今天外語課休停調(diào)整，據(jù)說施行影音教學效果不佳，全部外語老師匯集教務處例會探討，總結(jié)經(jīng)驗教訓，尋求解決方案。
畢竟外語課是外語系基礎課程，占整個大學教學時長的八成之多，若師生不能共進，教學不得相長，外語系也就失去其存在意義了。
雖然大學不同初高中對教學方面嚴苛要求至無微不至，也毫無升學率方面的重重壓力，但至少學員應試結(jié)果也得能達到百分之九十以上的及格率才行。
否則到了結(jié)業(yè)時段，函授委托單位汗并居作工程學院前來監(jiān)考驗收，莘莘學子們考試成績一塌糊涂，希匯軍校這么個國家一級重點軍事高等院校，交不了差不說，函授費一毛錢拿不到，連學生畢業(yè)證發(fā)放也成難題，還不得給人家笑掉大牙，一張老臉都不知道往哪兒擱。
一連串問題反噬，教務處逃脫不了干系，自然不敢對教學工作兒戲視之。
“今天我霸課，不是罷休的罷，是霸占的霸，大家不介意吧？要介意我就出去？”
一早本是英語課，第三節(jié)課才輪到語文，此刻語文老師丁亞偉悻悻走上講臺，幽默開場，不失雷厲風行不容置疑的軍人氣魄。
“好的！”丁老師語音未定，末座十個男生異口同聲搭了句腔，紛紛低頭，捂嘴偷樂，各懷鬼胎。
須知這個遙遙回應模棱兩可，頗具爭議，但表達出來，呈現(xiàn)一種無所謂，漠不關心，愛咋咋地的玩味忽略。
難免叫臺上發(fā)布霸課宣言的丁老師多想一些，即大家對霸課有意見，進而判定似乎“介意”成分更高。
“什么？”丁老師雖有尷尬，內(nèi)心強大，應對類似冷幽默尚能自控情緒，故作自信回駁，爭取民意。
“不介意——”臺下多數(shù)女學員異口同聲，狠厲瞥一眼后排幾個不安分少男，咬牙切齒吐出一句：
“閉嘴！”
立即轉(zhuǎn)頭和顏悅色，目光緊緊吸住丁老師一舉一動，生怕他一言不合就離開，導致常常心心念念上不夠的語文課當場泡湯，掃了興致不說，還傷及老師尊嚴。
十個男生勢單力薄，硬生生接過女生突如其來的眉眼口誅，愕然無語，卻也不由感慨，瞬息之間眼前這群女娃娃們變臉比翻書還快。
丁老師很滿意女生回饋，霎時感覺哪怕個人臉色形象欠損，外在魅力不彰，整個人內(nèi)涵豐富總體還是被充分認可的，不由自信充裕，更覺不能枉費大家一片求學苦心，毅然決定執(zhí)行少數(shù)服從多數(shù)，風趣調(diào)侃，委婉留場：
“你們外語老師們遇到點難題，開個教務會，一起想辦法解決。解決后會重新開始你們外語課的新章程。其他課程，諸如數(shù)學，計算機，思想政治等，包括咱們語文課，相較與你們考取專業(yè)的對口程度而言，不是最重要的，所以我們沒有參加會議。
當然，其他課程的教學老師，包括我，日常工作中也不可避免遇到各種小問題，亦會想盡辦法竭力解決，我們所授的課程同樣重要。
看樣子，外語教務會一時半會兒完不了。上頭臨時下發(fā)了加課任務，整整一上午時間，都由我來安排授課，誰有意見先保留下，好好聽課，下來可以找我私下探討。
本來昨晚備課只安排了一節(jié)課內(nèi)容，打算講完就讓大家上自習，可咱自習課并不少，每天下午課后至就寢前有大把時間去各隊專業(yè)課教室或校綜合自習室學習交流，而課下又有不少同學反饋聽我上課聽不夠，常常下了課圍著我問這問那，不舍讓我離場。
我就想，正好有這個霸課機會，何不把它充分利用好，咱們今天把語文課一次上過癮。
不好意思，我沒忍住自賣自夸一次?！?p> “哈哈哈……好！”大家開懷鼓掌，熱烈歡迎，不過擁戴者仍舊多為女生。
相較其他課程，小白等七班宿舍一眾男生，對語文老師教學水平評價不低，期待程度也很高，本無心在課時安排上有所糾結(jié)，只是當丁老師提到其實只備了課一節(jié)，講完后就安排上自習時，便對整個上午被語文老師全部霸占生了幾分抵觸情緒。
要知道上自習，不用專注于課堂教學內(nèi)容，費心費腦聽講做筆記，或擔心隨時被老師點名發(fā)言，拘謹局促整整半日。這等自由自在毫無壓力比時刻調(diào)整精神狀態(tài)認真聽講，顯然更簡單更輕松更具吸引力。
這也難怪，五系大學生系學員日常管制方面，得益于陸旺隊長治軍之道嚴謹克制，四十三隊生活紀律苛責程度方面若說第二，無人敢稱第一。
宿舍是學員，周一到周五待的時間最長的地方。
所以希匯軍校任何一堂自習課，都比四十三隊學員在宿舍呆著要舒服許多有趣許多。
尤其男生宿舍，不能隨便躺床休息，葛優(yōu)躺也不行，不可明目張膽釋放無良情緒，以防隊長陸旺，教導員董士旅，甚至通訊員廣吉來個防不勝防的突擊檢查，發(fā)現(xiàn)哪里不合格，最小懲罰也少不了一通小范圍訓話加自查整頓。
而自習課上，通常只要不過分擾亂課堂秩序，哪怕偷摸打個盹兒，戴耳機聽個音樂或看個電影，甚至串個座位與女生交耳私語開個玩笑，都不會被領導關照，這等愜意自由和和諧氛圍，男生們甚至相當一部分女生，都很受用。
“我是這樣安排的，考慮到此次課程時間充裕，咱們以探討交流互動為主，我出話題，你們也可以提問題，大家來個頭腦風暴，發(fā)散思維，只要不失德行不違紀律，所有人都能暢所欲言。我會把相關教學內(nèi)容穿插其中，咱們共同完成今日課題。大家認為如何？”
丁老師期待掃視在場學員，目光灼灼。
在場學員，主要女同胞們基本無異議，各個凝神矚目，倒要看看語文老師今天玩什么花樣。
“那咱們開始吧！大家請看大屏幕！”
丁老師按下手上多媒體投影儀遙控，幾行碩大文字赫然出現(xiàn)在黑板旁側(cè)幕布。