第七十五章 不負(fù)青春的聯(lián)歡
要說(shuō)起來(lái),我們班還真是藏龍臥虎,有電子琴十級(jí)的,還有薩克斯風(fēng)和小提琴不知多少級(jí)的,除了文藝方面,學(xué)習(xí)上更是碾壓其他班,所以小周才會(huì)這么驕傲。
記得初一開學(xué)那天,小周站在講臺(tái)上,還有那么點(diǎn)緊張,在做了一番自我介紹后說(shuō):“你們是我的第一批學(xué)生,我會(huì)像愛自己的弟弟妹妹一樣愛護(hù)你們,但也會(huì)對(duì)你們嚴(yán)格要求,尤其是男生,最好少給我惹事,不然我絕不手軟?!?p> 本以為小周是個(gè)狠角色,所以最初,我們都非常老實(shí),但在接觸一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)小周很少吹胡子瞪眼,更沒(méi)有體罰過(guò)任何一名學(xué)生(罰我做值日算嗎),哪怕是受到了教導(dǎo)主任的點(diǎn)名批評(píng),他也會(huì)自己扛下來(lái),不對(duì)涉事學(xué)生做過(guò)多的懲處。
尤其是和別的班同學(xué)有沖突時(shí),小周絕對(duì)會(huì)站在自己學(xué)生這一邊,不是說(shuō)他不分對(duì)錯(cuò),而是他總會(huì)選擇相信自己的學(xué)生,至少在這一點(diǎn)上,小周比任何老師都要護(hù)犢子,不對(duì),是都要強(qiáng)多了。
繼續(xù)說(shuō)回聯(lián)歡吧。
在電子琴、薩克斯、小提琴,相繼表演結(jié)束后,小周把目光投向了我。
“去吧,還等我請(qǐng)您呢?”
“別別別,老師,我這就去?!?p> 我深吸了一口氣,剛一站起來(lái),海濤那個(gè)賤人就拿走了我一袋無(wú)花果和一包橡皮糖。
我又深吸了一口氣,也不敢多耽擱,迅速去拿吉他,準(zhǔn)備展開一段或許不怎么樣的表演。
當(dāng)站在“舞臺(tái)”中央時(shí),我感覺(jué)自己還是沒(méi)能克服緊張的毛病,但腦子還算清醒。
想了一下,決定不彈練好的和弦了,只用簡(jiǎn)單的幾個(gè)劃弦和面板吧。
您還記得《十三月的游走》嗎,我要唱的就是這首歌,之前想,班里亂哄哄的,應(yīng)該沒(méi)什么人能注意我的表演,只要藍(lán)語(yǔ)萱能聽到就夠了。
可同學(xué)們相當(dāng)給面子,這時(shí)候都在咀嚼著零食,“認(rèn)真”的看著我。
此刻的我,真的像只沒(méi)有香蕉吃的猩猩。
好吧,既然躲不過(guò)去,就硬著頭皮上唄。
于是我清了清嗓子,開始小聲的彈琴大聲的唱,爭(zhēng)取能用我動(dòng)聽的歌聲蓋過(guò)嘈雜的琴聲。
從結(jié)果來(lái)看,我成功了~
“雖然你小子讓我一直都很頭疼,可有時(shí)候,還真能給我來(lái)點(diǎn)驚喜?!?p> “嘿嘿,您覺(jué)得行就行?!?p> 回到座位前,我瞟了一眼藍(lán)語(yǔ)萱,她除了對(duì)我伸出大拇指外,沒(méi)有其他表現(xiàn),我有些失望,畢竟這是因?yàn)樗鴮懙母?,但也有些欣慰,畢竟她也認(rèn)真聽了,也許吧……
接下來(lái)就是舞蹈的時(shí)間了,班里的幾個(gè)女生陸續(xù)跳了不同風(fēng)格的舞,而藍(lán)語(yǔ)萱似乎沒(méi)有要去表演的意思。
“喂,你不是要跳舞嗎?”
“???不跳了,怪不好意思的?!?p> “那你練這么久,不跳多可惜?!?p> “你小點(diǎn)聲?!?p> 聽我這么說(shuō),艾晨既驚訝又興奮:“原來(lái)你會(huì)跳舞啊,快去快去,我都還沒(méi)見過(guò)呢?!?p> 藍(lán)語(yǔ)萱臉有點(diǎn)紅,用胳膊輕輕懟了一下艾晨:“你怎么也跟著起哄啊。”
艾晨似乎想到了什么,隨即問(wèn)我:“你是怎么知道的?”
我露出了一副天機(jī)不可泄露得表情說(shuō):“我掐指一算?!?p> 小周或許出于好奇,或許想給藍(lán)語(yǔ)萱一個(gè)展示的機(jī)會(huì),便溫柔的說(shuō):“既然練了就給大家展示一下吧,不然多遺憾啊?!?p> 藍(lán)語(yǔ)萱想了想說(shuō):“那好吧?!?p> “需要音樂(lè)嗎?”
