“開什么玩笑，他們是孩子？那我豈不成了嬰兒？”呂鈴滿臉陰云，恨不得咬李冉兩口。
吳瓊答應(yīng)替李冉教育孩子，今天是將第一批孩子送來的日子，可機(jī)艙打開之后走下來的卻是八個(gè)年紀(jì)至少在二十五歲以上，滿面歲月傷痕的中年人——呂鈴認(rèn)得其中三個(gè)，他們是曾經(jīng)在海底城住過一段時(shí)間的丁家之人，年紀(jì)最大的那個(gè)已經(jīng)三十七歲了，按這個(gè)時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)甚至已經(jīng)可以說是個(gè)小老頭了。
“喔，你說這個(gè)啊！”李冉裝出很苦惱地樣子撓了撓后腦勺，強(qiáng)詞奪理地說，“你看問題不要這么片面，他們的生理年齡是都不小了，可心理年齡一直沒跟上生理發(fā)育，這不我就把他們送來了么？就是為了完全讓他們的生理和心理年齡統(tǒng)一！明白沒有？行了行了，趕緊安排他們住下，我可等著用人呢?！?p> 呂鈴氣得跳腳，臉頰像剛煮熟的螃蟹一般通紅：“放屁，我怎么安排他們？他們，他們連字也不會寫，好幾個(gè)掰手指頭數(shù)不到十的手……”她不想讓其他人聽到自己對這些人的評價(jià)，刻意壓低了聲音。
“切，他們要是什么都會我還用得著求你們幫忙？我直接用人多好？廢話少說，先掃盲再學(xué)徒，人我是交給你們了，其它的你自己看著辦！”李冉拍拍屁股，直接把呂鈴扔在一邊，鉆進(jìn)飛機(jī)走了。
呂鈴還真不敢和李冉較勁，冷著臉把八個(gè)人安置好，氣沖沖地去找吳瓊說理，吳瓊聽完之后也是一陣頭疼，只讓呂鈴先把人安排好再說。
吳瓊并沒有將李冉擁有聚變?nèi)剂系南⒈Ｃ?，得到整整兩公斤聚變?nèi)剂系南⒃跇O短的時(shí)間內(nèi)傳遍了整個(gè)海底城，所有人都對這個(gè)消息驚喜萬分，可隨之而來的是極度的不甘。
海底城異常的巨大，動力系統(tǒng)功率極高，其需電量相當(dāng)于一座中等城市，兩公斤的聚變?nèi)剂想m然不算少，可若是海底城全功率運(yùn)轉(zhuǎn)，這些聚變?nèi)剂献钅苤С炙牡轿迥辏苍S還要更短！
特別是朔潮的存在讓海底城必須擁有足夠的聚變?nèi)剂弦詰?yīng)對不時(shí)之需，于是李冉再一次成為海底城所有人關(guān)注的焦點(diǎn)——整日開著飛機(jī)飛來飛去，當(dāng)沒人認(rèn)得夜蜓么？
這種舊時(shí)代的軍用設(shè)備，裝備的能量核心肯定是小型化的聚變反應(yīng)爐，也就是說李冉肯定擁有足夠的聚變?nèi)剂现С炙褂门f時(shí)代設(shè)備！
這個(gè)意外的結(jié)論一下子點(diǎn)燃了所有人的熱情，只是冷靜下來之后才想起來聚變?nèi)剂显谶@個(gè)時(shí)代的珍貴，姓李的怎么可能白白的把燃料送給海底城？
從那時(shí)起海底城的所有人達(dá)成了不成文的共識：不管什么時(shí)間什么地點(diǎn)什么情況，無論如何也不能得罪抵抗軍的人！
否則以呂鈴的火爆脾氣不和李冉急眼才怪！
離開海底城的李冉也不輕松，趕回佛肚山谷基地之后叫上即將送至一號基地的七個(gè)孩子和兩個(gè)照顧他們的婦女，馬不停蹄地飛往一號基地！
他上一次返回一號基地的時(shí)候和師傅詳細(xì)地說了一遍，隨后包繼嚴(yán)厲批評了李冉的計(jì)劃！
要講教育資源，什么地方能比擁有完整舊時(shí)代資料的一號基地更強(qiáng)？十幾歲的孩子正是接受能力最強(qiáng)的時(shí)候，把可塑性強(qiáng)的孩子送去海底城完全是個(gè)徹徹底底的錯(cuò)誤！
