阿康沒能把一身的月色帶回家，可今晚上的一切卻是佳期。正所謂：佳期如夢。在這，形容阿康再合適不過了?？墒菈艨倳?huì)醒的。醒來后又要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
“你這是哪去了？這么晚才回來？！別回來算了。”奶奶有些埋怨的說：“你看現(xiàn)在多亂？多少小孩被拐騙？”奶奶指著中央電視臺(tái)的一期法制節(jié)目，節(jié)目主持是一個(gè)叫路一鳴的。阿康也看過此人節(jié)目，主持人說話深的人心，不少看法阿康也認(rèn)同。阿康倒是覺得奶奶說的也沒錯(cuò)。譬如：這個(gè)世道太亂?？墒请娨暲锉还镇_的小孩兒都是十歲以下的。而阿康的奶奶總以小學(xué)沒畢業(yè)的小孩同高中生比。這讓阿康十分懊惱。但阿康從小和奶奶住在一起，比親媽還親，雖然心里別扭，可每次都是順著奶奶，奶奶是阿康最親的人。這一點(diǎn)他比任何人都懂。
終于，在主持人一句：“各位觀眾朋友，咱們下一次節(jié)目再見”的聲音中。阿康隨即就把臺(tái)跳轉(zhuǎn)至其他頻道。此臺(tái)節(jié)目讓阿康興奮不已——正是阿康最喜歡的女影星蘇菲·瑪索，阿康看了一眼電影名《初吻》。這讓阿康不免聯(lián)想到了云朵。在聯(lián)想中云朵早已是阿康的女朋友。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候阿康總有一種想要對(duì)云朵方面表白的沖動(dòng)。這是一種幸福的沖動(dòng)，看來目前情況，讓阿康幸福的是因?yàn)樾睦镉袀€(gè)云朵，可以讓他關(guān)心的云朵。這種感覺比當(dāng)時(shí)同靜兒時(shí)還要強(qiáng)烈。喜歡聯(lián)想的阿康，總是希望自己按理想的情況發(fā)展，一切不好的都被腦子屏蔽掉。
“奶奶去睡覺了，一會(huì)把電視關(guān)了再睡。”奶奶囑咐。
阿康連連點(diǎn)頭，但腦海中依舊想著云朵，在睡覺的時(shí)候阿康繼續(xù)回味云朵，月光把樹枝的影子投影在阿康家的窗簾上斑駁成一副水墨畫。這樣美好的時(shí)刻，阿康更加思念云朵，猛然間好像嗅到了云朵身上的味道，那是一種淡淡的香味，仿佛盛開的蘭花，阿康每次聞到總是覺得心情舒暢。阿康感到自己的血脈有些噴張了。阿康在睡著的前幾秒思念著云朵加上這樣的感覺，準(zhǔn)備進(jìn)入夢鄉(xiāng)……阿康認(rèn)為這樣可以讓云朵成為夢中的情人。
一覺醒來，鳥兒歡唱，月伏日出。陽光照射的很有味道。幫卻沒有回想起自己有沒有做夢，這讓阿康失望了幾分鐘。可轉(zhuǎn)念一想：其實(shí)云朵不就在自己身邊么？干嘛還要讓她成為夢中情人。于是阿康帶著有些阿Q似的滿足，去進(jìn)行洗漱。
在阿康準(zhǔn)備寫作業(yè)的時(shí)候。阿康有準(zhǔn)備進(jìn)行一次抉擇：到底該寫什么作業(yè)？語、數(shù)、外、物、化、生。仿佛是六道菜，讓阿康選擇一道菜，這一道菜好不好吃，要看阿康會(huì)不會(huì)吃。最終阿康決定沒到菜都吃一點(diǎn)，每一道菜都讓阿康豪無心思下咽。窗外，景色正好，是阿康向往的那種。于是阿康走到廚房。奶奶正在做著飯，日復(fù)一日的行為。
“奶，有個(gè)作業(yè)我不會(huì)，出去問問同學(xué)。”阿康拿出作業(yè)示意。
“不行，把終于飯吃了再說。”奶奶回道。
