【作者告知：本書依托于賽爾號(hào)的劇情設(shè)定，但與游戲《賽爾號(hào)》的劇情基本無關(guān)，90％以上的劇情均為自創(chuàng)、本書主人公為自創(chuàng)人物，特此告知?！?p>　　也許人生一直是兩個(gè)數(shù)學(xué)曲面，可以平行、可以傾斜相交、可以垂直、可以相切，也可以是四者的各種排列組合。時(shí)間是一維的，空間是三維的，但你永遠(yuǎn)不知道(x，y，z，t)處會(huì)發(fā)生什么事情。

　　當(dāng)走到某個(gè)位置的時(shí)候，我們或許會(huì)后悔、會(huì)彷徨，會(huì)思考如果我們選擇另一條道路，會(huì)不會(huì)是別一番光景；

　　我們無時(shí)無刻不在回答“我是誰？”、“我要去哪里？”、“我要做什么？”這三種問題，或許平行世界的你，也是如此：當(dāng)你希望回到過去選擇另一條道路，羨慕著選擇那條路的自己時(shí)，也許平行世界的你，也在羨慕著這個(gè)時(shí)空的你自己。

　　未來的所有劇情，源于平行世界的耀杰與他自己，或許這是對(duì)未來的一種思考，也是對(duì)過去選擇的一種總結(jié)。

　　此時(shí)此刻，某地。

　　夜殤與星痕結(jié)束了一天的訓(xùn)練，訓(xùn)練他們的人從未以真面目示人，始終佩戴著看著不怎么合乎ta臉龐的面具，穿著一身黑色的風(fēng)衣。

　　“今天，是你們的最后一次訓(xùn)練了?！彼弥环N接近機(jī)器合成語音般的口吻說道，“你們已經(jīng)可以畢業(yè)了，希望你們一路順風(fēng)，后會(huì)有期。”

　　言畢，他撩起斗篷，剎那間，消失在了他們的面前。

　　夜殤與星痕身后許久未曾打開的大門緩緩的開啟，外面刺眼的燈光正試圖穿透房間內(nèi)的每一抹黑暗。

　　如今是何時(shí)、何地，他們要去做何事、找何人，沒有人知曉。

　　恍惚間，已經(jīng)穿過那抹光亮，向著未來，邁進(jìn)。

　　在中考結(jié)束后的第十天，耀杰收到了賽聯(lián)燕繼高中的錄取通知書。

　　錄取通知書上赫然印著“耀杰同學(xué)，你以高分被賽聯(lián)燕繼高中錄取，請(qǐng)憑本錄取通知書、準(zhǔn)考證或身份證，于9月1日早7時(shí)來我校報(bào)道。9月3日將正式開學(xué)，請(qǐng)不要遲到。”

　　望著錄取通知書他興奮不已，可誰能想到，隨著這份通知書，種種怪事逐漸接踵而至……

　　“賽聯(lián)燕繼高中建校于2012年，雖然建校有些晚，但是，我們的師資力量非常雄厚……”校長(zhǎng)在開學(xué)典禮上唾沫橫飛的進(jìn)行著演講，而耀杰似乎是昨晚有些興奮過頭了，瞌睡蟲找上了門，雙眼逐漸微微閉合，睜開，再閉合，又睜開……終于，成功的睡著了。

　　過了許久，校長(zhǎng)敲了敲桌子把他叫醒?！氨緛頉]看見你睡覺，但現(xiàn)在別人都走了，就你還在這，跟我來校長(zhǎng)室一趟！”

　　“要完！”，他畏懼的縮了縮脖子，跟上了校長(zhǎng)的步伐，“慘了，這可是第一天入學(xué)?。　?p>　　“我是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，他嘛，是德育處的主任兼語文老師。”校長(zhǎng)開始向耀杰介紹起了自己和坐在一旁的一位老師。

　　那位老師沒有轉(zhuǎn)頭，只是默默將身前裝訂成冊(cè)的檔案向后翻了一頁，順便點(diǎn)頭示意。

　　“校長(zhǎng)、主任你們好，我是高一的新生，叫耀杰。剛才實(shí)在抱歉，一個(gè)沒忍住，就睡著了……”

