第五十六章 季考
學(xué)子們起身迎接山長和教授的到來，山長宋西銘一行人來到大殿前，揮了揮手，示意眾學(xué)子坐下。
眾學(xué)子坐下之后，大殿之上又響起一片竊竊私語之聲，因為山長親臨季考現(xiàn)場，以前可不多見。
宋西銘輕咳一聲，發(fā)表了一番勉勵之言，重申考試紀(jì)律，就開門見山的宣布這次西閣學(xué)子的季考開始。
有書院的執(zhí)事開始下發(fā)考卷，大殿之上變得一片安靜，只聽到試卷的翻動聲，以及一些性急的學(xué)子開始研磨墨錠的聲音。
山長親臨現(xiàn)場監(jiān)考，這樣的待遇讓今天這次季考的規(guī)格無疑提高了許多，不少人從其中嗅到了幾絲不同尋常的意味，變得更加謹(jǐn)慎小心。
宋西銘今天親自駕臨西閣大殿的季考，顯示出對這次考試的重視，原因沒有別的，只因為最近府城傳出風(fēng)聲，新上任的知府大人為了表示重視文教的態(tài)度，打算在全府范圍內(nèi)評選五大書院，對評選上的書院會加大扶持力度，撥給教學(xué)經(jīng)費，增加助學(xué)田等等。
對于這件事，清河書院自然十分重視，若是能夠評選上五大書院，無論是書院的名聲，還是實際的利益，好處都是顯而易見的。
而評價書院好壞高低的標(biāo)準(zhǔn)沒有其它，主要就是看書院出了多少科舉人才而已。所以書院才會對這次的季考特別重視，山長親自駕臨現(xiàn)場監(jiān)考，按照他剛才的講話，就是務(wù)必要挑選出真正的出類拔萃學(xué)生，代表書院前去參加縣試。
考卷發(fā)下來之后，眾學(xué)子開始閱卷，有性急的已經(jīng)動筆做起了貼經(jīng)，墨義的題目了。江云的卷子也到手了，他倒沒有急著去做題，先把卷面上的題目都瀏覽通看了一遍，包括貼經(jīng)，墨義，試帖詩，策問，以及最重要的一篇文賦的題目。
仰賴于前身的勤奮苦讀，江云繼承了前身的記憶，對于一些科目內(nèi)的重要圣人經(jīng)傳，還是比較熟悉了解的，基本都能背誦，明了其大概意旨，所以這貼經(jīng)，墨義的題目對他來說，難度不算很大。
他大概通看了一下，這次運氣還算不差，貼經(jīng)二十道題，墨義十五道題，大部分都有把握，貼經(jīng)題只有三兩道比較偏僻的題或是有點忘了，或是以前沒有讀到過，做不出來，另外墨義題也有兩三道有點拿不準(zhǔn)，還需要進(jìn)一步仔細(xì)揣摩，但可能答不出或答不對。
這個成績已經(jīng)算不錯了，一般來說，貼經(jīng)，墨義的題目只要真正勤學(xué)苦讀，拿高分不難，但要想拿滿分，就難上加難了，十分少見，只有那些記憶力超群的天才，又憑著幾分運氣，才有可能在這上面拿到滿分。
這兩部分題，一共二十五分，大部分考生都能拿到二十分左右的分?jǐn)?shù)，差距不會拉得很大，當(dāng)然，像朱明，鐘大用那樣常年在這上面只拿十五分左右的差生就另當(dāng)別論了。
再去看試帖詩，題目只有一句話，“冬日之閉凍也不固，則春夏之長草木也不茂”，要求作一首五言四韻詩。
江云看了題目，知道這是法圣韓單的一句話，意思很淺顯明白，若是一道墨義題，無疑就是一個送分題，但放在這里，作為一首試帖詩的題目，無疑就有點強(qiáng)人所難，已是難題的征兆了。
要想憑這句話，作一首五言四韻詩，估計今天在場的學(xué)子又要絞盡腦汁，搜索枯腸了，就是江云見了，也有點傻眼了。
所謂五言四韻，就是每一句都五個字，又每兩句為一聯(lián)，稱為上、下聯(lián)，下聯(lián)押韻，稱為一韻，五言四韻，就是五言八句，相當(dāng)于五言律詩，不過沒有五律嚴(yán)格，并不需要通篇用同一個韻腳。
在看到這試帖詩的題目之后，江云迅速權(quán)衡了一下，決定這首試帖詩還是放在最后，有時間就做，沒時間就湊合一首，幸好試帖詩的比重不算太大，只有十分。
再看策問的題目，是“論糧倉的作用”，這是一個很簡單淺顯的題目，誰都可以寫上一點，而且策問的分?jǐn)?shù)只有五分，比重并不大。
再看最后的大頭，占了六十分的一篇文賦的題目。題目有幾句話，分別是：
“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾；士不厭學(xué)，故能成其圣”