阿康只能等待中午飯的來臨。
可人安分了。心還處于悸動(dòng)狀態(tài)，于是阿康習(xí)慣性的撥起了梁子家的電話。
“喂？誰？”梁子正好把電話接起。面對(duì)如此簡短的回答，阿康心里挺高興的。因?yàn)椴挥迷儋M(fèi)心成為其他同學(xué)打點(diǎn)梁子父母的盤問了。
“是我，下午打算干嘛？”阿康很直接。
“不知道。”反正梁子的回答總是出于未知狀態(tài)。
“那出來，老地方等你。”阿康說。
“哦?！绷鹤討?yīng)答。
每次阿康與梁子的對(duì)話顯得平淡卻又有幾分默契，比如老地方，包含了許多的意義，這個(gè)詞，他倆沿用了很長時(shí)間，于是雙方不必過多說明。
吃過午飯后，阿康出了門。太陽立于偏南的方向。但日照強(qiáng)烈，在金庸老先生的小說里說不定今天回是一個(gè)選拔武林盟主的好日子。但阿康看了一眼初秋微黃的樹葉，卻發(fā)現(xiàn)這樣的日子真正適合的談戀愛。而云朵在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)在他的生活里，仿佛是天賜的良緣。阿康半疑卻將信。其實(shí)心里早就認(rèn)定了這份緣?？烧l又知道良不良呢？
到了“老地方”，一個(gè)廢棄的苗圃園，可由于其雛形已出，并帶有藝術(shù)感，當(dāng)?shù)厝嗣榔涿弧皥@藝場”這個(gè)地方，雖然不及那個(gè)年老的公園，卻不時(shí)地出現(xiàn)幾對(duì)情侶。要么是申請(qǐng)擁吻，要么是其他什么。在此忽略不計(jì)。
梁子來了，如約而至。
“梁子，作業(yè)寫沒？”阿康指了指手中的作業(yè)。
梁子順手拿過本子看了看。有看了眼阿康，用行為表述：“啥作業(yè)？”
阿康一邊數(shù)落梁子作業(yè)都不知道一邊告訴梁子語文作業(yè)是什么，可翻開本子準(zhǔn)備指出作業(yè)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)是數(shù)學(xué)。心想數(shù)學(xué)真是無處不在。
“到底啥啊？”梁子不耐煩了。
“哎呦，就是作業(yè)唄?！卑⒖禍?zhǔn)備引入正題。同時(shí)給了梁子一根煙，煙霧在陽光中如青衣的水袖翩翩然。
“你猜我昨天干嘛了？”阿康顯得神秘有帶有炫耀。
“你？就你？干嘛了？”梁子似乎有些好奇了。
“我把云朵約出來了。”阿康沒能按捺住心里的興奮，嘴角不自覺上揚(yáng)。
“就那個(gè)？”梁子不以為然。
“她，怎么了？”阿康有些納悶。
“挺好的，她挺好的”梁子說。
阿康覺得梁子的話味道不對(duì)。陽光下，阿康感覺有些眩暈。抬頭看了看天，以為晴空萬里，原來很遠(yuǎn)的地方，仿佛云衫霧罩的，讓人十分不舒服。
阿康、梁子兩個(gè)人說了一些無關(guān)風(fēng)月的話，就不知不覺的來到了臺(tái)球室。
“九球，還是斯諾克？”阿康問。
“隨便。”梁子說著邊把紅球炸開了花。阿康才明白原來選擇是可以在決定之后的。于是兩個(gè)人打了一下午球，而那個(gè)拿錯(cuò)了的語文本在窗邊，風(fēng)吹過，落了一層薄薄的塵。等阿康拿本子準(zhǔn)備回家的時(shí)候有一種磨砂的質(zhì)感。
阿康以為學(xué)生時(shí)代的日子這樣最好，可以用青春思念一個(gè)人，可以用青春作為快樂的資本。認(rèn)為時(shí)間很長，或許阿康沒有發(fā)現(xiàn)笑了幾