　　“耀杰？”校長(zhǎng)開始查閱新生登記表，“哦……”校長(zhǎng)拖了幾聲長(zhǎng)音，在面前非常厚的那一摞學(xué)生檔案中，找到了他的名字。

　　“耀杰?。磕阌涀?，我們的教育目的不在于批評(píng)學(xué)生，而是要讓學(xué)生懂得知錯(cuò)就改……”校長(zhǎng)又開始扯起了“天書”，他裝作聽的很認(rèn)真的樣子，實(shí)則內(nèi)心是一臉生無可戀，無意間掃了一眼桌上的名片，“哦……譜尼啊……等等，譜尼！這什么個(gè)情況？”看著這個(gè)熟悉卻又陌生的名字，耀杰有些震驚。

　　“耀杰，你知道錯(cuò)了嗎？”譜尼校長(zhǎng)終于結(jié)束了演講，輕聲詢問。

　　“大蔥，不是，校長(zhǎng)，我知錯(cuò)了?！币堋罢嬲\(chéng)的”向譜尼校長(zhǎng)道了個(gè)歉，只希望自己盡快離開被挨批的校長(zhǎng)室。

　　在即將被送走離開學(xué)校的功夫，耀杰看著偌大的校園，心中似乎起了什么漣漪，“我可以看一看學(xué)校嗎？”他小心翼翼的對(duì)著主任提出了要求。

　　然而主任并沒有同意，“學(xué)校還有一部分區(qū)域正在裝修，不過嘛，我可以先帶你看看你們高一各班班級(jí)位置?！?p>　　高一班級(jí)位于南樓教學(xué)樓一樓和二樓，正對(duì)著的房間依次是物理、化學(xué)、生物的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室，不時(shí)有一些老師走過，但大多都是行色匆匆的樣子。

　　此時(shí)的一個(gè)教室內(nèi)，一位老師正在制作著教案，他有著一身健康的小麥色肌膚，身形勻稱，微長(zhǎng)的中長(zhǎng)發(fā)是張揚(yáng)的紅色，身著簡(jiǎn)單的紅色工作服，胸口和肩膀處勾勒著黑色的花紋，很平常的裝扮，配以他俊逸中帶著三分狂傲的長(zhǎng)相，卻被穿出了一種與眾不同的味道。

　　耀杰徹底看呆了“不會(huì)吧，他們?cè)趺炊荚谶@？”，不禁脫口而出：“蓋亞？”急忙反應(yīng)過來，他趕緊又加了一句，“蓋亞老師好?！?p>　　“哦？你認(rèn)識(shí)蓋亞??？”主任驚訝地詢問道。

　　“不認(rèn)識(shí)，我……猜，猜的?！薄澳悄悴碌倪€挺準(zhǔn)。他是教英語的蓋亞老師，我嘛，姓瑞，叫瑞爾斯?！?p>　　耀杰生生的把:“你們兩位是兄弟關(guān)系嗎？”這個(gè)問題咽了下去，繼續(xù)聽主任介紹情況。

　　“至于其他的任課老師，開學(xué)后你就認(rèn)識(shí)了，行了，你走吧，下回別再睡覺了啊。”

　　呵呵，還真是一個(gè)隨性的主任，不過，不難相處……

　　耀杰與主任握手告別，體內(nèi)的能量無意間通過握手傳遞了過去，“主任再見！”

　　“嗯，再見。”待耀杰走后，瑞爾斯打量了幾下自己的手，逐漸將手握成了拳頭：“這個(gè)耀杰，不簡(jiǎn)單?！迸ゎ^，便向譜尼校長(zhǎng)簡(jiǎn)單的匯報(bào)了一下。

　　譜尼校長(zhǎng)在身邊的記事本上默默做了一個(gè)記號(hào)，似乎覺察出了什么。

　　此時(shí)此刻，某社區(qū)小路上……

　　一位帥氣的男子身著白底的工作服，袖口、胸口與衣兜周圍都附有有一圈淡藍(lán)色的花紋，挎著一個(gè)碩大的單肩包，略帶稚氣的臉上帶著與之不符的成熟，淡藍(lán)色的大眼睛襯得他的臉有些嬌小，不得不說，是個(gè)翩翩美少年呢。