“知者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽”
“天下莫柔弱于水，而攻堅強(qiáng)者莫之能勝，以其無以易之。弱之勝強(qiáng)，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行?！?p> ““子登東山而小魯，登泰山而小天下。故觀于海者難為水，游于圣人之門者難為言。觀水有術(shù)，必觀其瀾。日月有明，容光必照焉。流水之為物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不達(dá)。”
這幾句話，都是圣人之言，有儒家，有法家，有道家，意旨也明白，根據(jù)這幾句圣人之言，作一篇文賦，體裁不限，而且是一道分述題，意即只需要選取其中一兩句圣人之言闡述發(fā)揮即可，不需要關(guān)聯(lián)所有句子，題目應(yīng)該不算難。
把所有卷面上的題目瀏覽一遍之后，江云心里就已經(jīng)有了底，開始研墨，鋪開卷子，提筆作答。
首先做貼經(jīng)題，二十道貼經(jīng)題，知道就知道，不知就不知，做得很快，沒花多少功夫，就已經(jīng)完成，只是上面還有兩處空白，仔細(xì)又在腦海中思索一下，發(fā)現(xiàn)對這兩道題確實沒有任何印象，以前沒有讀過，果斷的放棄。
至于去偷瞄旁邊之人的卷子，且不說場上山長坐鎮(zhèn)，兩位教授旁觀，目光如炬，考場稍有風(fēng)吹草動都難逃法眼，就是可以這么做，江云也不屑于，知之為知之，不知為不知，不必強(qiáng)求。
做完貼經(jīng)題，接著做墨義題，墨義題一共有十五道，一題一分，前面幾道題相對容易，后面的難度漸漸加大，不過幸好江云基本功扎實，基本還是有條不紊的做了下來。
只有最后面的兩三道題，才顯示出詰屈聱牙的崢嶸面目，這是真正考量考生閱讀廣博的題目，這三道題，江云都沒有見過，不過還是可以從字面上，揣摩一下其中的意思，如果僥幸能夠猜中，還是可以得分的。
這就要看考生的臨場發(fā)揮，基本功底和臨機(jī)悟性了。
“緡蠻黃鳥，止於丘隅?！?，這個句子江云就沒有見過，不知是哪位圣人之言，字面上的意思，或許不難，就是鳴叫著的黃鳥以丘隅為家，但若只是這般直譯，肯定是得不到這一分的，必須要寫出其背后的深意。
江云稍一思索，不得其解，只得抱著撞大運的心思，試探著寫了一個自己認(rèn)為的意思，填寫了上去。
做完了貼經(jīng)，墨義題，只花去了小半個時辰，接下來是試帖詩，江云再次看了一下題目，搖了搖頭，沒有多留戀，漏了過去，開始做那道策問題。
“論糧倉的作用”，這個題目實在是太簡單了，誰都知道，糧倉的作用，無外就是“手中有糧，心中不慌，有糧則穩(wěn)，無糧則亂”的意思，江云也不想別出蹊徑，寫出什么深意，畢竟這只是一道五分的題，不值得在這上面花費太多的功夫，畢竟大頭還在后面。
他當(dāng)即就提筆揮毫，依著‘有糧則穩(wěn)，無糧則亂’的意思，寫了兩三百字，就打住了。
做完這道策問題，時間過去了大半個時辰，卷面上還剩下一道試帖詩，還有作為大頭的一篇文賦，時間還有四個多時辰，還算充裕。
他抬起頭來，四顧一下大殿，只見四下一片安靜，眾學(xué)子都在埋頭做題，或許是察覺到了他的動作，坐在大殿上方的山長宋西銘帶著威嚴(yán)的目光向他這個角落處投了過來，他不敢再多四處亂看，低下頭去，開始醞釀推敲起這篇文賦。
這篇文賦的題目算不得很難，入筆的角度很多，若是在科舉考場，也許要揣摩主考官的興趣愛好，選好這篇文賦的主旨，入筆的切入點，不過現(xiàn)在只是一場季考，用不著這般麻煩。
不用多久，江云就從這幾個句子的表述中，選好了一個切入點，打算以“知者樂水，仁者樂山”這一要點闡發(fā)開去，之所以選取這個切入點，是因為他靈光一現(xiàn)，想起了天.朝后世的一句名言，若是把這句名言嵌入進(jìn)去，無疑會使整篇文章增色不少，成其蟲形文章的可能也大增了。
想好了整篇文章的主旨，又醞釀推敲一陣，這樣過了小半個時辰，他才開始試探著在稿紙上動筆，寫了一兩百字的開頭，這時中午的時間已經(jīng)到了。