“不用不用,我有磁帶?!?p> “那就好,來(lái),我們歡迎藍(lán)語(yǔ)萱給咱們跳一段舞蹈!”在同學(xué)們的歡呼聲中,小周對(duì)我說(shuō),“你去拿錄音機(jī)去?!?p> “我這兒出去不方便啊老師?!?p> “趕緊的?!?p> “哦……”
一切準(zhǔn)備就緒,當(dāng)藍(lán)語(yǔ)萱自報(bào)了這段舞蹈為傣族富有民族特色的蝴蝶舞后,回頭向我示意,我便按下了播放建。
伴隨著優(yōu)美的旋律,藍(lán)語(yǔ)萱真的像只蝴蝶一般在翩翩起舞,步伐輕盈,姿態(tài)優(yōu)美,只是在我看來(lái),還是之前跳得更好。
也許這就是藝術(shù)的魅力吧,并非只有在富麗堂皇的宮殿里才能體現(xiàn)它的價(jià)值,而是要在對(duì)的環(huán)境下,被真正懂它的人欣賞。
音樂(lè)聲漸漸停了,藍(lán)語(yǔ)萱優(yōu)雅的謝幕,我也為她按下了停止鍵,掌聲似乎比之前的節(jié)目都要熱烈。
沒(méi)想到她不是傣族人,卻也能將傣族舞詮釋的那么好。
“你們要跟人家好好學(xué)學(xué),班里要多幾個(gè)像藍(lán)語(yǔ)萱一樣的同學(xué),我得美死?!?p> “那還是算了,不然死得多不值啊?!?p> 小周的表情瞬間變冷,揍了我屁股一下,說(shuō):“我早晚得被你氣死?!?p> 為了不讓錄音機(jī)掉在地上,我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的挨了這一巴掌,容易嗎我……
“誰(shuí)還有節(jié)目??!?p> “老師,咱不如做個(gè)游戲吧。”
“啥游戲?”
“之前小張,不是,張老師帶我們玩過(guò)‘貼鼻子’的游戲?!?p> “沒(méi)大沒(méi)小的,你是不是私底下也叫我小周?”
“看您說(shuō)的,哪兒能啊。”
“你說(shuō)說(shuō),怎么個(gè)玩法?!?p> “就是畫個(gè)人頭,然后讓同學(xué)蒙著眼睛,去貼鼻子?!?p> “嗯……算了,那還不如猜燈謎呢?!?p> “誒?可以呀,我這兒有幾個(gè)好的。”
“那你趕緊,讓大伙兒猜猜?!?p> “好嘞,同學(xué)們,聽好了啊,說(shuō),海濤的左耳朵像什么?”
這時(shí),大家紛紛看向海濤,而他正在咬橡皮糖,不自覺(jué)的愣了一下,場(chǎng)面有些尷尬,但很快就響起了爽朗的笑聲。
“你這也不是燈謎啊。”
“先來(lái)個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎?!?p> “行,那同學(xué)們,有猜上來(lái)的嗎?”
我見同學(xué)們都像看傻子一樣看著海濤,心中暗爽,又因?yàn)闆](méi)人能猜出答案而興奮。
“猜吧,猜出來(lái)我送ta一包橡皮糖?!?p> 海濤連忙說(shuō):“沒(méi)了沒(méi)了,橡皮糖都被我們分了?!?p> “靠!那就送塊泡泡糖吧,只送第一個(gè)答對(duì)的啊?!?p> 聽到有獎(jiǎng)品,同學(xué)們開始胡亂猜起來(lái),我見沒(méi)人說(shuō)得靠譜,就公布了答案:“海濤的左耳朵,當(dāng)然像他的右耳朵啊,哈哈哈!”
同學(xué)們大喊沒(méi)勁。
“你還是出點(diǎn)燈謎吧,來(lái)點(diǎn)好的,別弄這沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的?!?p> “好嘞~聽好啊各位,一個(gè)罐子兩個(gè)口,只能裝火不裝酒?!?p> “打一個(gè)什么啊?”
“你們先猜,我一點(diǎn)點(diǎn)縮小范圍。”
小周可能猜到了,對(duì)大家說(shuō):“大家應(yīng)該都見過(guò),尤其過(guò)年,同學(xué)們?cè)傧胂肟?。?p> 老冒突然喊到:“燈籠!”
“可以啊,小伙兒有前途。”
“那是,趕緊給我個(gè)泡泡糖?!?p> “我又沒(méi)說(shuō)打燈謎也給?!?p> “靠,真賤!”
“繼續(xù)來(lái)啊,聽好了,掌聲不斷,猜吧?!?p> 就這樣,剩下的時(shí)間,大家基本都在猜謎,但我們并不覺(jué)得虛度了光陰,反而覺(jué)得,在繁忙的學(xué)習(xí)生活中,能有一段時(shí)間一直擁有著笑容,那便不負(fù)青春了。