瞿雨花看了王瓊一眼，什么也沒有說(shuō)繼續(xù)向前走著，王瓊無(wú)趣的快步趕向前面的張蕊和虞佳想再問一下，結(jié)果話還沒有問完就看見左老師進(jìn)了教室，走到教室門前的蕊和虞佳也沒有回答王瓊就跟進(jìn)了教室。
帥氣的班主任左老師高高的站在講臺(tái)上，也沒有讓學(xué)生們叫什么：“起立！老師好！”的課前開場(chǎng)白。
蕊的思維立即跳躍到這一規(guī)定由來(lái)，安是這個(gè)年輕帥氣的左班主任從上第一節(jié)課開始就說(shuō)好的，蕊記得他第一節(jié)課就用了同學(xué)們出乎意料的上課方式！
在那節(jié)課上左老師講得很精彩：“有緣相聚是多大的緣份呀！大家都是年輕人，我們就用朋友間相互探討人生的方式來(lái)完成這三年的學(xué)習(xí)吧！”
同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“哪里喲！我們哪能和老師比喲！”
左老師說(shuō)：“當(dāng)然能！為什么不能呢！我也才出大學(xué)校門兩年，只是比同學(xué)們年長(zhǎng)了幾歲！說(shuō)不定我還能從你們的身上學(xué)到一些我所不具備的知識(shí)呢！”
所有的同學(xué)覺得這老師真有意思，完全不是想象中那一臉嚴(yán)肅的糟老頭的樣！
想到這里蕊拿出了計(jì)算機(jī)教程課本，翻開了上次左老師講到的那一頁(yè)，又翻過(guò)一頁(yè)停在了今天應(yīng)該會(huì)講的那一頁(yè)，然后抬頭看向了左老師。
只見左老師笑著打開書本開始了他的講課，蕊收回了看向左老師臉部的眼光，盯著那該死的程序命令之類的機(jī)算機(jī)教程，卻一個(gè)字也沒有聽進(jìn)去，也一個(gè)字都沒有聽懂，因?yàn)槿镏谰退闶锹犨M(jìn)去了也是聽不懂的。
不知從什么時(shí)候起，蕊感覺自己已經(jīng)很努力了，可就是聽不懂那些編程課，而且也越來(lái)越聽不懂了！
那該死的機(jī)算機(jī)教程是蕊最討厭的課了，一般這樣的課蕊都把精力和時(shí)間游移在那帥氣左老師的臉上、身上和左老師比手劃腳的言行舉止中了。
因?yàn)橹挥心菐洑獾淖罄蠋熥屓锟粗B(yǎng)心養(yǎng)眼也不用費(fèi)腦筋些，加上帥氣左老師偶爾對(duì)自己的一眼掃瞄更是會(huì)讓蕊興奮許多，精神許多，也更加認(rèn)真起來(lái)！
一到這樣的時(shí)候，蕊就開始幻想著左老師說(shuō)不定對(duì)自己有好感呢！從一開始蕊還覺得沒有可能——又高又帥又有資歷的左老師怎么可能會(huì)看上你這種小不點(diǎn)呢！
直到聽見楊照菊說(shuō)了左老師不太良好的家庭環(huán)境后，蕊又覺得有了可能，至少那老師是來(lái)自于農(nóng)村的，并不是什么方面都好吧！
蕊在一方面覺得可能的同時(shí)，另一方面又覺得農(nóng)村人又不是很對(duì)自己的味口，雖然蕊一直都沒有在左老師的身上發(fā)現(xiàn)有什么農(nóng)民氣息。
所以對(duì)蕊來(lái)說(shuō)，老師就是老師！太好的老師不會(huì)屬于自己，太差的老師卻又讓自己瞧不起，也不什么是從何時(shí)起蕊認(rèn)為那種和學(xué)生搞戀愛的老師都不是什么好老師！是那種想占學(xué)生便宜的壞老師。
蕊對(duì)于班主任左老師從一開始的好感到欣賞都是緣于左老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)的那種一視同仁的關(guān)切笑臉，所以蕊認(rèn)為左老師就是一個(gè)好老師。
