陸登本打算放下屠刀，這下子又勾起了殺念！
鳴刀是個(gè)輸不起的人，贏(yíng)了球就囂張顯擺搶功勞，好像他一個(gè)人贏(yíng)下全世界。輸了球卻怪隊(duì)友，怪隊(duì)友防守不力，怪隊(duì)友拖后腿！從他多次指責(zé)馬津和黃昆侖就能看出端倪。
其實(shí)，國(guó)貿(mào)大學(xué)和京都大學(xué)的實(shí)力差距到底有多大？
用鐵煉鋼的話(huà)說(shuō)，由于陸登的加入，京都大學(xué)實(shí)力肯定要高于國(guó)貿(mào)大學(xué)，但絕不至于首節(jié)便打出38:6的離奇比分。
這不是實(shí)力差距的體現(xiàn)，這是打法決定的。
京都大學(xué)團(tuán)體作戰(zhàn)，球的運(yùn)轉(zhuǎn)流暢，實(shí)力超強(qiáng)的陸登在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中也只是充當(dāng)著一個(gè)投手的角色，彈無(wú)虛發(fā)、輕輕松松拿到了26分。
反觀(guān)國(guó)貿(mào)大學(xué)，陷入了無(wú)窮無(wú)盡的單打之中。
論個(gè)人能力，國(guó)貿(mào)大學(xué)的冷鋒三分精準(zhǔn)，控球后衛(wèi)馬津久經(jīng)沙場(chǎng)，留著地壟溝發(fā)型的賈森-安德森能突能控、速度奇快，戰(zhàn)斗力爆表。
問(wèn)題是，首節(jié)戰(zhàn)罷，安德森只出手了一次，大多數(shù)時(shí)間處于無(wú)球狀態(tài)。簡(jiǎn)直是浪費(fèi)！
馬津雖然實(shí)力不容小覷，但迫于鳴刀的強(qiáng)勢(shì)，過(guò)半場(chǎng)就交球，畏手畏腳，不管是組織還是突破都毫無(wú)建樹(shù)。
隊(duì)長(zhǎng)鳴刀實(shí)力最強(qiáng)，卻落入了陸登的陷阱。鳴刀急于在陸登面前證明自己，越是這樣，越適得其反。
其實(shí)，只要鳴刀改變一個(gè)習(xí)慣，國(guó)貿(mào)大學(xué)的進(jìn)攻就會(huì)大有起色。那就是：突破進(jìn)去以后不要硬上，吸引防守之后助攻隊(duì)友進(jìn)攻。
結(jié)果，他被汪少扇了五個(gè)大帽，卻一個(gè)球也沒(méi)有傳出去。國(guó)貿(mào)大學(xué)的進(jìn)攻就這樣進(jìn)入了一個(gè)惡性死循環(huán)，越是進(jìn)攻無(wú)力，就越是蠻打硬干，越是蠻打硬干就越是進(jìn)攻無(wú)力。
節(jié)間調(diào)整，國(guó)貿(mào)大學(xué)的主教練一再?gòu)?qiáng)調(diào)，團(tuán)隊(duì)籃球、團(tuán)隊(duì)至上，要彼此配合，相互信任。可是在鳴刀聽(tīng)來(lái)，這些話(huà)似乎是對(duì)他的批評(píng)。
任何批評(píng)他都聽(tīng)不進(jìn)去，他的眼睛死死地盯著陸登，這場(chǎng)交鋒，球隊(duì)顯然已經(jīng)輸了，但是他還有機(jī)會(huì)去戰(zhàn)勝陸登，挽回顏面。
他要把兩個(gè)球隊(duì)之間的對(duì)決變成他和陸登之間的對(duì)決。
陸登三大技能：無(wú)敵投射、飛天神扣，以及從黑貓球場(chǎng)里練出來(lái)的風(fēng)騷控球，我才只用了一招而已，我怕你！
第二節(jié)開(kāi)球，陸登主動(dòng)控球，對(duì)換上來(lái)的黃北顧說(shuō)：“顧哥，多把球傳給我，我要教訓(xùn)教訓(xùn)鳴刀。”
京都大學(xué)進(jìn)攻，陸登三分線(xiàn)外控球，鳴刀大包大攬：“我來(lái)防他！”
兩個(gè)解說(shuō)員看到場(chǎng)上的形式都特別意外：
“咦？他倆要斗牛嗎？”
“大學(xué)聯(lián)賽就是大學(xué)聯(lián)賽，處處暴露聯(lián)賽的孩子氣！”
“也好，正好看看陸登這孩子的控球能力?！?p> “是啊，不過(guò)他比鳴刀要矮10公分，身體不占優(yōu)勢(shì)?！?p> “是啊，這孩子……嘿！胯下運(yùn)球，交叉變向，過(guò)了！陸登蛇形突破過(guò)了鳴刀！太漂亮了！真快?。 ?p> 解說(shuō)員正為陸登擔(dān)心，突然激動(dòng)地大喊起來(lái)。
場(chǎng)上，陸登已經(jīng)過(guò)掉鳴刀，面對(duì)補(bǔ)防的黃昆侖急停跳投，籃球入網(wǎng)。
這是陸登全場(chǎng)第一次單干，全場(chǎng)再次爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。