隨后包繼為李冉修改了培訓(xùn)計(jì)劃，在新的計(jì)劃里，十八歲以下的青少年將全部送至一號基地。
為了最大化資源，在一號基地里，十五至十八歲的青年將在初步的學(xué)習(xí)文字書寫和簡單數(shù)學(xué)之后，根據(jù)其興趣愛好分門別類地開始學(xué)習(xí)技術(shù)知識，其中包括軍事和技術(shù)兩大類，身體條件優(yōu)秀的優(yōu)先培養(yǎng)成飛行員等技術(shù)兵種。
對這些人的定位是短期突擊培訓(xùn)，利用填鴨式教育法盡快培育成材，不過保守估計(jì)沒有兩年的時(shí)間不會出成果，最終能夠脫穎而出成為飛行員的數(shù)量將無限接近于零，包繼的想法是將他們中的少部分培養(yǎng)成基本技術(shù)人員，大部分人訓(xùn)練成熟練掌握動力裝甲的合格戰(zhàn)士?！?jiǎng)恿ρb甲并不是誰穿上都能用的玩具，而是十分精密和危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗武器系統(tǒng)，如果說不是從小接受過最嚴(yán)格的的訓(xùn)練，包繼絕不會那么輕易地將動力裝甲交給李冉！
話說回來李冉那套動力裝甲確實(shí)是增加防御能力、削減過武器系統(tǒng)的改裝貨。
十二至十五歲的孩子需要學(xué)習(xí)更多的知識，在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)完畢后將根據(jù)每個(gè)孩子的特長分類學(xué)習(xí)更深的知識，預(yù)計(jì)培訓(xùn)時(shí)間在五年左右，包繼希望能這些孩子學(xué)成之后能夠勝任飛行員、作戰(zhàn)部隊(duì)指揮官、高級技術(shù)人員、醫(yī)務(wù)人員等重要崗位，成為李冉手下的中堅(jiān)力量。
十二歲以下的兒童將接受最系統(tǒng)的舊時(shí)代教育，雖然從頭開始學(xué)習(xí)知識需要大量的時(shí)間，但他們的基礎(chǔ)將是最扎實(shí)的，畢竟戰(zhàn)爭不會永遠(yuǎn)持續(xù)——有一號基地的支持，李冉走上統(tǒng)一人類之路已經(jīng)成為必然，勝利也只是時(shí)間的問題而已。
包繼希望李冉能用十年左右的時(shí)間一統(tǒng)天下，隨后集中資源和精力投入到基礎(chǔ)建設(shè)之中，全力恢復(fù)舊時(shí)代的人類文明。如果一切順利，十年后正是這些孩子學(xué)成的時(shí)間。
他們撐起人類新文明的脊梁！
不得不現(xiàn)在的李冉根本還是個(gè)目光短淺只能看到眼前的家伙，包繼的眼光比他長遠(yuǎn)得太多太多。
不過包繼也沒將全部的想法都說給李冉聽。
從包繼收集來的情報(bào)來看，人類目前的整體形勢之復(fù)雜遠(yuǎn)超任何人的想像，武力統(tǒng)一不難，難的是統(tǒng)一之后的教化和發(fā)展！統(tǒng)一之后的人類世界一定要有個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，換句話說也就是獨(dú)裁式的領(lǐng)導(dǎo)者，才能達(dá)到集中使用有限的資源和人力的目的。
包繼心目中的人選自然非李冉莫屬，那么就有必要從現(xiàn)在開始為李冉培養(yǎng)忠誠的班底，孩子的可塑性強(qiáng)，在教育知識的過程中不斷地向他們灌輸忠于李冉的思想，天長日久必然能夠培養(yǎng)出一支忠誠于李冉的隊(duì)伍！
包繼已經(jīng)顧不上考慮對孩子進(jìn)行洗腦式教育會有什么樣的負(fù)面后果了！