蕊就是在這樣的心境之下，一直堅(jiān)守著自己一定要也一定會(huì)努力學(xué)習(xí)畢業(yè)后找錢來(lái)給父母過(guò)上好生活的信念認(rèn)真的聽好每一節(jié)課，可是蕊卻不知道自己何時(shí)已經(jīng)在計(jì)算機(jī)教程的理論課上天馬行空起來(lái)。
而下課后蕊又是那樣的懊悔不已，總覺得自己浪費(fèi)了父母親的錢，太對(duì)不起他們了，又下決心在下次課業(yè)上一定要好好的聽講。
可是蕊到了下次的課業(yè)上盯著課本盯著講臺(tái)盯著老師時(shí)還是會(huì)把注意力都放在了老師的身上，現(xiàn)在更好了，有了和官煜的進(jìn)一步發(fā)展后居然把老師和官煜兩人重疊起來(lái)、比較起來(lái)。
這更是讓蕊的智商純粹得直線下降了！在今天的這節(jié)課上蕊又犯了同樣的錯(cuò)誤！這讓蕊有些害怕，蕊深深的吸一口氣后勉強(qiáng)的專心起來(lái)！
可是不到十分鐘，官煜的臉又跳進(jìn)了蕊的腦子里將那些命令文字全部替換，想起下周的約會(huì)蕊臉上掛著微笑！
正入神時(shí)，左老師的聲音響起：“在想什么美事呢！怎么還沒有動(dòng)筆呀？”
蕊一驚！趕緊拿起筆來(lái)卻不知道寫什么！臉不由一紅！都不敢抬頭看左老師了！
左老師卻還好！走過(guò)了蕊的身邊裝著在給同學(xué)講題目該從什么地方入手的時(shí)候又不露痕跡的重復(fù)了一遍題目，蕊才知道自己要怎么動(dòng)筆了！
左老師就是這樣總能看穿別人的內(nèi)心，又總能維護(hù)著每個(gè)同學(xué)脆弱的自尊，也總會(huì)給蕊她們講著那些高深的知識(shí)，不管你懂是不懂，他都會(huì)把他所知道的知識(shí)想盡所能的灌輸?shù)酵瑢W(xué)們的頭腦中。
蕊記得有一次不知道是為什么，在左老師給蕊她們講完哲學(xué)課后，在旁邊聽課的一個(gè)老師對(duì)左老師說(shuō)：“你講這些他（她）們?cè)趺绰牭枚?！?p> 左老師立即說(shuō)：“你說(shuō)什么喲！他（她）們聰明得很！沒有什么會(huì)是聽不懂的！就算現(xiàn)在似懂非懂，但在以后的將來(lái)都會(huì)慢慢的領(lǐng)悟的！現(xiàn)在多給他（她）們講些對(duì)他（她）們今后的人生是有很大幫助的！”
聽了這樣的對(duì)話，蕊因?yàn)榇蟾怕牰俗罄蠋熕v的人生哲理，也許不是很透徹但卻聽得津津有味時(shí)被這樣的一個(gè)老師說(shuō)聽不懂的話，所以非常討厭那個(gè)說(shuō)學(xué)生們聽不懂的老師，心想：你以為我們都是傻瓜呀！只有你不會(huì)講或講不出來(lái)的我們才會(huì)不知道！只要講出來(lái)了又怎么可能一點(diǎn)也不懂呢！你以為你有多了不起嗎？
左老師對(duì)學(xué)生們的教育模式和方式蕊是打心眼里的佩服，左老師一直非常的尊重學(xué)生們，從來(lái)沒有因?yàn)樽约菏抢蠋煻吒咴谏线^(guò)！
總而言之！左老師是蕊他(她）們班公認(rèn)的幸運(yùn)老師也是難得的好老師，有老師的嚴(yán)肅，也有朋友般的親和！也是學(xué)校里很多女學(xué)生們的偶象！
所以蕊也不可避免的會(huì)在愛上官煜這樣一個(gè)靚眼又瀟灑的白馬王子時(shí)，那公子哥身上固有會(huì)出現(xiàn)的不成熟舉動(dòng)讓蕊或多或少的在不知不覺中和身邊這樣一位穩(wěn)重成熟的左老師作無(wú)意識(shí)的一翻比較后而不自知也是情有可原的！