十五章 詩(shī)經(jīng)名曲
小健哥與蔡青的血拼事件在孔老先生的調(diào)解下總算平息，有效避免了不可預(yù)見的流血沖突，現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)了祥和氣氛。
衙門里的一班官差也在龐捕頭的命令下偃旗息鼓，從門口又往外撤出一段距離，因?yàn)闆](méi)有蔡青的授意，所以并沒(méi)有撤離私塾，只是在學(xué)堂門外駐守，以便隨時(shí)聽候蔡青差遣。連衙門一干官差都對(duì)一個(gè)年紀(jì)輕輕的少年唯命是從，可見這蔡青的確是個(gè)大有來(lái)頭的小子。
孔老先生既然來(lái)到了學(xué)堂，總不能立刻玩消失，為了感染小子們努力學(xué)習(xí)，孔老先生決定帶病為大家上一堂課。
小健哥見老師帶病上課，自然也要假裝勸說(shuō)一下下，孔老先生自然也要?jiǎng)C然婉拒。
師生之間互相嘮叨兩句，終于可以開課啦。
講課之初，孔老先生有意咳嗽好半天，如此才好讓小子們銘記在心。
連老師都帶病授課，小子們還好意思胡鬧嗎。
孔老先生先發(fā)表一段感人講話，類似于以身作則帶病也要上戰(zhàn)場(chǎng)之類激勵(lì)人心的段子。
發(fā)言完畢，全體同學(xué)大飆眼淚。
之后，集體高呼要向孔老師學(xué)習(xí)，私人恩怨一邊玩去，于是小子們紛紛正身端坐，凝眉豎耳，決心耐心加專心地聽老師講一堂意義非凡的課。
見小子們學(xué)習(xí)熱情高漲，孔老先生心情大暢，身上的病也去了一半，便揚(yáng)聲開講。
因?yàn)榍靶┤兆由〉R了幾日課程，首先要做的一件事就是檢查作業(yè)，老頭兒挨個(gè)檢查完畢，一一作了評(píng)點(diǎn)，接著就是檢查每日的練字帖，之后才開始朗聲授課，授課完畢就到了最后一節(jié)，便是讓每位學(xué)子任選一首古詩(shī)背誦。
這古詩(shī)朗誦是傳統(tǒng)教學(xué)里的重要一環(huán)，先哲孔子不是說(shuō)過(guò)嘛“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。”，意思就是學(xué)不好朗誦詩(shī)詞，就說(shuō)不好話，可見這誦詩(shī)教育的重要性。
古詩(shī)朗誦相當(dāng)錘煉文化修養(yǎng)，出口成詩(shī)在一定程度上代表著人的才識(shí)水平達(dá)到了一個(gè)很高的境界，某種程度上也意味著授業(yè)老師教出了一個(gè)好學(xué)生。所以孔老先生特別注重這個(gè)誦詩(shī)教育，每日授課完畢必要學(xué)仔們依次誦詩(shī)一首，以加強(qiáng)文辭歷練。
學(xué)堂里的古詩(shī)朗誦多選名人名作，意境高雅或能陶冶情操者是為首選，但是像一些大家喜聞樂(lè)見的情詩(shī)或是格調(diào)不高雅的民間小調(diào)，因?yàn)椴贿m宜私塾學(xué)子年齡層次或是有傷風(fēng)化，是在嚴(yán)禁誦讀之列的。
于是乎，小學(xué)仔們便搖頭晃腦，之乎者也地依次朗誦起來(lái)。
看到大家朗誦如醉如癡，跳蚤兒激情萬(wàn)丈，亢奮異常，還沒(méi)輪到他，便踴躍舉手急于表現(xiàn)自己，急急火火地對(duì)老師道：“老師，學(xué)生新學(xué)了一首好詩(shī)，等不及了，請(qǐng)?jiān)试S我提前朗誦？”
孔老先生見小子猴急模樣，點(diǎn)頭表示允許。
