是看不清楚。她皺了皺眉，干脆拿了一張折疊板凳，直接站了上去?！氨荣惪旖Y(jié)束了，只剩下江承昊了……”她目不轉(zhuǎn)睛地盯著賽道，語氣有些緊張。學(xué)校運動隊的男生揮汗如雨，仍在咬牙堅持，而其他幾個運動天賦爆表的初中生正在猛追，他的體力已經(jīng)快到極限，隨時可能被超越。林婧初的神情變得更凝重了一些，喃喃道：“不能是倒數(shù)第一，太丟人了……”她余光掃到旁邊的顧星河，發(fā)現(xiàn)他竟然一臉悠閑地站在一旁發(fā)呆。“不像某個人，指望不上，撐不起來。”她意味深長地補了一句，順便瞥了他一眼。顧星河知道自己跟全市的體育特長生比被刷下去很正常，所以倒并沒太介意?？陕牭搅宙撼踹@句話，心情頓時不太對勁了?！拔覔尾黄饋恚俊彼滩蛔≡谛睦镏貜?fù)了一遍，忽然覺得胸口悶悶的。他皺著眉，低頭思考了一下，試圖用理性分析自己的情緒。——“我該不會是……吃醋吧？”——“不可能，不可能，絕對不可能。”——“我只是單純覺得她小看我，這不是什么情緒化的問題……”他瘋狂給自己洗腦，試圖讓這份奇怪的情緒散去?？赡抗獠皇芸刂频芈湓诹宙撼跎砩?，她站在板凳上，纖細的手指盡量握著身前的欄桿，眼神全神貫注地盯著賽道上的運動健將?！啊@么緊張干嘛？還搬了板凳，就差舉橫幅應(yīng)援了?！鳖櫺呛釉较朐讲凰?，感覺像是有人在心口點了把小火苗，燒得他有點煩躁。就在他自我洗腦的過程中，一雙纖細的手毫無預(yù)警地搭在了他的肩上。顧星河猛地一愣，整個人僵了一下。林婧初站在板凳上，身形微微前傾，直接把顧星河當(dāng)成了支撐點。她的聲音在他耳邊響起，語氣里透著理所當(dāng)然：“別動，借你肩用一下?！鳖櫺呛樱骸?？？？”林婧初看著賽道，重心往前壓了壓，雙手穩(wěn)穩(wěn)地按著他的肩膀：“你要是亂動，我會摔著的。關(guān)系到學(xué)校的名譽，我得堅持看到最后?！鳖櫺呛诱Ａ苏Ｑ?，稍微動了一下肩膀，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她的重心還真壓在自己身上，他要是亂動，可能真會讓她跌下去。于是，他只能無奈地站定，任由她把他當(dāng)“靠山”。但心里那股莫名的不爽還未散盡。——“她剛才還說我指望不上，撐不起來。”顧星河忍不住問：“所以你覺得他能撐起體育比賽，而我撐不起，你還來找我?guī)兔Γ俊绷宙撼鯖]想太多，隨口回道：“你撐不起比賽，但你可以撐起我啊?！笨諝忪o止了三秒?！?？？？等她說完，自己也愣了一下，隨即回過神，才意識到這句話聽起來有點怪怪的。她微微僵了一瞬，輕輕咳了一聲，試圖裝作什么都沒發(fā)生。顧星河看著她，嘴角勾起一個似笑非笑的弧度，眼神有些危險：“……林婧初，你是故意的吧？”“閉嘴，專心看比賽。”她毫不猶豫地打斷?！ㄋ钦娴臎]想到這句話有問題！真的?。┳罱K，他們學(xué)校的運動員勉強保持排名，沒得倒數(shù)第一，雖然成績一般，但至少不算太難看。賽后，林婧初從板凳上跳下來，順手拍了拍顧星河的肩膀，理所當(dāng)然地說：“剛才多謝你的肩膀?！鳖櫺呛討醒笱蟮剞D(zhuǎn)頭：“只是肩膀？”林婧初疑惑：“不然呢？”顧星河低頭看著她，眼神里帶著點狡黠的笑意：“你說我撐不起比賽，但能撐起你……既然已經(jīng)承認了，以后記得好好靠著啊。”林婧初：“……”她抬腳想踢他，但顧星河早有預(yù)料，靈活地后退一步，笑得一臉無害。