好在他對李冉骨子里的忠厚十分了解，就算建立了獨(dú)裁政權(quán)也不會是個(gè)殘暴的君主，可惜正處于叛逆時(shí)期的他性格還有很大的不確定性，所以有些過于敏感、也許會引起李冉反感的東西他絕不會提前讓李冉知道。
另外，像丁芮和丁銳這樣受過一定教育的人也有一些，對這些人特殊對待，包繼準(zhǔn)備視情況對他們進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。
李冉一個(gè)字的廢話也沒說就全盤接受了新的培訓(xùn)計(jì)劃，從此他又多了一個(gè)新的任務(wù)：將適齡的孩子盡可能地送到一號基地，必要的情況下可以把孩子的父母一起送過去！
目前李冉能夠掌握的人員里孩子只有不過五十幾個(gè)人，將他們的父母一并計(jì)算在內(nèi)也就是翻上一翻，夜蜓的運(yùn)力每次只能搭上八個(gè)人左右，百多公里的直線距離飛一次不到一個(gè)小時(shí)，不過半天的時(shí)間，所有的人員就已經(jīng)全部運(yùn)輸?shù)轿弧?p> 忙完了所有的運(yùn)輸任務(wù)已經(jīng)是夜幕初上，一身疲憊的李冉總算能夠休息休息，剛倒在床上門就響了。
“進(jìn)來吧！”李冉有氣無力地說。
目前有資格“駕駛”飛機(jī)的全基地就他一個(gè)，沒有他在飛機(jī)就啟動不了，沒辦法只能跟著來回飛個(gè)不停，差點(diǎn)累散了架。
佛肚山谷基地里的總?cè)藬?shù)一下子降低了三分之一，剩下的三分之二多是青壯年或者完全派不上用處的老人。
李明海和于氏兄弟一起走了進(jìn)來，于恒一進(jìn)門兒就說：“頭兒，消息我已經(jīng)放出去了?！彼f的是抵抗軍對外大量招攬人手的事，條件異常的優(yōu)沃——不光本人管飽，家人和孩子同樣待遇，而且孩子還有受教育的機(jī)會！
對普通人來說，這個(gè)消息無異于天上掉餡餅。
“喔！”李冉強(qiáng)打精神坐了起來，“怎么樣？有沒有效果？”
于恒啞然失笑：“現(xiàn)在還不知道，不過兩個(gè)家族的反應(yīng)很快，消息放出去沒多久，他們就開始嚴(yán)令私兵看守要道，不準(zhǔn)任何人接近咱們控制的地盤兒?！庇诤阏f。
李明海撇了撇嘴，不屑地說：“這是那兩個(gè)草包擋得住的嗎？擋得了一時(shí)擋不了一世，還不是早晚的事兒！”
這話絕對是說得淺了，要知道自從舊時(shí)代結(jié)束，教育和知識就是上等人的專利，而對知識的渴望又哪里分什么上等人普通人？就算是智力低下的賤民，若是懂得什么是知識什么是教育，只怕也會削尖了腦袋想把子孫后代送過來。
李冉的眉頭糾成一團(tuán)，慢慢地說：“這個(gè)，不是他們擋不擋的事兒，咱們是放出消息去了，可這么不管不問讓他們擋著，就算得到消息有了心思，也得把念頭熄了。對咱們可沒什么好處?。 ?p> “那你說怎么辦？”于恒問，“要是咱們出面干預(yù)，那不就成了直接和那兩個(gè)家族對抗了？到時(shí)候還不把大頭逼到咱們的對面去？”
“哎，我也想不出個(gè)辦法來，海底城已經(jīng)答應(yīng)慢慢減少食物供應(yīng)，可是想讓他們感覺到壓力也不是一時(shí)半會兒能行的，總不能把咱們需要的人全餓個(gè)好歹的吧？”李冉連連苦笑，“我還急著解決了他們回去接收鄴城呢！”
“這也不行那也不行，咱們干耗著得了！”李明海氣往上撞，拍拍手背兩手一攤。
李冉頭疼地捏了捏眼角：“明的不行，咱們就來暗的！”
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