跳蚤兒霍地竄起身來(lái)，小嘴一張，舔舔嘴唇，微閉雙目，臉色呈迷醉之色，還未吟詩(shī)已提前進(jìn)入美妙意境，這就動(dòng)情地吟唱起來(lái)，只聽：
“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也。
投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也。
投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也?！?p> 這小子一邊動(dòng)情地吟唱，一邊手舞足蹈做著手勢(shì)，仿若陶醉在云夢(mèng)瑤池中，與那天宮仙女癡癡共舞。
一首聲情并茂的吟唱加忸怩作態(tài)的表演完畢，全場(chǎng)一片啞然。
這詩(shī)詞這腔調(diào)怎么聽來(lái)不對(duì)味呀，什么投瓜呀、投桃呀、投李呀的，到最后還成好事了，搞什么呀？是不是送瓜送桃地泡妞呀，多半就是這么回事了。
如此講的話，這可是一首情色禁詩(shī)呀。
嚇！
這小子竟敢犯這個(gè)忌諱，難道不知老頭兒明令禁止吟唱情色詩(shī)詞嗎？
大家都清楚老頭兒性子，一貫嚴(yán)厲抵制清色，有人膽敢冒然犯忌，便會(huì)嚴(yán)懲不待。
同學(xué)們都為跳蚤兒捏了把汗，唯恐他爆嘗教鞭，忐忑不安地瞅著講臺(tái)上的老頭兒，老頭兒卻神情安然，似乎若不在意的樣子。
孔老先生不僅沒(méi)發(fā)怒，神態(tài)竟還有些反常，卻見他手捋胡須，和顏悅色地面向跳蚤兒?jiǎn)栐挘骸澳氵@是，念得什么詩(shī)詞呀？”
跳蚤兒還在亢奮中，喜滋滋回道：“回老師，學(xué)生念得是千古名句《木瓜》呀，您老沒(méi)聽過(guò)嗎？”
孔老先生故作不知：“奧，是木瓜呀。
為師活了大半輩子還真沒(méi)聽過(guò)這歪腔濫調(diào)的詩(shī)句，不知此詩(shī)出自何處呀？是何人所寫呀？”
跳蚤兒小手一擺，對(duì)老先生所言有些不滿，糾正道：“老師此言差矣，此詩(shī)絕不是歪腔濫調(diào)之作，此詩(shī)出自名著《詩(shī)經(jīng).衛(wèi)風(fēng)》，乃是先秦古詩(shī)，千古絕唱，久負(fù)盛名的詩(shī)作呀，其中表達(dá)的思想意境很美妙呀?！?p> 孔老先生繼續(xù)不明所以地求問(wèn)：“是嗎？你懂得還不少哩，那就是為師孤陋寡聞了？
看來(lái)小兒對(duì)此詩(shī)情有獨(dú)鐘十分欣賞了，那你就給為師詳細(xì)講解一下這首千古絕唱古詩(shī)內(nèi)中的美妙意境吧？”
跳蚤兒樂(lè)呵呵點(diǎn)頭，道一聲：“是?！?p> 非常樂(lè)意與老師分享美妙詩(shī)章，扯開嗓門，便就眉飛色舞講解道：“這首《木瓜》其實(shí)是一首愛情詩(shī)，卻是講得那男女尋歡作樂(lè)之事，生動(dòng)描述了一場(chǎng)浪漫而又甜蜜、溫馨而又醉人的相親美事。
略讀此詩(shī)，便如置身春色滿園的桃花源，那三月桃花熱烈濃郁的香氛撩人心脾、惹人迷醉，其中描述的幽美意境不自然令人心馳神往，遐想翩翩。
細(xì)品此詩(shī)，微閉雙目，腦海仿佛重現(xiàn)昔日古人求愛畫面——仲春之月，花草鮮妍，萬(wàn)物滋潤(rùn)，正是天地間陰陽(yáng)二氣調(diào)和最好的時(shí)候，此時(shí)年輕男女椿情萌動(dòng)，紛紛聚集在一個(gè)風(fēng)光明媚的地方。大家伙攜手交往，互追伴侶，現(xiàn)場(chǎng)頻頻拋擲木瓜，追情逐樂(lè)，調(diào)弄得郎情妹愿，其樂(lè)融融哇。放眼看去，全場(chǎng)紅男綠女打成一片火熱，好不熱鬧的一派景象呀。