球迷們都在討論：“他怎么過(guò)去的？”
“我也沒(méi)看清，我還以為他要向左突破，他的球怎么能運(yùn)到那個(gè)點(diǎn)上，不科學(xué)啊！”
不科學(xué)不是問(wèn)題，成功突破才是王道。
要分析運(yùn)球線(xiàn)路，陸登也解釋不清。他的運(yùn)球技術(shù)是被黑貓球場(chǎng)系統(tǒng)里的三只貓給逼出來(lái)的，純屬身體肌肉的下意識(shí)反應(yīng)。
三只貓都是神貓，在地上亂竄撲球，不想被它們撲到的話(huà)，運(yùn)球的線(xiàn)路、籃球的落點(diǎn)幾乎是唯一的，久而久之，運(yùn)球技術(shù)突飛猛進(jìn)，難以預(yù)判。
實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中，在球迷們的眼里，陸登的運(yùn)球就變得風(fēng)騷無(wú)比，像凌波微步一樣，既不科學(xué)，又不可思議，觀(guān)眾們看在眼里無(wú)不嘆為觀(guān)止。
比分繼續(xù)擴(kuò)大，40:6。
鳴刀眼睛都紅了，冷鋒發(fā)球，他直接底線(xiàn)接球。教練沖他大喊：“鳴刀，不要斗氣！”
鳴刀理也不理。
過(guò)了半場(chǎng)，揮手讓所有人拉開(kāi)，陸登倔強(qiáng)的勁頭上來(lái)，也讓所有人拉開(kāi)。聯(lián)賽徹底變成了兩個(gè)人的斗牛。
鳴刀晃肩突破陸登，陸登怕失位，在步步緊逼之下大步后退，寧愿鳴刀把速度沖起來(lái)，也要將身體始終保持在鳴刀的正面。
鳴刀的速度果然沖了起來(lái)，殺到籃下之后運(yùn)球暴起，想要暴扣，陸登攢足了勁跳起封蓋。
四只手、一個(gè)球，在空中形成角力，“嘭”地一聲勢(shì)均力敵，雙方都摔在地上，皮球滾落一旁。
皮球被國(guó)貿(mào)大學(xué)賈森-安德森撿到。他撿起球來(lái)微微發(fā)愣，忘了進(jìn)攻。
打了兩年ncaa，很少見(jiàn)到正式比賽場(chǎng)地上，兩個(gè)人玩一對(duì)一、其他人抱著肩膀當(dāng)觀(guān)眾的。
你們中國(guó)大學(xué)生都這么玩？我可以進(jìn)攻嗎？還是該把球還給陸登和鳴刀當(dāng)中的一個(gè)，讓他倆重新開(kāi)始？
“你發(fā)什么愣啊？”祝明像閃電一樣沖過(guò)來(lái)，從賈森-安德森手中抄走了籃球，迅速下快攻，陸登從地上爬起來(lái)，往后場(chǎng)飛奔。鳴刀迅速爬起來(lái)緊緊追趕。
祝明本有機(jī)會(huì)沖到籃下飛身暴扣的，他沖在最前面，后面緊跟著賈森安德森和從另一個(gè)角度沖過(guò)來(lái)補(bǔ)防的冷鋒。在他們的后面是跟進(jìn)的陸登，陸登的后面是眼睛已經(jīng)殺紅的鳴刀。
祝明雙手舉球高高躍起，貌似扣籃，安德森和冷鋒飛身封蓋。
可是，祝明的球出手了，方向卻是往后拋，他是拋給陸登的。陸登飛天一樣，高高躍起，頭幾乎與籃筐相持平，形成沖扣之勢(shì)。
安德森落地才知道上當(dāng)，他彈速極快，轉(zhuǎn)身再次躍起阻擋陸登的扣籃。與此同時(shí)，跟在最后面的鳴刀也已經(jīng)飛在了空中……
“嘭！”籃筐發(fā)出一聲痛苦的哀鳴，陸登飛天一扣，將球砸進(jìn)來(lái)框，雙臂吊在籃筐上。
安德森直接被扣翻在地，鳴刀蓋帽未果，落地之后站立不穩(wěn)，絆在安德森身上，也摔倒在地。
陸登落地，雙手高舉，享受著全場(chǎng)山呼海嘯般的歡呼。
全都觀(guān)眾都站了起來(lái)，他們都很激動(dòng)，誰(shuí)也沒(méi)想到，一場(chǎng)普通的基層賽，就能打出如此熱血沸騰的場(chǎng)面。
“天哪！”
“太牛了！”
“陸登扣翻了一個(gè)黑鬼，還扣翻了上屆扣籃王！”
其實(shí)，陸登只是扣翻了安德森，可是觀(guān)眾們吹牛的時(shí)候更愿意吹大個(gè)的牛！
兩個(gè)解說(shuō)員也都從座位上站了起來(lái)，太激動(dòng)了：“陸登！記住這個(gè)名字！未來(lái)是他的！cba必將有他一席之地?！?p> “你等我一會(huì)兒，我去給國(guó)家隊(duì)宮帥打個(gè)電話(huà)，他必須要見(jiàn)一見(jiàn)陸登！”
舉著京都大學(xué)新傳院大旗的蓋將軍恨不得把旗桿揮斷，帶著新傳院的球迷們一起高喊：“陸登！加油！”“陸登！扣籃王！”
陳舟激動(dòng)得不要不要地，要不是離得遠(yuǎn)，她早已經(jīng)撲上來(lái)抱住陸登慶祝了！
陸登一手指著陳舟的方向，一手籠著耳朵，臉上洋溢著勝利的微笑。他跑到了最靠近新傳院大旗的方向，高聲喊道：“告訴我，這是誰(shuí)的地盤(pán)？”
蓋將軍和陳舟帶著所有新傳院的球迷高聲回應(yīng)：“陸登！陸登！陸登！”