第036章 物理老師萌萌噠（2）

　　全班簡直笑到無法自拔，謝一城只是撓了撓頭，也沒覺得有什么尷尬。

　　劉道全清了清嗓子道：“謝一城同學(xué)很有創(chuàng)造力，但……那不是他犯這種低級錯誤的理由，坐?！?p>　　說完做坐這個字，劉道全看到謝一城已經(jīng)坐下來。

　　劉道全準(zhǔn)備提問第四題，“這個問題……”依舊是那樣的開場白，他還沒有說完，結(jié)果六班的同志們都非常積極的搶答：“讓謝一城同學(xué)來回答?！?p>　　劉道全的定力非常好，見到這種情況也沒有慌，而是急中生智的道：“這次我決定給其他同學(xué)一個機(jī)會，讓……”目光環(huán)視四周，盯上了教室后面已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)的袁志東。

　　袁志東的同桌看到袁志東在睡覺只得把他推起來，推起來之后把他拎起來，可謂做到了同桌應(yīng)盡的義務(wù)。

　　袁志東剛剛還在周公面前做美夢，這一來自然不高興，但看到這是在上課立馬驚醒了一身冷汗。袁志東起來之后不知所云，劉道全把問題又重復(fù)了一遍，但他的大腦已經(jīng)嚴(yán)重司機(jī)了，他吱吱唔唔的說：“嗯……這個這個，就是那個……嗯，對，就是這個答案了。”

　　物理老師突然含有的板起臉：“這位同學(xué)你叫什么名？”

　　袁志東暗道一聲完了，不會又在告狀吧，他可沒有謝一城那樣一個強(qiáng)悍的爹。多請幾次家長他會有要跳樓的沖動的。“袁志東。”他還是回答了。

　　劉道全若有所思，最后道：“袁志東同學(xué)，我以后再也不讓你回答問題了。”

　　以為他終于能正常的說人話了，沒想到下面他說話的語氣簡直讓人死也想不到：“聽你這個語氣，我知道你肯定會，可是你為什么不愿意說出來和同學(xué)們分享呢？難道是因為你太自私了？”

　　袁志東無言以對，既然他都說不會再提他了，于是坐下之后安心的睡著了。

　　誰知他才趴下，劉道全就說：“我覺得，袁志東同學(xué)的本質(zhì)并不壞，應(yīng)該再給他一個機(jī)會?！庇痔釂査麊栴}。

　　這次這娃實在是睡的太香了，同桌怎么推都推不醒他。

　　“行了，不用推了，我想他這輩子是不會起來了。”這句話越想越毒有沒有。

　　然后又讓謝一城回答問題，謝一城的聲音本就洪亮，又是故意大聲的，結(jié)果劉道全卻突然把手指放到嘴邊：“噓！回答問題的同學(xué)小點聲音，別影響人家袁志東同學(xué)睡覺。”

　　謝一城回答完這個問題之后，劉道全突然說：“以后袁志東就是副課代表了?！?p>　　劉道全這樣萌萌噠的老師，課堂氣氛自然非?；钴S，不只是說說了一句：“小東子，還不快快起來領(lǐng)旨謝恩！”

　　可無奈，袁志東同志還是在睡覺。

　　按理說，公然在課堂上睡覺的行為，肯定會引起老師的憤怒，但是劉道全卻沒有，仍是用詼諧的語氣說：“他現(xiàn)在在睡覺沒關(guān)系，反正等明天早晨收作業(yè)的時候他一定會醒的?！?p>　　林暖風(fēng)笑得比誰都燦爛，這時候劉道全突然又問了一個問題，然后讓林暖風(fēng)起來回答：“矯正近視眼的是凹透鏡還是凸透鏡?！?p>　　本來都是信手捏來的事兒，但是因為剛才一笑，得意忘形了，這些知識早就被忘到了九霄云外。

　　劉道全看她抓耳撓腮的樣子，大發(fā)慈悲的說：“有些同學(xué)，她不會，我們來給提示一下……答案是三個字的那個?！?p>　　林暖風(fēng)：“廢話?！比齻€字的還用她來提醒。

　　見林暖風(fēng)仍是沒有說出答案，他就在黑板上畫了兩張圖，試圖來拯救一下林暖風(fēng)的記憶。

　　“這么簡單的道理，你怎么能不懂呢？”他一邊說著一邊在黑板上畫起了大圖，“本來這兩條光要跑到哪兒去，結(jié)果現(xiàn)在刷刷被凹透鏡一整，就……”然后他說出了一個讓林暖風(fēng)至今都忘不了的四字成語。

　　“……結(jié)果現(xiàn)在刷刷被凹透鏡一整，就……妻離子散了！”

　　好吧，妻離子散。

　　題終于講完了，林暖風(fēng)已經(jīng)愛上物理這個學(xué)科了，這一堂課改變了她對物理的一些片面的看法。

　　他把題又收上來，從頭到尾又翻了一遍，開始作總結(jié)：“經(jīng)過剛才的提問，和答卷情況，我發(fā)現(xiàn)大家的基礎(chǔ)強(qiáng)差人意，但革命尚未成功，同志仍須努力。”

　　他開始分發(fā)小測驗，每個人都能得到評語，到了平時班里最沉默寡言的皮爺上去領(lǐng)測驗紙。

　　結(jié)果劉道全卻把他的小測驗紙舉了起來，真正的小紙一張，128開印花記事本。然后劉道全給出了如下四點評價：

　　1。學(xué)習(xí)工具精致，父母支持他學(xué)習(xí)。

　　2。書寫認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。

　　3。條理清晰，題號標(biāo)的清楚，說明該同學(xué)邏輯能力很好。

　　4。嗯……內(nèi)容空洞，噢！這說明……他一點也不會！

　　最后總結(jié)道：“按照前三條，應(yīng)該得不出第四條結(jié)論，那么只能說明……這個同學(xué)，有問題。”

　　皮爺依舊默不作聲，然后靜悄悄的回到座位上。

　　又舉起謝一城的小紙條道：“咱們班的同學(xué)啊，經(jīng)常喜歡做些恐怖的事情?！?p>　　“比如……”林暖風(fēng)不自覺的問出聲。

　　“就比如說，有些同學(xué)的卷子剛剛寫了‘刻度尸’”說完把這三個字在黑板上寫了一遍。

　　全班一片寂靜。

　　良久，物理老師又說：“一開始，我以為這個同學(xué)心里有毛病，后來發(fā)現(xiàn)，噢……他落了一個捺。”他把那一捺補(bǔ)上去，“人家想寫的是刻度尺啊。楊寧下來拿卷。”

　　緊接著說曲順的：“我說，你不會做的題就圈圈，結(jié)果你給我在卷上畫個山里糕（糖葫蘆）。”然后在黑板上把曲順的答案重現(xiàn)了一遍，從第一題圈到最后一題目。

　　他最后默默嘆息：“你這樣愛吃山里糕的孩子真不知道是怎么讀的高中，還不如回家?guī)透改纲u山里糕呢?！?p>　　其實，也不怪曲順。曲順和林暖風(fēng)初中也是同班同學(xué)，只是曲順的成績一直不太好，本來沒想讀高中，是他爸媽非得給他托了關(guān)系讓他來讀。