這時(shí)，忽見一妙齡女郎將手中一木瓜向一位屬意的男人拋去，男人敏捷地接瓜在手，雙手捧緊木瓜，欣悅地揭下腰間佩玉回贈(zèng)美人；又見一嫩白靚妹眉目含情向情郎投來(lái)一顆艷紅玉桃，情郎心領(lǐng)意會(huì)，連忙揭下腰間皮帶相贈(zèng)佳人；恍忽間，又見遠(yuǎn)處一苗條美眉玉手輕捏一個(gè)李子，輕輕拋來(lái)……”
跳蚤兒已經(jīng)完全融入yy之中難以自拔，癡迷之態(tài)猶如練了大魔咒一般，渾不知人在天地間，只知世間桃花女。
“住口?。。 ?p> 只見一塊驚堂木猛地拍下，隨之就是孔老頭一聲振聾發(fā)聵的巨吼，猶如雷公震鼓，嚇得眾學(xué)仔差點(diǎn)掉褲子。
跳蚤兒正陶醉在美妙中與那桃花源中桃花女起舞逐樂(lè)，逍遙快活。哪想天公不作美，當(dāng)頂炸了個(gè)霹靂彈，頓時(shí)從夢(mèng)中驚醒，拔地三尺竄向半空，不料用力過(guò)度，抽了腳底肉筋，落地之時(shí)站立不穩(wěn)，撲通一聲，歪倒一邊，跌了個(gè)仰八叉。
孔老先生滿臉怒氣，大聲斥：“好你個(gè)混小子，課堂之上公然頌揚(yáng)有傷風(fēng)化的清色文章，你還知不知羞恥？
你……你小子心思不用在正道上，年紀(jì)輕輕卻沉溺于男女清色之中，實(shí)乃一個(gè)劣根不凈，不可教化之徒?！?p> 跳蚤兒爬起身來(lái)，揉著屁股，一臉委屈，卻不肯認(rèn)錯(cuò)，錚錚然辯解道：“老師，你的想法太過(guò)迂腐，年輕人搞點(diǎn)情媛之事很平常嘛，此乃人之本性呀。
像我們這個(gè)生龍活虎的年齡，正是精力充沛體力旺盛好年華，不讓我們想異性是做不到的，就算把我們鎖在書房里死讀書，滿腦子也飄著異性的影子呀，如果不適當(dāng)釋放一下情感，只怕就此憋出病來(lái)啦。
而且你還教導(dǎo)我們說(shuō)：‘孔子曰：食色性也，人之色……色……銫欲存焉?！B孔子他老人家都曰了，這吃飯和性都是人的欲望，沒(méi)啥區(qū)別嘛，我們年輕人想想女人又有何傷風(fēng)化之處呢？”
好個(gè)跳蚤兒，色膽包天，膽敢和老師大講男女之道，竟還把老師氣得夠嗆，口才很不錯(cuò)嘛，有點(diǎn)似我小健哥的神勇風(fēng)采。小健哥越看越叫爽，越看越覺(jué)這哥們跳蚤兒智斗老先生就是自己小健哥智斗老先生的翻版。
聽到最后，忽覺(jué)跳蚤兒話有紕漏，向前探探頭，雙手做喇叭狀，搞了個(gè)通話動(dòng)作，面向跳蚤兒，悄聲糾正道：“哥們，說(shuō)錯(cuò)啦，‘食色性也’乃是老孟說(shuō)得，老孔說(shuō)得是‘飲食男女，人之大欲也?！?p> 小健哥古文修養(yǎng)還不賴，孔孟之言還是分得清，這一點(diǎn)要強(qiáng)過(guò)跳蚤兒。
跳蚤兒耳聽哥們悄語(yǔ)，及時(shí)將錯(cuò)話改正了過(guò)來(lái)，臉色更加坦然了。
課堂之上大談男女情事，言語(yǔ)粗鄙不堪，毫無(wú)羞恥之感，簡(jiǎn)直就是沒(méi)修養(yǎng)的小痞子所為?？桌舷壬惶閮簹獾脡騿埽犃颂閮旱囊环韺W(xué)說(shuō)，肚皮又鼓又漲，簡(jiǎn)直要炸了肺，怒不可遏喝道：“放肆，你這個(gè)放蕩小兒，……一派胡言亂語(yǔ)……”實(shí)在不知該當(dāng)怎么出言教訓(xùn)這個(gè)小銫鬼才好。
