一間簡(jiǎn)單的茅草屋，屋外春光正好，微風(fēng)吹動(dòng)竹葉颯颯作響，客椅上坐著一小小的孩童，抓著毛筆，一字一字練習(xí)書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)看去，發(fā)現(xiàn)這一孩童在每一次寫(xiě)字之時(shí)都試圖追求追求一種變化，從那帶褶的包子臉上看來(lái)，似乎并不讓人滿意。
“蘇黃米蔡四家字路果真不俗，蘇軾天然，黃庭堅(jiān)勁健，米芾縱逸，蔡襄蘊(yùn)藉，我僅工其一路，苦練米字，已過(guò)數(shù)月，如今也不過(guò)堪堪與記憶中的帖子有兩層相似，看來(lái)還得細(xì)細(xì)琢磨一番。”沉思一番，便開(kāi)始回憶自己在握筆行文之間的頓提橫筆，周轉(zhuǎn)之處。
葉昊到了這個(gè)書(shū)屋已經(jīng)幾個(gè)月了，依著自己前世思維殿堂中曾經(jīng)看過(guò)的幾幅著名字帖，進(jìn)行臨摹書(shū)寫(xiě)，練字許久只覺(jué)得自己隱隱忽視了一些東西，筆力不得提升，于是苦苦思索。
“昊兒，小筐子我給你準(zhǔn)備好了，快過(guò)來(lái)吧?！比~母在院子的后門處擺弄著一個(gè)小小的背簍，是為葉昊準(zhǔn)備的。記得剛剛搬到這個(gè)小院子的時(shí)候，自己便帶著昊兒去北垊山尋師，久尋不得，山谷幽靜罕有兇獸，后來(lái)昊兒開(kāi)始自己去，每每都可以于深山深處聽(tīng)到讀書(shū)聲來(lái)，昊兒如今自己都會(huì)孟懿子問(wèn)孝了，還會(huì)帶些好吃的漿果回來(lái)。
“母親，我這就去。大黑好了嗎？”大黑是一頭老黃牛，老牛已經(jīng)有些老邁，李府便將老牛送來(lái)，葉母便用老牛給兒子作個(gè)代步。
“好了，都在后門呢?！比~母看著小腿奔襲而來(lái)的小兒子，心中滿是寬慰，聽(tīng)著別人的讀書(shū)聲自己溫書(shū)。葉母不知道的事，葉昊的腦海里前世學(xué)過(guò)的經(jīng)史子集印象深刻，每次到了山里就是去尋些漿果，養(yǎng)養(yǎng)老牛，大聲誦著前世記過(guò)的文章，邊溫習(xí)邊體會(huì)。
“路上小心些，路上小心?！笨粗~昊上了大黑的背上，不住殷殷囑咐道。
葉昊小手小腳坐在大黑的背上，朝著身后的葉母揮了揮下手，悠然之間任著大黃載著自己進(jìn)了樹(shù)木蔥蔥的北垊山，一進(jìn)北垊山，葉昊便開(kāi)始揮霍自己的嗓音，誦漢書(shū)司馬相如傳：“司馬相如字長(zhǎng)卿，蜀郡成都人也。少時(shí)好讀書(shū)，學(xué)擊劍，名犬子。相如既學(xué)，慕藺相如之為人也，更名相如。以訾為郎，事孝景帝，為武騎常侍，非其好也。會(huì)景帝不好辭賦，是時(shí)梁孝王來(lái)朝，從游說(shuō)之士齊人鄒陽(yáng)、淮陰枚乘、吳嚴(yán)忌夫子之徒，相如見(jiàn)而說(shuō)之，因病免，客游梁，得與諸侯游士居，數(shù)歲，乃著《子虛之賦》?！比~昊自己則躺在大黑身上，瞇著眼睛，隨著大黑帶著自己走著。
也不知走了多久，走了多遠(yuǎn)，葉昊只覺(jué)得陽(yáng)光漸漸疏淡，樹(shù)林間風(fēng)聲漸漸平和，似乎還隱隱有聲音襲來(lái)。
“儒家乃孔圣所創(chuàng)，我儒門一脈后有孟半圣，荀半圣，董仲舒亦是一代英豪，成圣之前治學(xué)讀書(shū)，打雷不動(dòng)，刻苦讀書(shū)方留名于世，爾等既習(xí)儒術(shù)，要吃苦耐勞，如何有了外物干擾便無(wú)心之學(xué)?！币晃荒赀~長(zhǎng)者的聲音隱約傳來(lái)。
