“這什么東西？”

　　項(xiàng)小羽看著突然出現(xiàn)在自己面前的半透明屏幕，直接懵了。

　　姓名：項(xiàng)小羽

　　性別：男

　　智力：105

　　體質(zhì)：80

　　耐力：60

　　速度：100

　　特長(zhǎng)：無(wú)

　　長(zhǎng)相：平庸

　　隱藏屬性：無(wú)

　　自由分配點(diǎn)：20

　　長(zhǎng)相平庸特長(zhǎng)無(wú)是什么鬼？我長(zhǎng)得這么帥，怎么能叫平庸？而且各項(xiàng)數(shù)據(jù)也太差了吧？項(xiàng)小羽看著這面板，這完全就是普通的不能再普通的普通人了。

　　這到底是哪個(gè)家伙的惡作??？

　　項(xiàng)小羽朝著周?chē)戳丝?，此時(shí)正是數(shù)學(xué)課，老師在講臺(tái)上講的唾沫橫飛，臺(tái)下的人也都是各個(gè)皺著眉頭看著黑板。

　　畢竟已經(jīng)高三了，面對(duì)著來(lái)自高考的壓力，大家還是想能多得一些分，就多考一些。

　　看他們認(rèn)真的樣子，好像都沒(méi)看到自己面前的這個(gè)半透明的東西啊，這到底是什么？

　　項(xiàng)小羽回過(guò)頭來(lái)繼續(xù)盯著這個(gè)面板，除卻此刻正顯示在自己面前的基本屬性外，下面還有任務(wù)，包裹，組隊(duì)等的選項(xiàng)。

　　這似乎……根本就是個(gè)游戲界面啊！

　　項(xiàng)小羽看著面前的面板，來(lái)了興致，先不管這到底是誰(shuí)的惡作劇，如果是個(gè)游戲界面，那上面的那個(gè)自由分配點(diǎn)，應(yīng)該是可以操控的才對(duì)。

　　20點(diǎn)的屬性點(diǎn)，如果我直接全部點(diǎn)在智力這一欄，豈不是直接就成了天才？正常人的智商一般在90—110，自己的105就只是普通而已，如果20點(diǎn)全部點(diǎn)上去直接蹦到125，那就是真正的天才。

　　于是抱著試試看的心態(tài)，項(xiàng)小羽直接伸手就要點(diǎn)那個(gè)屬性點(diǎn)。

　　“小羽？”而這時(shí)，講臺(tái)上的老師發(fā)話(huà)了，“你舉手，是有什么問(wèn)題嗎？”

　　“??？沒(méi)有啊?！表?xiàng)小羽一臉的茫然。

　　“哦，那這樣，你把這道題做一下?！卞X(qián)飛看著項(xiàng)小羽，皺起了眉頭，看項(xiàng)小羽這一臉茫然的樣子，就知道他沒(méi)在聽(tīng)課。

　　這都高三了還這樣，這學(xué)生也是沒(méi)救了。

　　臺(tái)上的這道題是立體幾何，考到的知識(shí)點(diǎn)比較多，項(xiàng)小羽的基礎(chǔ)本來(lái)就不好，這題肯定是答不出來(lái)的，錢(qián)飛叫項(xiàng)小羽起來(lái)，就是想刁難一下，然后趁機(jī)訓(xùn)導(dǎo)一番，畢竟自己是老師嘛。

　　果然，項(xiàng)小羽站起來(lái)之后，眉頭就皺了起來(lái)。

　　這什么題啊，項(xiàng)小羽看著黑板上的題目，完全沒(méi)有任何思緒，而后他又看向了自己身前的屬性面板。

　　“老天爺啊，如果你是真的，可一定要幫幫我??！”

　　項(xiàng)小羽把心一橫，直接對(duì)著智商后面的加號(hào)一摁，而后就看上面的數(shù)值開(kāi)始不斷的增長(zhǎng)，直到長(zhǎng)到125才停下來(lái)。

　　這個(gè)時(shí)候，一條信息顯示在了上面。

　　“是否要將所有的屬性點(diǎn)加到智力上？點(diǎn)擊確定后立即生效，不可更改?！?p>　　“確定/取消”

　　自然確定。

　　“項(xiàng)小羽，不會(huì)的話(huà)就直說(shuō)，不用站著浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)高三了，你站著浪費(fèi)一分鐘，全班加起來(lái)就是一整節(jié)課的時(shí)間，所以我說(shuō)你們這些平時(shí)不努力的，上課時(shí)間多少也聽(tīng)點(diǎn)進(jìn)去，就算將來(lái)上不了大學(xué)，起碼也考個(gè)技校啊……”

　　“取CB的中點(diǎn)D……”

　　錢(qián)飛還想說(shuō)什么，但是項(xiàng)小羽卻是已經(jīng)開(kāi)口了，“連接OD，以O(shè)為原點(diǎn)，分別以O(shè)E、OD、OA為x、y、z軸建立空間直角坐標(biāo)系……”