跳蚤兒自覺(jué)所言有理，繼續(xù)振振有詞大講道理：“老師，你要了解我們年輕人的心態(tài)嘛，您不是說(shuō)過(guò)，教書育人應(yīng)因材施教嗎？根據(jù)每個(gè)人的興趣愛好實(shí)行個(gè)性教育，才能發(fā)掘深藏的特長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)嗎。
你說(shuō)小兒我好銫，小兒承認(rèn)就是，好銫瘋流就是小兒的特長(zhǎng)，但小兒好銫瘋流也未必是壞事呀，科學(xué)證明人越瘋流好銫越能激發(fā)智力潛能，自古以來(lái)才子多瘋流呀，你像晉之潘安子、漢之司馬相如、唐之伯虎兒、我朝之才子柳永仔……哪一個(gè)不是好銫瘋流才子，老師不該對(duì)此有成見，應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)……”
孔老先生一拍桌子，氣得胡子都炸起來(lái)了，怒斥道：“無(wú)知小兒，你……還敢頂嘴……”
跳蚤兒見老師怒發(fā)沖冠，青臉變紫呈豬肝色，其勢(shì)如食人猛獅，從來(lái)沒(méi)見過(guò)斯斯文文的老先生變得如此猙獰，這才意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性，看來(lái)自己的瘋流才子理論很不得老師胃口，反而徹底把老師給激怒了。
但他生性刁頑，好強(qiáng)爭(zhēng)勝，出口肆意無(wú)忌，就愛和別人斗嘴，正欲再和老師細(xì)論一番道理，孔老先生猛地抄起桌上戒尺，指向西面墻壁一副書聯(lián)，厲聲道：“混小子，給我看清楚，學(xué)堂十六字訓(xùn)言是怎么寫的，你還有沒(méi)有把為師放在眼里?！?p> 只見西面寬闊的墻壁上垂掛著一副四尺來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)聯(lián)，上面濃墨重書：尊師、重道、禮義、廉恥八個(gè)醒目大字。東面墻壁上亦對(duì)稱掛有一副同等尺寸的長(zhǎng)聯(lián)，上書：戒驕、戒躁、自省、自悟。兩聯(lián)合一正是學(xué)堂十六字戒言學(xué)訓(xùn)。
除此，在房門兩側(cè)還掛有一對(duì)短副對(duì)聯(lián)，上寫：一片無(wú)情竹，不打書不讀；父母若溺你，不必送來(lái)讀。
看著這些個(gè)書聯(lián)，跳蚤兒撓撓頭，不得其解道：“老師，我沒(méi)有做對(duì)不起你的事呀……”有點(diǎn)想不通，不知老先生為何讓自己看長(zhǎng)聯(lián)。
孔老先生見他神色輕浮，仍未有悔罪之意，還以為這小子故意裝傻，憋著一肚子氣又要發(fā)作。
這當(dāng)兒，一直在旁看熱鬧的蔡青霍地從座位上立起身來(lái)。
表現(xiàn)自己的時(shí)刻降臨了，蔡青挺身而出，假裝替老師出氣，手指跳蚤兒，搶先一聲呵斥：“十六字學(xué)訓(xùn)里首當(dāng)其沖的就是尊師重道，小兒蔑視學(xué)訓(xùn)，公然頂撞師長(zhǎng)，已是犯了對(duì)師長(zhǎng)大不敬之罪，竟然還裝瘋賣傻胡攪蠻纏，簡(jiǎn)直就是沒(méi)教養(yǎng)刁頑之徒。”