聲一個(gè)下午就過去了。
周一，又一個(gè)緊張的日子。班里的同學(xué)用各自的本領(lǐng)開始補(bǔ)作業(yè)，阿康也不例外?？砂⒖翟谘a(bǔ)完化學(xué)以后發(fā)現(xiàn)沒人補(bǔ)物理。自認(rèn)為除了自己以外其他同學(xué)都已經(jīng)完成了作業(yè)。四下一問，原來都不會(huì)。一片茫然。這讓阿康十分奇怪，同學(xué)們上課都在受力分析。而且熱火朝天的。正當(dāng)阿康著急的時(shí)候，云朵以救星的身份出現(xiàn)了，阿康的救星。
“云朵，物理作業(yè)寫沒？快點(diǎn)借我一下。”阿康有些自問自答。
“你等下。”云朵從書包里拿出了物理作業(yè)遞給阿康。救星就是這樣，在最需要幫助的時(shí)候如明星一樣閃亮。
阿康埋頭苦干。
在不懈努力下，作業(yè)完成。也算是功德圓滿了?？墒强荚嚨脑捠遣皇怯捎诖朔N功德會(huì)出現(xiàn)成績“圓寂”呢？在把作業(yè)遞給云朵的時(shí)候，阿康同云朵對(duì)視。眼神仿佛一首情歌。雖然其五音不全，但眼神十分到位。云朵的眼神更像一雙手緊緊抓住了阿康的心。阿康現(xiàn)在更想抱住云朵。但礙于環(huán)境問題，只能用對(duì)話來填補(bǔ)不能擁抱的遺憾。
“謝謝你，看來我以后要向你請(qǐng)教了。”阿康口氣清新，帶有欣喜。
云朵說：“沒事的?！痹贫淇偸切Φ模⒖涤行┟詰龠@種性格。
在上課下課，阿康與云朵時(shí)有時(shí)無的對(duì)話中快早到中午放學(xué)了，這樣的時(shí)間在阿康眼中很快。
最后一節(jié)課物理，受力分析。
受力分析，是一個(gè)復(fù)雜的過程。阿康算算時(shí)間已經(jīng)分析一個(gè)月了。一個(gè)月中物理老師上課，總愛就用眼睛瞪著阿康。因?yàn)榘⒖翟谖锢碚n上，眼神呆滯，表情木納。不會(huì)跟著物理老師的嘴型走，那些反應(yīng)快的學(xué)生深得老師的喜愛。他們總是在第一時(shí)間猜出老師的嘴形。零點(diǎn)幾秒的時(shí)間內(nèi)把受什么力喊出來。老師和同學(xué)們樂此不疲的互動(dòng)著。
這一節(jié)課阿康發(fā)現(xiàn)老師的眼神是呈一條水平直線射出，仿佛看著不止阿康一個(gè)人。阿康心里忐忑，表現(xiàn)好了許多。
下課的時(shí)候，阿康和云朵。被叫到了辦公室，在此之前，阿康終于知道阿康終于知道原來那個(gè)眼神是看他個(gè)云朵的。
莫非是我喜歡云朵被發(fā)現(xiàn)了？沒有理由?。颗c云朵還沒有發(fā)生什么呢?？谛蛯?duì)錯(cuò)了？沒這么夸張吧？我一般是聽同學(xué)猜你物理老師認(rèn)同我我才喊的啊？阿康心里盤算著。
在去辦公室的一路上，阿康離云朵很近很近。衣服挨著衣服，仿佛能感覺到體溫。就這樣阿康挨著云朵，云朵沒有躲開，仿佛是一種依偎。又像思考著什么，可是在思考什么呢。阿康不知道。
這樣一種相依為命的感覺讓阿康拋開了一切問題，享受著這種感覺。阿康真想讓這種感覺永遠(yuǎn)存在，寧可時(shí)間永遠(yuǎn)定格在這一時(shí)刻。但在進(jìn)辦公室見到物理老師的時(shí)候，相依為命的感覺不復(fù)存在，被一種復(fù)雜的情感取代。沒事一種面對(duì)絕望的預(yù)感，阿康心里怦搏激烈。
——未完待續(xù)