莫非這便是那儒門舉人，沒(méi)想到大黑七拐八拐來(lái)到了這里，終于找到了，且去看看再說(shuō)。
葉昊拍了拍大黑的頭：“大黑，我要下去。”你還別說(shuō)，老牛還真的晃悠悠地雙膝跪地，好讓葉昊下來(lái)，拍了拍老牛的身子，葉昊朝前走去。
蘇老夫子在在北岷山辦學(xué)授儒學(xué)經(jīng)義，一堂二十人也是自己的規(guī)矩，一則是童生考試，通常是五人聯(lián)保，二十人也是方便，二則也是從人中取二十人，也忙的過(guò)來(lái)，老先生已過(guò)八十，身體雖然健碩，精力已不如以往。
蘇老夫子是儒學(xué)舉人，儒家兼濟(jì)教化，蘇老夫子在北垊山辦學(xué)收徒也是本著儒家教義，盡力施為。儒學(xué)不似其他，攻伐不顯，又不得懸壺濟(jì)世兼濟(jì)陰陽(yáng)，在施政方面也有雜家這一力敵，儒家的作用與聲望不復(fù)當(dāng)日，故此，能找到幾個(gè)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)義，且又資質(zhì)不錯(cuò)的孩子，蘇老夫子很是寶貝，寄予厚望。如今，看到視為未來(lái)的幾個(gè)孩子，交頭接耳，都是左顧右盼的，蘇老夫子頓時(shí)生氣了。
學(xué)堂里的孩子入學(xué)之前皆可識(shí)千字，通讀文，自是有這一番見(jiàn)識(shí)，這北垊山平時(shí)鮮有人來(lái)，如今有人口誦《漢書(shū)》而至，這一班孩子的心便徹底引爆了。
“你說(shuō)會(huì)不會(huì)是一位儒家秀才，文心雕飾史家絕唱。”一個(gè)小胖子滿眼小星星的說(shuō)到，實(shí)在不是他大驚小怪，儒家學(xué)子如今聲勢(shì)不如以往，隱族的弟子可能會(huì)多一點(diǎn)，可是俗世之中儒家學(xué)子還是比較少的，因?yàn)槿粢稳鍖W(xué)需要熟讀經(jīng)義，然后反哺己身，才會(huì)有所成，眾孩童拜蘇老夫子為師的原因之一便是因?yàn)榉蜃硬W(xué)，書(shū)藏不少。其二便是北垊?dòng)募?，常人久居亦顯寂寥，何況是幾個(gè)貪玩年級(jí)的孩子。
“韓風(fēng)揚(yáng)，我覺(jué)得你想得不對(duì)，我估計(jì)是一位儒家舉人，來(lái)尋咱家先生的。”另一旁，一位面型干瘦的孩子也搭了一句，整個(gè)學(xué)堂到處充斥著類似的對(duì)話，蘇老先生也聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音，但畢竟是舉人多年，處事也是頗為穩(wěn)健的，看到孩子們?nèi)绱藚s有些生氣了，都怪自己教導(dǎo)無(wú)方啊，蘇老先生心中生氣的同時(shí)也在反省著自己。
“非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。都坐好，莫再喧嘩，現(xiàn)在將我所授的《孝經(jīng)》誦讀一遍?！鼻昧饲檬种械慕涑?，蘇老夫子仔細(xì)看著學(xué)堂孩童，示意誦讀開(kāi)始。
而在此時(shí)，那位騎著黃牛，讀著《漢書(shū)》的葉昊已經(jīng)屈著小腿坐在學(xué)堂外面，和學(xué)堂里的孩子一樣，聽(tīng)著蘇老夫子的講學(xué)。
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