東東一夜好睡。醒來的時(shí)候，樂正正用手指頭點(diǎn)她鼻尖玩。
見她睜開了眼，就在被子里拍了拍她的屁股，說了聲：“懶丫頭，起床吧?？礃幼?，等你給我收拾早餐，目標(biāo)有點(diǎn)遙遠(yuǎn)?！?p> 頓了頓，見東東的臉上有些不快的神色，便笑了笑說：“我來伺候你吧，說說，想吃什么？”
東東便伸了個(gè)懶腰，回他：“牛奶煎蛋蔬菜沙拉。”
樂正呵呵干笑了兩聲，手一掀，便從被窩里跳了出來。
東東便把枕頭扔了過去：“你，穿衣服去?！?p> 樂正聽了，張開了手臂，突然一個(gè)大轉(zhuǎn)身，就大叫一聲“??！”
東東尖叫一聲就把頭縮回了被子。卻不料樂正逗她玩逗得正起勁呢，又用力一掀，就把被子也揭了。
床上東東一條白花花的身體可就一覽無遺了。
東東自然尖叫著撲了過來搶被子，兩人就在被子里又纏綿了好一會(huì)，只到東東喘著粗氣推他，他才戀戀不舍地放開了東東。
兩人穿戴好，東東拉著他的胳膊小鳥依人般地出了房間。
這時(shí)候，第五六，許梓濤，張小天都不見了。馬建設(shè)正從餐廳出來。見到樂正與東東，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我得走了，上午還有一節(jié)課。對(duì)了，我做早餐了，就在桌上。你們等會(huì)吃了再回學(xué)校吧?；匾??！?p> 說完，拿了自己的包包，就出了門。
樂正就在門后嘀咕了一句：“可惜了老馬，那妞是個(gè)睜眼瞎?！?p> 沒想到，門一開，一本書飛了進(jìn)來。馬建設(shè)在門外就怒吼了一句：“滾你媽蛋。這書還你！下回再聽到這句話，別想吃我家龍蝦?！?p> 樂正就與東東在客廳里哈哈大笑。雖然東東不明白這話的意思。但樂正高興，她也就覺得高興。
馬建設(shè)一回到學(xué)校，言歡兒的影子就來了。
他這心里急急牽掛著，又兩天沒見了，想起她，心里就焦灼。在人多的時(shí)候，簡(jiǎn)直不能想，一想，這心就翻江搗海的，控制不住的想找她，哪怕到她面前晃悠一下，或者結(jié)結(jié)巴巴說兩句話都好。
終于第二節(jié)課的時(shí)候，見著言歡兒了。
他舉著手招呼得起勁，言歡兒一見，怎么又是靠后的座位，她瞧不清老師的板書呢。
就皺了皺眉頭，也舉著手回應(yīng)了一下。不過，不是過去的回應(yīng)，而是指著前面好幾排的位置。所以，言歡兒指了兩下前面，覺得馬建設(shè)能弄明白，自己就坐到前頭去了。
把馬建設(shè)懊惱的在后面直吐血。看來，這回的需求點(diǎn)沒找準(zhǔn)，下回再設(shè)計(jì)。
一堂課，馬建設(shè)就看著言歡兒的后腦勺給上完了。
等鈴聲響起，大家紛紛從座位上站起來，亂哄哄的，都往教室外走。言歡兒就被班主任給叫住了。
“言歡兒，學(xué)校正在舉辦最強(qiáng)大腦比賽呢，你怎么都沒動(dòng)靜?。课疫€以為你報(bào)名了呢。不論能不能為我們班級(jí)爭(zhēng)光添彩，就是檢驗(yàn)一下自己的記憶能力，也值得一試。”
說完，看了看言歡兒的猶豫，又加了一句：“報(bào)名昨天雖然截止了，但我爭(zhēng)取到了一個(gè)名額，等下，你和我一起去德育樓填張報(bào)名表吧?！?p> 看著言歡兒欲言又止的樣子，馮老師就拍了拍她的肩膀，又說了一句：“言歡兒，到了大學(xué)，不僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)我們做事的信心。以后踏上社會(huì)，一個(gè)人沒有足夠的自信，做起事來，會(huì)事半功倍的?！?p> 年輕的男老師循循善誘，是位好老師。這位班主任，是上兩屆畢業(yè)留校的，現(xiàn)在也還是助教，姓馮，就帶言歡兒所在的管一班。
所以，他也很希望自己的班級(jí)能在各種比賽中出類拔萃一下，這對(duì)他的轉(zhuǎn)正評(píng)分來說，也有好處。當(dāng)然，挖掘各種類型的有特長的學(xué)生，也是大學(xué)教育的一部份。
更何況，他的確見識(shí)過言歡兒在課堂上的表現(xiàn)，是令人有些驚訝的。
如果可以，他還準(zhǔn)備就言歡兒的特殊記憶方法寫一篇論文，作為自己的學(xué)術(shù)討論專題。
言歡兒在馮老師面前就很有些靦腆。也有些緊張。畢竟剛從高三畢業(yè)的孩子，怎么可能一下子擺脫老師在學(xué)生心目中威嚴(yán)的形象。老師談話，不去也得去。所以，微紅著臉，雖然猶豫，最后還是答應(yīng)了。