　　獨(dú)自一人行走在路上，他一臉淡然，哼著小曲。

　　突然，身后，出現(xiàn)了五個(gè)蒙面人，個(gè)個(gè)高大威猛，看起來就不好對(duì)付。

　　仿佛意識(shí)到了什么，他的速度逐漸減慢，抓緊背包帶，轉(zhuǎn)身用力一掄，一位蒙面人應(yīng)聲倒地。

　　其他三位蒙面人見勢(shì)不妙，連忙抽出刀與他對(duì)峙。徒手一人對(duì)陣拿刀三人組，咳咳咳，這，勝率不大啊……

　　不過他好歹也是練過的，在其中一位蒙面人沖上前來的瞬間，他一個(gè)后撤，兩只手掰住蒙面人拿刀的手腕，抬腳一踢，直接撂倒。

　　好的，還剩兩位。

　　轉(zhuǎn)身，另外兩位蒙面人一擁而上，他一個(gè)前空翻，兩腳向兩側(cè)一踢，向前一個(gè)翻滾，那兩位，早已被擊暈。他起身，拍掉身上沾染的灰塵，拿起扔在地上的單肩包，連一個(gè)眼神都懶得給予身后的四人，準(zhǔn)備離去。

　　他正得意之時(shí)，一把冰涼的刀架在了他的脖子上。

　　“姓名？”那聲音有些低沉，很好，他忘了一共有五個(gè)人。

　　“卡修斯。”卡修斯嘴角抽搐，絕對(duì)，絕對(duì)不能讓別人知道，尤其是不能讓學(xué)生們知道，他們英明神武的教物理的卡修斯老師居然會(huì)算錯(cuò)這么簡(jiǎn)單的問題。

　　“那就沒錯(cuò)了。”那位蒙面人舉起另一只手中的針劑，照著卡修斯的脖頸就扎了下去。

　　雙腿一軟，卡修斯眼前的景物開始模糊，“慘了，這回是真的栽了這里了啊……”

　　“卡修斯，我們又見面了?！钡吐暤哪剜袷堑鬲z惡魔的召喚，已無力辨識(shí)是誰的聲音，頭一歪，他已陷入了昏迷。

　　回到家，耀杰拿出了學(xué)校要求填的預(yù)備信息表：姓名，性別，出生日期，畢業(yè)學(xué)?！⑽櫭迹行┎粷M?！斑@表要填的還真是多，好麻煩?！?p>　　不知過了多久，他終于完成了這項(xiàng)“重點(diǎn)工程”。

　　伸了個(gè)懶腰，準(zhǔn)備起身去洗漱。

　　就在這時(shí)，手機(jī)Chatting軟件上“叮咚”一聲彈窗消息，引起了他的注意，除了垃圾短信以外，竟然還有人在發(fā)信息？

　　“誰啊，都這么晚了……”小聲嘟噥著，他拿起了不遠(yuǎn)處的手機(jī)，“估計(jì)大概率是垃圾短信吧?！?p>　　“未知號(hào)碼？什么鬼，發(fā)個(gè)短信還神神秘秘的?！?p>　　“耀杰，你應(yīng)該還記得我吧？今晚11:30到明天凌晨1:30，給你兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，自己一人來到賽聯(lián)燕繼高中的地下室，打開大門，開門的密碼是HDSO，否則，你朋友可就性命不保了?！?p>　　“對(duì)了，還有一條語音，就當(dāng)是給你的禮物了。”

　　剛看完這兩條消息，他就又接到了一條新信息。

　　微微猶豫了一下，將它點(diǎn)開了。

　　語音的前幾秒，藤條的鞭打聲回蕩在耳邊，還帶著幾聲壓抑的痛哼，接著，鞭打聲音消失了，只聽見輕微的喘息聲，聲音特別小，隨即，一聲刺耳的慘叫結(jié)束了語音。

　　語音結(jié)束，呆滯了幾秒，耀杰的心不知為何開始猛烈抽痛，“這個(gè)聲音怎么這么熟悉？??！他是誰？！！他怎么了？要不要報(bào)警？”耀杰的腦海中，一個(gè)接著一個(gè)的問題跳了出來，將腦海攪得一團(tuán)亂。

