第二十三章家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)是在期中考試后的第一個(gè)禮拜五舉行的。雖然考完試放假那天糖白白非常明確的表示過(guò)了，說(shuō)每個(gè)人的家長(zhǎng)必須都出席，任何人都不能搞特殊。大家因?yàn)槊χ丶乙捕紤?yīng)承下了。但是為了確保萬(wàn)無(wú)一失，在星期四的下午，她特意給每個(gè)家長(zhǎng)又發(fā)了校信通，告知家長(zhǎng)會(huì)的事兒。
星期五早上早自習(xí)的時(shí)候，大家很明顯就有點(diǎn)安不下心，讓讀一篇課文，讀得就跟那句歇后語(yǔ)說(shuō)的一樣：騎個(gè)駱駝引個(gè)雞——高的高來(lái)，低的低！有的干脆不張嘴，那小眼睛盯著窗外一動(dòng)不動(dòng)。糖白白走過(guò)去，敲敲那孩子的桌子，說(shuō)差不多行了，再這樣下去，你那頭估計(jì)就扭不正了！現(xiàn)在才七點(diǎn)多，哪有那么早來(lái)呀！
誰(shuí)說(shuō)的啊，有的已經(jīng)來(lái)了，不信你看！
那孩子用手一指，糖白白順著方向一看，還真是有零零星星那么幾個(gè)背著手在教學(xué)樓門前轉(zhuǎn)悠，那架勢(shì)就跟領(lǐng)導(dǎo)視察似的，別提有多神氣了！其實(shí)，也就是視察，家長(zhǎng)會(huì)嘛，不就是學(xué)校給家長(zhǎng)的一次視察機(jī)會(huì)嗎！
糖白白收回視線，說(shuō)來(lái)了也不是你的家長(zhǎng)吧，跟著瞎激動(dòng)什么呀！
那孩子臉一垮，說(shuō)我的家長(zhǎng)不來(lái)！
糖白白一聽(tīng)，眉頭就皺了，以為他沒(méi)通知到，說(shuō)不是都告訴你們了嗎，每個(gè)人的都必須來(lái)！不來(lái)怎么了解你們情況??！我的話是不是都聽(tīng)不懂啊！
我告訴了，人說(shuō)不來(lái)，說(shuō)我考那么幾分，怕丟臉！
那孩子說(shuō)完之后，也不往外看了，轉(zhuǎn)過(guò)身子拿起書看了起來(lái)。糖白白知道自己誤會(huì)了，然后又想起之前說(shuō)的那句“來(lái)了也不是你的家長(zhǎng)，瞎激動(dòng)什么呀”，心里那個(gè)后悔呀，心想這叫什么話呀，人家孩子家長(zhǎng)不來(lái)本來(lái)就挺傷心了，你還戳人傷口，你叫什么老師啊你！
一頓自我批評(píng)之后，伸手拍拍他后背，說(shuō)沒(méi)事兒啊，我再給打電話！我一定給你叫來(lái)！
不用了老師，沒(méi)用的，我都叫了好幾遍了！也是，我考那么少！不來(lái)不來(lái)吧，我也不想他們來(lái)！
行了，你就別管了！好好上課！大家也是啊，家長(zhǎng)會(huì)十點(diǎn)半才開(kāi)始，除了早自習(xí)還有兩節(jié)課，認(rèn)真點(diǎn)兒。說(shuō)不定有家長(zhǎng)進(jìn)教室聽(tīng)課，千萬(wàn)別你平時(shí)挺好的，正到表現(xiàn)時(shí)候了你給掉鏈子！來(lái)，拿起書來(lái)，把課文再齊讀一遍，整齊點(diǎn)兒啊，別人家一聽(tīng)就能準(zhǔn)確知道你們是幾個(gè)人在讀！
等大家又都開(kāi)始讀課文的時(shí)候，糖白白回到辦公室找到聯(lián)絡(luò)簿，開(kāi)始給陶然家長(zhǎng)打電話。關(guān)機(jī)。隔一段時(shí)間再打，還是關(guān)機(jī)。打了十幾個(gè)都沒(méi)打通，又沒(méi)別的辦法，當(dāng)初說(shuō)什么也應(yīng)該把父母的電話都留一下的。早自習(xí)聽(tīng)陶然那樣說(shuō)，心里挺不是滋味的。人家有的家長(zhǎng)別說(shuō)是家長(zhǎng)會(huì)了，就是平時(shí)也會(huì)三五不時(shí)的打來(lái)電話關(guān)心孩子的動(dòng)向，了解他們的情況，偶爾也會(huì)把在家里的表現(xiàn)說(shuō)一說(shuō)。就想著如何能更好的讓孩子成長(zhǎng)?？墒怯幸恍┠兀孟裰灰前押⒆铀瓦M(jìn)學(xué)校，就跟初生嬰兒被放在保溫箱里一樣，就覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了，什么都不用管了。他們都忘記了，學(xué)校只是一個(gè)協(xié)助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的地方，是協(xié)助，不是全權(quán)受理。很多時(shí)候需要的是配合，不是單方的努力。