跳蚤兒抬頭望了望墻壁上的長(zhǎng)聯(lián)，這才想起還有學(xué)訓(xùn)這么回事，讀書兩年多了這兩幅對(duì)聯(lián)還真沒(méi)正兒八經(jīng)看過(guò)，看不看又有什么關(guān)系呢，只要自己行為自律就是了，掛個(gè)長(zhǎng)聯(lián)不過(guò)就是搞搞形式嘛，自覺(jué)心里頭壓根兒就沒(méi)有不尊重師長(zhǎng)的想法，而蔡小子卻滿口煽風(fēng)點(diǎn)火，這不是有意搞打擊報(bào)復(fù)么，心里頭既惱怒又來(lái)氣。
正要開口分辨，蔡青面向老先生，雙手一揖，凜然道：“老師，這小兒公然擾亂課堂紀(jì)律，對(duì)老師您大不敬，態(tài)度極端惡劣，且無(wú)絲毫悔改之意，對(duì)此刁頑不化之徒，老師切不可心慈手軟，一定要給于嚴(yán)懲，不然何以維護(hù)課堂紀(jì)律?！?p> 孔老先生略一猶豫，點(diǎn)頭道：“不打不成教。”
扭頭面向跳蚤兒，喝一聲：“你給我過(guò)來(lái)?！?p> 跳蚤兒來(lái)不及反駁，聽到老師嚴(yán)厲的口氣，只好垂首乖乖走了過(guò)去。
孔老先生厲聲道：“跪下。”
跳蚤兒不服，抬頭道：“老師，我冤枉呀……”
申辯無(wú)用，只好無(wú)奈跪倒在地。
孔老先生令他伸出手掌受罰，接著抄起案桌上的一柄戒尺“啪啪啪”就是三尺子，直打得跳蚤兒手掌鉆心痛，“嗷嗷”叫個(gè)不停。
孔老先生一邊厲聲訓(xùn)斥，一邊又是狠抽三戒尺。
這跳蚤兒本是官宦世家子弟，一身嬌貴之軀，生得是細(xì)皮嫩肉，哪里受得這般苦，痛得鼻涕都流出來(lái)了。
蔡青在旁幸災(zāi)樂(lè)禍陰笑不止，滿臉都是快意。
這小子一句讒言就讓兄弟受盡苦頭，實(shí)在是太可惡了，小健哥幾個(gè)哥們看到蔡青得意的模樣，心里都是恨得咬牙切齒，暗里發(fā)誓一定要收拾了這混蛋替兄弟跳蚤兒出氣。
孔老先生一連抽了十戒尺，跳蚤兒手掌都抽腫了。
跳蚤兒捂著紅腫的手掌，越想越來(lái)氣，扭頭看向蔡青，憤恨地瞪了一眼，礙著老師的面子不便發(fā)作，只能低聲泄憤：“操伱媽蛋，日后小爺讓你血債血還，非把你收拾了?！?p> 那料蔡青頗是陰毒，忽地又立起身來(lái)，誣告道：“老師，這小子滿嘴惡語(yǔ)恐嚇同學(xué)，請(qǐng)求再給予重重嚴(yán)懲，懲罰太輕，不足以讓他記住教訓(xùn)?！?p> 日呀！接連攪舌頭整人，實(shí)在是個(gè)卑鄙小人，全場(chǎng)都騷動(dòng)起來(lái)。這解解恨也就罷了，還把人往死里整，真他馬的不是玩意。
小健哥和眾學(xué)仔無(wú)不極盡鄙視，恨不得上前給他幾耳光，先讓他記住教訓(xùn)。
跳蚤兒再也受不了這個(gè)氣，暴跳而起，手指蔡青，破口大罵：“你這個(gè)人渣，背后里攪舌頭，還是不是男人，有種的出去單挑?！?p> 一看形勢(shì)又要火拼，孔老先生連忙發(fā)話：“金飛，要注意言辭，不可一口污言穢語(yǔ)?！?p> 那料跳蚤兒腦門冒火，火爆脾氣沖上來(lái)任誰(shuí)也勸不住，指著蔡青鼻子就是連聲大罵。
蔡青故意找茬，目的就是誘跳蚤兒上套，時(shí)機(jī)已到，立時(shí)面露猙獰，狠狠道：“金飛，你在課堂之上惡言恐嚇同學(xué)，還公然頂撞老師，太過(guò)猖狂，不可饒恕。
對(duì)于你這個(gè)刁蠻頑劣小兒，不嚴(yán)懲不能揚(yáng)威，老師手軟下不了手，那就讓我替老師教訓(xùn)你。”
跳蚤兒毫不畏懼，跳起老高，擼起袖子：“有膽你就來(lái)。”
只聽蔡青猛地一聲大喝：“龐捕頭，給我拿下！”