　　深吸一口氣，他調(diào)整了數(shù)次呼吸，冷靜，沖動(dòng)中做出的決定是愚蠢的，這種時(shí)候，不冷靜只會(huì)惹出更大的麻煩。

　　“不能報(bào)警，警察介入就更麻煩了，可是，我怎么進(jìn)入學(xué)校地下室？”輕輕揉捏著鼻梁，這個(gè)問題難住了耀杰。

　　“對(duì)了，我會(huì)飛啊！怎么把這茬忘了？”拍拍腦袋，他傻笑起來。

　　“兒子，趕緊睡覺吧?！蹦赣H的聲音自門外響起。

　　“知道了?！辈莶莸膽?yīng)了一聲，耀杰嘆了一口氣，“抱歉了，可我做不到坐視不管?！?p>　　雖說記不清你的姓名與樣子，但聽到了你的聲音，就知道應(yīng)該曾經(jīng)認(rèn)識(shí)過你。

　　將門反鎖，拿出了家里的醫(yī)用急救箱，“堅(jiān)持住，我現(xiàn)在就來救你?！?p>　　在去學(xué)校的路上，他再次拿出手機(jī)，一個(gè)疑問浮上心頭，“他是怎么認(rèn)識(shí)我的？”

　　一直低頭看手機(jī)的耀杰一個(gè)不留神，重重撞上了一位路過的“無辜群眾”。

　　“對(duì)不起，對(duì)不起！”手忙腳亂的道著歉，他抬起頭，“譜尼！他怎么會(huì)在這里？”

　　“校長(zhǎng)？”

　　譜尼也是很驚訝，“耀杰？你怎么會(huì)在這？”

　　“我……閑得無聊散散步?！?p>　　“散步？半夜11點(diǎn)你出來散步？還拿著醫(yī)療箱？”譜尼一臉質(zhì)疑。

　　“額……”尷尬了幾秒以后，耀杰反問道：“校長(zhǎng)，那十一點(diǎn)了，你在這里干嘛呢？”

　　“哦，今天是我負(fù)責(zé)守衛(wèi)，正在巡邏呢，行了行了，趕緊回家吧，都這么晚了?！?p>　　“誒？好吧?！惫怨赞D(zhuǎn)身離去，可耀杰內(nèi)心十分無奈，“我還得去地下室??！”

　　微微思考，或許只好繞開了譜尼，從北墻進(jìn)入了。

　　匆匆跑到北墻，他輕輕碰了碰前面，一道看不見的能量屏障將整所學(xué)校完全罩住了，人類進(jìn)去沒有任何問題，問題是，他有能量……

　　“真是的！”耀杰把自己的能量屬性轉(zhuǎn)化成為圣靈系，成功與保護(hù)罩融合，進(jìn)到了學(xué)校內(nèi)部。

　　來到了學(xué)校的主教學(xué)樓，借著月光查看了下這個(gè)學(xué)校的地圖，找準(zhǔn)了地下室的位置，就在宿舍樓負(fù)一樓。

　　教學(xué)樓的監(jiān)控探頭開始運(yùn)作了，見狀不妙，他三步并作兩步，快速離開了主教學(xué)樓。

　　宿舍樓一共有2個(gè)大門，地面上有3層樓，據(jù)觀察，兩個(gè)大門都有監(jiān)控。沒有辦法，他只得飛到樓頂天臺(tái)，從天臺(tái)開始逐漸往下移動(dòng)。

　　第三層是老師宿舍，而且有巡邏的教師，手電筒的光亮若隱若現(xiàn)，匆匆掃了一眼巡邏人員：“主任？”

　　趁主任轉(zhuǎn)身的功夫，耀杰成功地下到了二樓……（To Be Continued）