班里像陶然這樣的孩子還有很多，開(kāi)學(xué)兩個(gè)半月了，沒(méi)接到家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)候電話，從來(lái)都是她往出打，就這還有打不通的。當(dāng)她再一次耐著性子撥那個(gè)號(hào)碼的時(shí)候，聽(tīng)到的依然是那個(gè)冰冷的女人在里面說(shuō)“對(duì)不起，您撥打的用戶已關(guān)機(jī)”！糖白白無(wú)奈的說(shuō)，你有什么可對(duì)不起的，不接電話的那個(gè)才對(duì)不起呢！
小張從外面進(jìn)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)糖白白在那里自言自語(yǔ)，揶揄道這是跟誰(shuí)說(shuō)話呢，我好像沒(méi)看見(jiàn)你對(duì)面有人，難道是隱形人？
跟鬼說(shuō)呢，我能通靈你信不信！
小張笑著說(shuō)我信！說(shuō)完拉個(gè)凳子坐在她對(duì)面，說(shuō)又怎么了，等男朋友電話呢，打不通？
男朋友電話要是打這么多次都打不通，我直接雇一黑社會(huì)給他咔嚓了！糖白白說(shuō)完之后，還惡狠狠的抬手在脖子做個(gè)砍頭的動(dòng)作。
小張極其配合的抖了一下，說(shuō)怪不得到現(xiàn)在還是一個(gè)人呢，誰(shuí)敢找你啊，那得冒著多大的生命危險(xiǎn)！估計(jì)每天都得向著炮火前進(jìn)！
糖白白沒(méi)理他，繼續(xù)打電話。她是真心不想打啊，但是一想到陶然那失望的眼神，就什么都忍了。謝天謝地，終于接通了，是個(gè)女人，估計(jì)是陶然他媽。
您好，請(qǐng)問(wèn)是陶然的家長(zhǎng)么？我是他的班主任糖白白。
你是誰(shuí)？
我是陶然的班主任！您是他的家長(zhǎng)吧！
陶然，哦對(duì)！我是他媽媽！陶然怎么了，闖禍了么？
哦沒(méi)有沒(méi)有！是這樣的，今天上午學(xué)校有家長(zhǎng)會(huì)，十點(diǎn)半正式開(kāi)始，我想確認(rèn)一下您多會(huì)兒能來(lái)？
哦，我知道，家長(zhǎng)會(huì)的事兒陶然告訴我了。但是我這里走不開(kāi)，上著班呢！陶然他爸出差去了，后天才能回來(lái)。所以估計(jì)是去不成了！
這樣??！我是這樣想的，因?yàn)楫吘辜议L(zhǎng)會(huì)一個(gè)學(xué)期只有一次，這是一個(gè)特別好的了解學(xué)校，了解孩子的機(jī)會(huì)，而且家長(zhǎng)們?cè)谝黄鹨材芗械慕涣饕幌赂髯缘慕逃椒?。所以我特別希望您可以過(guò)來(lái)，哪怕來(lái)的比較晚一些也沒(méi)有問(wèn)題。您覺(jué)得呢？
我覺(jué)得沒(méi)有必要。對(duì)于學(xué)校，如果不了解，我也不會(huì)把孩子送過(guò)去。至于孩子，他是我生出來(lái)的，而且養(yǎng)了十來(lái)年，有誰(shuí)比我更了解他呢？再說(shuō)我這里實(shí)在走不開(kāi)，這樣吧，等他爸回來(lái)，讓他爸過(guò)去看看，好嗎？對(duì)不起糖老師，我這里還有事兒要忙，就先這樣吧，再見(jiàn)！
糖白白皺著眉頭看著已經(jīng)掛斷的電話，真想爆粗口。
小張說(shuō)溝通失敗？
什么人呀什么人呀你說(shuō)！什么叫沒(méi)有必要。誰(shuí)說(shuō)父母就一定了解孩子了？我爸媽養(yǎng)了我快三十年，都不了解我。她一養(yǎng)了十來(lái)年的得個(gè)什么瑟?。∵€說(shuō)什么忙，很多事兒要忙！那么忙要孩子干嘛，一輩子別要孩子各干各的多好！我跟你說(shuō)，要不是看見(jiàn)陶然那么傷心的樣子，她跪著求我給她打一個(gè)，我都不見(jiàn)得打。
正這兒發(fā)脾氣呢，有個(gè)人敲門進(jìn)來(lái)，說(shuō)糖老師在這個(gè)辦公室么？
因?yàn)檎跉忸^上，糖白白那火氣一直飆高沒(méi)下來(lái)，所以也沒(méi)看見(jiàn)是誰(shuí)，就直接梗著脖子吼了一聲，誰(shuí)呀？