　　項(xiàng)小羽講的速度不快，但是邏輯很清晰，過(guò)程也不復(fù)雜，不多久便講完了，而后眾人便發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)小羽，竟然真的解出了這道題！

　　同學(xué)們都驚呆了，錢(qián)飛也是一臉不可置信的看著項(xiàng)小羽，這道題，他怎么能這么快解出來(lái)？

　　“你……你再說(shuō)一遍？”于是錢(qián)飛再度說(shuō)道。

　　項(xiàng)小羽不急不躁的就又說(shuō)了一遍解題過(guò)程，不過(guò)雖然表面上依舊冷靜，實(shí)際上他的內(nèi)心早已經(jīng)是波濤洶涌，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這東西，竟然真的是有用的！

　　當(dāng)他將那20點(diǎn)自由分配點(diǎn)全部都加在智力一欄上之后，題目上原來(lái)那個(gè)晦澀難懂的題目，突然就變得好理解了起來(lái)，用自己的知識(shí)儲(chǔ)備，完全可以輕易的將它解開(kāi)。

　　“好，你坐下吧。”錢(qián)飛看著項(xiàng)小羽，心想說(shuō)這小子肯定是之前在哪里看到過(guò)類(lèi)似的題型，這次只是踩了狗/屎運(yùn)罷了。

　　項(xiàng)小羽依言坐下，眼睛卻是死死地盯著面前的這個(gè)半透明屏幕，這東西，竟然真的能對(duì)他產(chǎn)生影響？！

　　這時(shí)，項(xiàng)小羽疑惑的望向了組隊(duì)那個(gè)選項(xiàng)。

　　其他的都還可以理解，但是這個(gè)組隊(duì)選項(xiàng)，到底是什么鬼？難不成周?chē)€有其他的人也有這種東西？

　　帶著強(qiáng)烈的好奇心，項(xiàng)小羽點(diǎn)了一下那個(gè)組隊(duì)選項(xiàng)，界面頓時(shí)就發(fā)生了變化，接著一系列的人物信息就出現(xiàn)在了自己的面前。

　　姓名周雙，性別女，智力103，體質(zhì)68，耐力60，速度70，特長(zhǎng)唱歌，長(zhǎng)相甜美。

　　姓名孫立，性別男，智力100，體質(zhì)90，耐力90，速度105，特長(zhǎng)無(wú)，長(zhǎng)相平庸。

　　姓名錢(qián)飛，性別男，智力112，體質(zhì)86，耐力85，速度90，特長(zhǎng)數(shù)學(xué)，長(zhǎng)相平庸。

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　　一共三十多個(gè)人，全部都是自己的同學(xué)，還包括講臺(tái)上的錢(qián)飛老師！

　　這，究竟是什么鬼？

　　難道所有人的面前，都有一個(gè)這樣的屬性面板？

　　想到這里，項(xiàng)小羽點(diǎn)了一下孫立的信息，隨后一行字就跳了出來(lái)。

　　“請(qǐng)問(wèn)是否向?qū)O立發(fā)送組隊(duì)信息？”

　　“是/否”

　　點(diǎn)擊是，之后項(xiàng)小羽就轉(zhuǎn)過(guò)頭，死死的盯著自己的同桌。

　　孫立被項(xiàng)小羽看的有些毛，低聲問(wèn)道，“你干嘛？”

　　“你有沒(méi)有收到什么信息？”

　　“信息？什么信息？”孫立一臉的莫名其妙。

　　“組隊(duì)信息啊！”

　　“你在說(shuō)什么啊？”孫立更加懵了。

　　項(xiàng)小羽轉(zhuǎn)過(guò)頭，奇了怪了，看孫立這樣子，很明顯并沒(méi)有收到什么奇怪的組隊(duì)信息，那自己的這個(gè)組隊(duì)消息，到底發(fā)到誰(shuí)那里去了？

　　而就在項(xiàng)小羽疑惑的時(shí)候，一條消息提示卻是忽的出現(xiàn)在了項(xiàng)小羽的屬性面板之上。

　　點(diǎn)開(kāi)這條消息一看，項(xiàng)小羽的臉色，就徹底變了。

　　消息的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就幾個(gè)字。

　　“孫立已拒絕了您的組隊(duì)申請(qǐng)?！?p>　　孫立明明就坐在邊上，項(xiàng)小羽沒(méi)看見(jiàn)他有任何的舉動(dòng)，而且按照先前孫立的狀態(tài)，他根本就沒(méi)收到什么組隊(duì)信息。

　　那這個(gè)玩家孫立，到底是誰(shuí)？

　　又或者說(shuō)，現(xiàn)在我身邊坐著的這些人，到底是人，還是別人操控的游戲人物？