　　果然，運動比賽后，班主任語文老師當(dāng)仁不讓地想補回缺的語文課。

　　不僅如此，在學(xué)生們排話劇、比賽訓(xùn)練的這段時間里，她也沒閑著，把從開學(xué)至今課堂上念過的范文裝訂成冊，還配了作品目錄，復(fù)印分發(fā)給學(xué)生。大家不接受這份“厚禮”都覺得對不住老師的辛苦。

　　林婧初翻閱著班級范文冊，看到好幾期顧星河的名字都赫然在列。

　　“你的作文怎么總被老師當(dāng)范文？”下課時，她隨口問了一句，聲音里透著好奇。

　　顧星河撓了撓頭，笑著回道：“可能老師喜歡我寫得比較真吧。你也可以試試啊，寫點平時的觀察和想法?！?p>　　林婧初眨了眨眼，像是認真思索了一下：“真的嗎？那下次寫完讓你幫我看看？”

　　“當(dāng)然可以。不過明明范文冊上你名字出現(xiàn)的次數(shù)多過我啊?！鳖櫺呛有Φ溃贿^心里還是有些小得意：原來冷若冰霜的林婧初也會主動開口求助。

　　坐在林婧初身后，顧星河開始注意到一些之前沒發(fā)現(xiàn)的小細節(jié)。

　　她做題時，會習(xí)慣性地輕輕咬住下唇，眉頭微皺的樣子看起來特別認真；偶爾寫累了，她會下意識地轉(zhuǎn)筆，動作嫻熟而優(yōu)雅。

　　一次早讀時，顧星河看到她拿出一支鉛筆，在筆頭上系了一根粉色的絲帶。

　　他忍不住笑了笑，心想：“這個冷淡的‘才女’，竟然也有這樣少女心的一面?！?p>　　課堂上，語文老師在黑板上寫下了新的作文題目：

　　“如何看待競爭中的合作?！?p>　　老師推了推眼鏡，說道：“今天我們要嘗試用不同的視角來寫這篇作文，我希望大家在文字中展現(xiàn)深度和思考?！?p>　　顧星河低頭，開始奮筆疾書。

　　他的思緒飛快流轉(zhuǎn)，不一會兒就寫好了大半篇。

　　而林婧初卻皺著眉頭，筆尖在紙上猶豫地停頓了片刻，似乎在尋找合適的表達。

　　十分鐘后，老師開始點名請幾位同學(xué)朗讀自己的作文。

　　當(dāng)輪到顧星河時，他站起來，清了清嗓子，朗聲念道：

　　“合作是競爭的升華。它并不是削弱個體價值，而是通過協(xié)調(diào)，讓每個人的獨特優(yōu)勢得到最大化的展現(xiàn)。在這種關(guān)系中，競爭者既是對手，也是推動彼此成長的伙伴?！?p>　　他的語言清晰簡潔，觀點新穎，教室里不時響起小聲的贊嘆。

　　朗讀結(jié)束后，林婧初抬頭看了看他，眼神中帶著一絲贊賞。

　　她的手指輕敲著桌面，若有所思地低聲自語：“競爭和合作……或許可以被視作共生的關(guān)系呢?！?p>　　下課后，林婧初主動找到顧星河：“你的作文寫得不錯，不過我覺得有些地方可以更深入?！?p>　　顧星河有些意外，笑著問：“比如？”

　　林婧初低頭想了想，然后抬起頭說道：

　　“你提到‘競爭是合作的升華’，但其實合作也可能是競爭的前提，比如我們班的學(xué)習(xí)環(huán)境。你覺得這種相互促進，是先有合作還是先有競爭呢？”

　　顧星河愣了片刻，隨即笑了：“有趣的觀點。也許兩者是共生的，就像你剛才說的‘關(guān)系’。合作是為了更好的競爭，而競爭反過來也能激發(fā)更高層次的合作?！?p>　　林婧初微微一笑，眼中帶著幾分欣賞：“沒想到你還能聽懂我的想法?！?p>　　這一次，他們的對話不再是簡單的贊賞與回應(yīng)，而是一次思想上的碰撞。

　　林婧初發(fā)現(xiàn)，顧星河不僅能清晰地表達自己的觀點，還能在對話中挖掘她未盡的想法。