第137章 最后一課
徐智屏從唐宋這里心滿(mǎn)意足的回去了，之后的幾天，唐宋一直關(guān)注著彩虹國(guó)際的新聞，卻不知為何始終一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，sprite的兩只廣告也沒(méi)有正式投放，唐宋料想彩虹國(guó)際正在積極的爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，不過(guò)具體發(fā)展到什么程度，就不是宋柯這個(gè)級(jí)別的員工所能知道的了。
唐宋自然也不會(huì)特別刻意的去打聽(tīng)，畢竟彩虹國(guó)際又跟他沒(méi)什么關(guān)系，彩虹國(guó)際能夠成功在美國(guó)市場(chǎng)打開(kāi)局面，他能沾點(diǎn)好處，即便不成功唐宋也沒(méi)有什么損失。
唐宋的生活再次恢復(fù)了平靜，而時(shí)間也在平靜中流逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了學(xué)期末，唐宋的《品三國(guó)》課程也到了最后一節(jié)課。
“他們也是長(zhǎng)江的后浪和前浪，曹操是前浪，諸葛亮是后浪，都在致力推行一條屬于庶族地主階級(jí)的法家路線(xiàn)。長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上，諸葛亮變成后浪以后，曹操就不可避免地死在沙灘上了！”
唐宋在課程上的語(yǔ)言依然風(fēng)趣幽默，下面的學(xué)生不時(shí)的發(fā)出笑聲。
“好了，各位同學(xué)，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，這節(jié)課是我們《品三國(guó)》的最后一節(jié)課，這節(jié)課我選擇和大家談?wù)勚T葛亮和曹操這兩個(gè)人，在我們大多數(shù)人眼中，三國(guó)在這兩個(gè)人相繼去世后也就結(jié)束了，所以選擇這兩個(gè)人作為我們最后一節(jié)課的內(nèi)容，相信大家也能接受！”
“在課程的最后，我為三國(guó)寫(xiě)了一首詞，現(xiàn)在跟大家分享希望大家喜歡！”唐宋的課件投影上出現(xiàn)了《臨江仙?滾滾長(zhǎng)江東逝水》的詞。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！?p> “白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中?！?p> 這個(gè)世界沒(méi)有明朝文學(xué)家楊慎為《廿一史彈詞》第三段《說(shuō)秦漢》所作的開(kāi)場(chǎng)詞，自然也就不會(huì)被放到《三國(guó)演義》的卷首，而現(xiàn)在唐宋則是代毛宗剛父子完成了這一壯舉！
唐宋以《三國(guó)演義》的開(kāi)卷詞作為《品三國(guó)》的收尾，這是和易中天不一樣的地方，這倒不是唐宋想要顯擺一番，而是這首《臨江仙》確實(shí)寫(xiě)的非常贊，如果就此埋沒(méi)了確實(shí)可惜，不如拿出來(lái)和大家分享一下。
而這首詞也為唐宋贏來(lái)了同學(xué)們的掌聲與贊美聲，在極其熱烈的掌聲中，唐宋做了一個(gè)示意大家安靜的動(dòng)作。
“這節(jié)選修課本來(lái)只有六十個(gè)學(xué)生名額，但是現(xiàn)在的教室里不僅三百多個(gè)座位座無(wú)虛席，甚至還有不少同學(xué)站在走廊里來(lái)聽(tīng)我的課，這讓我很感動(dòng)，我要感謝在座各位同學(xué)對(duì)我的支持！”唐宋對(duì)下面的同學(xué)微微鞠躬表達(dá)謝意。
“同時(shí)我也要感謝在電腦前觀看我課程視頻的網(wǎng)友們，《品三國(guó)》在美搜視頻播出后，平均每集的網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播接近千萬(wàn)，網(wǎng)絡(luò)上對(duì)我的一些觀點(diǎn)質(zhì)疑的聲音一直都存在，我也一直沒(méi)有做過(guò)正式的回應(yīng)，今天趁最后一節(jié)課的機(jī)會(huì)，我統(tǒng)一做一個(gè)回復(fù)?！?p> 楊廷和為了炒作自己的《三國(guó)小品》而針對(duì)唐宋引起一陣網(wǎng)絡(luò)風(fēng)波，雖然最后被唐宋無(wú)情碾壓，但是網(wǎng)絡(luò)上依然有不少人會(huì)針對(duì)唐宋的一些觀點(diǎn)質(zhì)疑不休，而唐宋一直都沒(méi)有答理過(guò)這些不和諧的聲音，因?yàn)檫@種事情易中天本人都未能解決，又何況是自己。