小張跟那人都愣了，然后小張就捂著眼睛轉(zhuǎn)了過(guò)去，那人站在門口，進(jìn)來(lái)也不是，出去也不是，一副尷尬的樣子。糖白白也緩過(guò)來(lái)了，猜著可能是學(xué)生家長(zhǎng)，趕緊站起來(lái)迎了過(guò)去，特別不好意思的說(shuō)對(duì)不起啊，我那個(gè)不是沖您，我，剛才，反正就是，不好意思?。≡秸f(shuō)臉越紅。
那個(gè)家長(zhǎng)也說(shuō)沒(méi)事兒，沒(méi)事兒，您也別介意。
聊了半天送走之后，糖白白轉(zhuǎn)臉對(duì)小張說(shuō)，你怎么不提醒我啊，你就眼睜睜的看著我丟臉是不是？
我這不還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，你就吼了嘛。你還別說(shuō)，剛才就你那一嗓子太有魄力了，直接就把我們給震住了。
滾！
接下來(lái)陸陸續(xù)續(xù)就有家長(zhǎng)過(guò)來(lái)找糖白白，想提前了解一下孩子的情況。好不容易等來(lái)個(gè)休息當(dāng)，糖白白問(wèn)小張說(shuō)你說(shuō)我要不要再給陶然家長(zhǎng)打一電話。我覺(jué)得要是我叫不來(lái)的話，就特別對(duì)不起陶然！
小張說(shuō)想打就打吧，反正肯定是白打！其實(shí)你應(yīng)該有這個(gè)心理準(zhǔn)備，不可能每個(gè)家長(zhǎng)都來(lái)。我記得有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，全班五十個(gè)孩子，結(jié)果就來(lái)了十幾個(gè)，而且坐了不到半個(gè)小時(shí)，就都走的差不多了。我理解你想要把事情做完美的心情，也理解你想在孩子面前樹(shù)立好形象的愿望，但是畢竟人都是有獨(dú)立思想的個(gè)體，我們不可操控。所以我們只能把可操控的操控好，可實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了，就行了！
糖白白最后還是沒(méi)有打，小張說(shuō)得對(duì)，不可操控的何必強(qiáng)求，只是心里對(duì)陶然特別抱歉。
到九點(diǎn)多的時(shí)候家長(zhǎng)就都來(lái)的差不多了，然后學(xué)校安排參觀，包括教學(xué)區(qū)，生活區(qū)，就餐區(qū)，課間操。還有關(guān)于學(xué)校年級(jí)學(xué)生情況的各種展板，教師的教案，學(xué)生的作業(yè)。而且有專門的學(xué)生代表負(fù)責(zé)講解。一切都有條不紊的進(jìn)行著。糖白白第二節(jié)有課，不過(guò)是另外一個(gè)班的課。看到走廊上有家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，還隱約有點(diǎn)緊張。
十點(diǎn)半，家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始。正如小張所說(shuō)，全體都到的想法不現(xiàn)實(shí)。好在大部分都到了，如果真的只來(lái)十幾個(gè)的話，她都不知道要怎么進(jìn)行下去。
事先已經(jīng)選好了主持人，莊美麗和丁琪。本來(lái)是打算一男一女，女生讓莊美麗來(lái)，文體委員嘛，說(shuō)話干凈利落脆，膽又大，是主持的不二人選。男生的話，糖白白找曹家棟談過(guò)，死活不同意。怎么開(kāi)導(dǎo)都不行。別的男生又覺(jué)得不合適。最后只好定了丁琪。
兩個(gè)人往臺(tái)上一站，精神面貌特別好，糖白白覺(jué)得挺驕傲的。但是兩個(gè)人的家長(zhǎng)估計(jì)更驕傲。一開(kāi)始是關(guān)于學(xué)校介紹，然后是班級(jí)情況，代課老師情況，收費(fèi)情況等等。孩子們還表演了節(jié)目，戴小樂(lè)和劉之翰的相聲博了滿堂彩。整個(gè)教室的氣氛很和諧融洽。大家的準(zhǔn)備也很充分。
最后是班主任講話時(shí)間。
糖白白起先是坐在窗臺(tái)旁邊的，輪到她講話的時(shí)候她站到了教室前面最中間的地方。