所以，馬建設(shè)本來一門心思要陪言歡兒去報(bào)名的，他沒做成的事，結(jié)果，半路上給馮老師截了。他眼睜睜地瞧著言歡兒與馮老師一起往德育樓走去。
黯然的心，真是吐血三升。
有人奇怪，那天不是說好隔天去報(bào)名的嗎？馬建設(shè)怎么可能會(huì)忘了呢？竟然拖了這么久？
是啊，他是沒忘啊，可是我們言大小姐回宿舍想了一下，覺得沒必要拋頭露面啊，自己這點(diǎn)小技能也不過學(xué)了個(gè)大概，要是比賽輸了，那就有些丟臉了。
所以，她想來想去的，第二天就變卦了。馬建設(shè)約她的時(shí)候很積極，言歡兒就慢慢騰騰地說了句：“算了，這一回我還是先底下瞧瞧吧，看看別人是怎么比的，下回，我準(zhǔn)備充分一點(diǎn)再去?！?p> 所以，馬建設(shè)鼓勵(lì)也不是，批評(píng)也不是，強(qiáng)拉著她去更不敢啊。所以，這件事情在馬建設(shè)的心里就這么擱了兩個(gè)星期。
沒想到，剛才他聽到馮老師要她去參加比賽，言歡兒居然就那樣紅著小臉的答應(yīng)了，把他急的，又要吐血三升。
這里，言歡兒與馮老師去報(bào)名了，那里馬建設(shè)不甘示弱，也跟著去了。
到了德育樓，馮老師找到呂老師，就把表格給拿了。這里馮建設(shè)也施施然走了進(jìn)去，問呂老師要表格。
呂老師就說了：“哎，那位同學(xué)，報(bào)名昨天截止了?！?p> 馬建設(shè)就用手一指：“我們是一個(gè)班的，一起的。馮老師，是不是??？”
馮老師一見馬建設(shè)，就笑了。
把呂老師拉到一邊，嘰嘰咕咕說了一下，呂老師搖著頭說：“馮老師，下不為例，下不為例啊?！?p> 就這樣，本來馬建設(shè)從頭到尾只想做一名鼓勵(lì)者的，能夠看著言歡兒過五關(guān)斬六將，他就很滿足了。
而且私心里還想著，要是言歡兒被別人過五關(guān)斬六將給淘汰了，就把自己的肩膀、自己的耳朵借給言歡兒傾訴苦惱。
結(jié)果，事情發(fā)生了戲劇性的變化，現(xiàn)在他與言歡兒成了對(duì)手。得相愛相殺了。當(dāng)然，愛在他的心里口難開。
他對(duì)自己的這個(gè)靈機(jī)一動(dòng)，還是覺得非常英明的。
從報(bào)名處出來，言歡兒就驚訝著一幅表情問他：“馬建設(shè)，原來，你也對(duì)記憶感興趣?。课叶疾恢滥阋灿凶约旱难芯?。”
“是啊，我從幼兒園到高中，一直是三好學(xué)生，你不知道吧？”
小馬哥實(shí)在等不了言歡兒去慢慢挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，只好自報(bào)家門了。
“嗯，這一點(diǎn)，我倒可以證明。他的確從小就是一個(gè)好學(xué)生的?！瘪T老師在一邊不緊不慢地開了口。
“不過，和幼兒園扯不上關(guān)系吧？馬同學(xué)？”馮老師看著馬建設(shè)。
“那也是得過好孩子獎(jiǎng)狀的。謝謝馮老師?！?p> 馬建設(shè)與馮老師一問一答，非常自然的師生現(xiàn)像?？裳詺g兒看了看他們兩個(gè)，就是覺得哪里不正常。
三個(gè)人從德育樓里出來了不一會(huì)，馮老師就拐了彎，回教師樓了。
剩下馬建設(shè)就和言歡兒一起往教室走。
“言歡兒，我雖然是好學(xué)生，但記憶這種能力，也是逐漸積累的過程。不過，這回的記憶大賽，不是考量你記憶積累的量多量少，而是考量你瞬間記憶的能力。所以，我覺得，我們平時(shí)應(yīng)該多作互動(dòng)，多作練習(xí)。”
說完，看了看言歡兒的臉，又小心加了一句道：“你覺得呢？”
其實(shí)，言歡兒的記憶就是看了一本書后，自己挖掘出來的記憶方法，她并沒有系統(tǒng)的理論的學(xué)習(xí)過這些內(nèi)容?？梢哉f她的記憶能力一半靠線索，一半靠天賦。
這時(shí)候，聽了馬建設(shè)的話，她的概念是模模糊糊的，也說不出個(gè)所以然來。至于比賽究竟是個(gè)什么模樣，沒有上場(chǎng)之前，她也是一頭霧水。
什么記憶能量，瞬間記憶的，在她的眼里，只要記住，就不會(huì)忘記。管他是積累，還是瞬間。
所以，馬建設(shè)說的話，她覺得很高深，很有專業(yè)術(shù)語帶來的新鮮感，就跟著點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是認(rèn)可了馬建設(shè)的提議。
粥來粥去