“當(dāng)初開(kāi)這門(mén)課的初衷，是有感大部分人對(duì)三國(guó)的了解都停留在人云亦云的程度，所以希望讓大家了解不一樣的三國(guó)，事實(shí)證明我的舉動(dòng)是非常成功的，我相信借助網(wǎng)絡(luò)之便，全國(guó)至少有上千萬(wàn)人因?yàn)槲业恼n而對(duì)三國(guó)這段歷史時(shí)期的固有印象產(chǎn)生變化，也相信他們能夠從我的課程中獲取一定的知識(shí)！”
“我不能肯定我所有的觀點(diǎn)都是對(duì)的，這只是我的一家之言，我歡迎所有的人對(duì)我的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑，并有理有據(jù)的提出你們不同的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)服我，如果所有人都開(kāi)始客觀的研究三國(guó)這段歷史，還歷史一個(gè)真相，那么即便證明我在《品三國(guó)》中提出的所有觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，我也會(huì)非常高興，我愿意成為那塊破磚，將諸位懷中的寶玉引出來(lái)！”
唐宋的言辭非常謙遜，學(xué)術(shù)圈子是非常講資歷的，沒(méi)哪個(gè)年輕人能成為學(xué)術(shù)泰斗，甭管你的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)有多高，唐宋無(wú)意在學(xué)術(shù)圈子里取得什么樣的地位，但是也不想得罪學(xué)術(shù)圈子里的人，謙虛點(diǎn)博點(diǎn)好感，說(shuō)不定關(guān)鍵之后學(xué)術(shù)圈子的人還能給他點(diǎn)聲援。
唐宋這番話(huà)再次會(huì)他贏得了不少掌聲，想必不少學(xué)生心目中唐宋就算沒(méi)被掛上了“偉大”兩個(gè)字，也掛失“無(wú)私”兩個(gè)字了。
“課程到這里就全部結(jié)束了，在座的大部分學(xué)生都沒(méi)有選修我的課，但是畢竟是有六十位同學(xué)修了我的學(xué)分的，按照教導(dǎo)處的要求，我必須要給各位考試！”說(shuō)到考試這兩個(gè)字，原本興奮的同學(xué)們沮喪的哀嘆聲讓唐宋忍俊不禁。
“選修了課程的同學(xué)寫(xiě)一篇超過(guò)兩千字的論文給我就行了，論文的內(nèi)容就是三國(guó)，你們可以寫(xiě)你自己對(duì)三國(guó)的觀點(diǎn)，可以圍繞三國(guó)中的某個(gè)人、某件事來(lái)寫(xiě)，如果真的沒(méi)有個(gè)人的觀點(diǎn)，也可以寫(xiě)你對(duì)我的一些觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)！你們的最后成績(jī)?nèi)Q你們寫(xiě)的論文的質(zhì)量?！?p> 唐宋的話(huà)讓同學(xué)們松了口氣，寫(xiě)論文什么的對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)根本不是事，而且對(duì)于三國(guó)，聽(tīng)了唐宋這么多課之后他們確實(shí)有不少新鮮的想法，平時(shí)沒(méi)機(jī)會(huì)跟唐宋交流，這確實(shí)是一次特別好的機(jī)會(huì)。
“在座的各位沒(méi)有選修我課程的同學(xué)如果有想法的話(huà)，也可以寫(xiě)出來(lái)發(fā)給我，我們大家一起交流！”唐宋在投影上打出一個(gè)郵箱，“這個(gè)郵箱地址大家記一下，是我申請(qǐng)的共郵，大家把寫(xiě)好的論文發(fā)到這個(gè)郵箱，記住學(xué)修課程的學(xué)生要寫(xiě)上姓名和學(xué)號(hào)，要不然你們期末會(huì)沒(méi)有成績(jī)?！?p> 下課鈴聲恰到好處的響了起來(lái)。
“那么《品三國(guó)》課程就正式結(jié)束了，祝大家期末考試順利通過(guò)，下課！”