她說(shuō)首先特別高興大家能來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這大概也是老師跟各位家長(zhǎng)第一個(gè)比較正式，比較集中的碰面。在座的里面可能有一些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我，所以我先正式的介紹一下自己，我叫糖白白，是他們的班主任。我不知道大家是抱著一種什么樣的態(tài)度來(lái)參加這個(gè)會(huì)，是奔著成績(jī)來(lái)，還是奔著孩子來(lái)。但是不管是因?yàn)槭裁磥?lái)，能來(lái)就是好的。接下來(lái)我的話可能讓人聽(tīng)了并不會(huì)很痛快，但是既然是討論和交流，就需要開(kāi)誠(chéng)布公。
今天早上我給一家長(zhǎng)打電話，邀請(qǐng)她參加這個(gè)會(huì)。她說(shuō)很忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)。她說(shuō)不需要了解學(xué)校，更不需要了解孩子。因?yàn)橐呀?jīng)足夠了解。我聽(tīng)完之后覺(jué)得很奇怪。一個(gè)學(xué)期只有一次家長(zhǎng)會(huì)，也就是說(shuō)四個(gè)多月才需要不到半天的時(shí)間來(lái)跟學(xué)校老師交流，也能因?yàn)槊Γ瑏?lái)不了。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)有什么事情能比一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)的重要呢？至于足夠了解，你或許可以說(shuō)你足夠了解這個(gè)學(xué)校，因?yàn)樗呀?jīng)發(fā)展的很成熟，展示的很全面，大部分時(shí)間是靜態(tài)的；但是對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他的成長(zhǎng)是動(dòng)態(tài)的，每天和每天都不一樣。我們也許能夠很自信的將一個(gè)靜態(tài)的事情處理好，掌握好。可是你怎么可能把一個(gè)動(dòng)態(tài)的情況完全把握好呢？除了時(shí)時(shí)刻刻去觀察，去了解，去感受。
大家也知道，我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校。一個(gè)禮拜七天，有五天是完完全全待在學(xué)校里的。你們跟他們朝夕相處就也只有兩天。這兩天里，細(xì)心的家長(zhǎng)可能會(huì)感覺(jué)到孩子的變化，但是他變化的過(guò)程你感覺(jué)不到。他在這周經(jīng)歷了什么樣的事情，有過(guò)什么樣的想法，碰到什么樣的困難，除非他告訴你，不然你統(tǒng)統(tǒng)不知道。可是有幾個(gè)孩子會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)我怎么怎么樣，甚至在他們想要告訴你們的時(shí)候，有的人估計(jì)都沒(méi)興趣聽(tīng)。
所以哪里來(lái)的足夠了解，唯一一個(gè)可能了解的機(jī)會(huì)都因?yàn)槊﹀e(cuò)過(guò)了。當(dāng)然我并沒(méi)有埋怨這個(gè)家長(zhǎng)的意思，或許真的是走不開(kāi)。我只是希望大家在關(guān)注孩子生活起居，吃飽穿暖的同時(shí)，去關(guān)注一下孩子每個(gè)階段的變化，了解一下他們真正的需求。去陪著，而不是看著他們成長(zhǎng)。
至于成績(jī)，并不能說(shuō)明什么，它只是一個(gè)階段性的考查?？己玫耐瑢W(xué)，說(shuō)明這個(gè)階段學(xué)習(xí)的很好，很扎實(shí)；沒(méi)考好的，說(shuō)明還需要努力。除此之外再無(wú)其他。大家也不要過(guò)分在意，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多支持，他們才會(huì)做得更好。這是在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，同學(xué)們交給我的任務(wù)，說(shuō)盡量把他們的父母安撫好，千萬(wàn)不能會(huì)后加餐。讓我必須完成。受人之托忠人之事，這次大家就不要加餐了，餓上他們一頓得了！
家長(zhǎng)們都笑了。