“那軒哥以后出去會不會聽姐姐的話??？”軒哥直接點頭表示會。
“那姐姐告訴軒哥，出去以后誰問軒哥什么事情，只要姐姐不在身邊軒哥誰也不許告訴好不好?！逼M芃繼續(xù)。
軒哥有些迷茫了，看著芃芃似乎還在反應(yīng)這些話的意思。
芃芃知道自己一下說這么多，軒哥有些不明白意思了。
“軒哥，你就記住，姐姐不讓說的話，誰也不許說就可以了?！逼M芃決定先不給孩子說那么多。
軒哥這句話聽明白了，狠狠的點了點頭，并且保證，“姐姐不說，軒哥不說。不說！”最后還加重語氣，表示只要姐姐不讓說的，自己一定不會說的。
芃芃滿意了，摸著軒哥的小腦袋，“軒哥真乖，真聽話。好了，今天咱們講完故事了，軒哥記得要看字哦，明天姐姐還要考軒哥呢。”
軒哥點頭表示自己一直都很乖也很聽話。
“麒心麒蕊，出去喊丁媽媽過來，收拾一下我們?nèi)ヌ棠棠某燥??！?p> 這段時間因為云清懷孕，芃芃就沒有再去云清哪學(xué)女紅了，只是每天過去轉(zhuǎn)一圈看看云清，順便逗會兒軒哥。
到了老太君哪，云清居然也在，老太君又把靈兒介紹給云清認識，大概的說明了一下，靈兒以后會長住在府里的。
云清也是一副熱情的表情，并表示以后有了靈兒，芃芃也就不會覺得孤單了，畢竟兩個孩子年齡相仿。
一家人說說笑笑的吃過午飯，老太君就告訴芃芃，以后早上不用過來了，早上和中午直接在自己的院子里吃飯就可以了，晚上再過來一起吃飯。
歇息了一陣兒，云清帶著軒哥回去了，芃芃和靈兒也回蓬萊閣了。
兩人都睡了一會覺，起來后就喊了麒心麒蕊進了小書房。
芃芃把拼音字母全部寫出來，讓幾人仔細的看了，就讓麒心準備紙筆，開始工作了。
芃芃讓麒心在每一個拼音的下面都用字注明了發(fā)音，然后又把一些發(fā)音需要注意的大概寫下來。
自己畢竟沒有專業(yè)的研究過這些，只是憑著記憶，把以前學(xué)習(xí)拼音時自己印象深刻的地方回憶了一遍。
等這些整理出來已經(jīng)快到晚上了，幾人收拾一下又去了老太君哪。
日子平靜又很充實的過著，這天晚上，芃芃讓靈兒拿著一份拼音字母表去了老太君哪吃飯。
吃完飯，芃芃磨蹭著不走，老太君和蘇孟氏會意的看了一眼，知道這個丫頭終于要說了。
“太奶奶，祖母，您看看這個。”芃芃把字母表遞給老太君，示意老太君看看上面的東西。
“太奶奶沒有見過這些吧？這些都是靈兒寫的哦，靈兒還說，只要認識了這些，不出半年，就可以認識很多的字，比跟著先生學(xué)幾年認識的字都多。
靈兒說以后就是編制這些書籍了哦。
太奶奶，您不覺得芃芃整天在府里什么都不學(xué)，以后會很笨的。而且靈兒以后自己出去，您不擔(dān)心嗎？所以...”
老太君實在憋不住了，“所以什么？在府里可以給你找先生，找教養(yǎng)嬤嬤，想學(xué)什么不可以?。俊?p> 芃芃一聽太奶奶打斷自己的話，撒嬌的抱著老太君的胳膊搖晃，“太奶奶，芃芃自己在府里好悶的。太奶奶，靈兒以后要出府編制書籍，那是很了不起的事情哦，芃姐也想跟著學(xué)哦，太奶奶，您都沒有見過這些吧？芃芃也沒有，芃芃也想跟著學(xué)。太奶奶...”
老太君被搖晃的一陣的心慌，伸出手指點著芃芃的腦門，“就你整天的精怪，什么都好奇，什么都想學(xué)！我看啊，你就是在府里憋的，就想著出去瘋?cè)?，還說什么學(xué)東西，就你那憊懶的樣子，你能學(xué)什么啊你？”
老太君一幅恨鐵不成鋼的模樣，狠狠的數(shù)落芃芃。
芃芃一看這邊走不通了，馬上轉(zhuǎn)到蘇孟氏這，扎進蘇孟氏的懷里，“祖母，芃芃是真的想跟著靈兒學(xué)的，您看靈兒多厲害啊，可是芃芃這么笨，以后在一起那顯得芃芃也太蠢笨了些。
祖母，您跟太奶奶說，讓芃芃跟著靈兒出去吧，芃芃保證出府了不亂跑，也不會玩鬧，就跟著靈兒好好學(xué)東西好不好嘛，祖母...”
芃芃是撒潑耍賴什么招式都用上，纏著蘇孟氏讓答應(yīng)自己的請求。
蘇孟氏心里憋笑到不行，可是自己又不能笑，無奈的看著老太君，您老人家快說句話啊，媳婦這快堅持不住了。
老太君意會了意思，“芃姐，你真的很想去學(xué)那些東西？”
芃芃忙不迭的點頭表示自己特別的想去。
“答應(yīng)你也不是不可以，可是你要保證了，出去后一定不許鬧出什么幺蛾子的事出來，否則以后府里的大門你就別想邁出去一步了?！?p> 老太君為了表示不會輕易答應(yīng)，口氣嚴厲的說條件，心里琢磨著怎么開口講軒哥的事情。
“還有，你每天出府，誰陪著你母親??？軒哥要是找不到你，鬧騰著找你，那不是給你母親找事嗎？”
芃芃覺得太奶奶要松口了，心里就開始嘀咕一會兒怎么提出軒哥的問題，自己出府都這么費勁，再帶著軒哥，估計困難更大了。
誰知道太奶奶居然來了這么幾句話，芃芃立馬心里有了主意。
芃芃諂媚的又跑到老太君的跟前，“太奶奶，要不這樣吧，靈兒說這些字母，就是為了讓小孩子可以更快的認識字，干脆芃芃就帶著軒哥吧。
帶著軒哥，母親就可以清靜的養(yǎng)身子了，軒哥跟著芃芃也可以學(xué)字了，這樣也不用再找人給軒哥啟蒙了啊?！?p> 芃芃決定再加些誘惑，不信太奶奶那么聰慧的人不明白軒哥出去比在府里好多了。
“太奶奶，您想想，靈兒以后去的地方那是要編制書籍的，編制書籍那都是些什么人啊？那可都是一般人家請都請不來的大儒啊！還有那天來的幾位，那個不是人中龍鳳，要是軒哥以后可以跟著他們學(xué)些東西，那可是比在府里帶上十年學(xué)的也多啊。
而且軒哥跟著他們可不是就啟蒙那么簡單了，那些人懂得可不只是學(xué)問?。 ?p> 不得不說芃芃想的和老太君在一個步調(diào)上了，都存了這樣的想法。芃芃一是想著讓軒哥學(xué)拼音可以更快的出效果，如果真的可以出去，還可以跟著楚茂楚亦灝他們學(xué)習(xí)更多的其他知識，更重要的是芃芃想讓軒哥學(xué)習(xí)武藝。
這樣的情況下，軒哥跟著自己出府幾年，必然是會比在府里學(xué)的東西更全面了。