學(xué)生宿舍的公共客廳里，彩兒正坐在沙發(fā)上吹頭發(fā)。她的前方，是受到重?fù)艉蠡杳圆恍训哪貢?shū)。躺在地上的他此時(shí)正發(fā)出均勻的鼾聲，身上蓋著張粉色的小棉被。
大概是在做著美夢(mèng)，藏書(shū)忽然輕笑了幾聲，緊接著是幾句完全聽(tīng)不懂的夢(mèng)話?？粗菑埿腋５哪槪蕛阂幌肫鹪∈业氖戮筒淮蛞粴?。
“恬薇學(xué)姐你人太好了，這種人根本不需要給他蓋被子?！?p> “可是……感冒就不太好了。”回應(yīng)她的是一位身穿便服的女生。黑色的長(zhǎng)發(fā)被扎成麻花辮置于胸前，時(shí)常露出淺淺的笑容。她這棟破舊的學(xué)生公寓里居住的學(xué)生之一，也是蜀山院二年級(jí)生，汪恬薇。
對(duì)一年級(jí)生的東籬彩兒而言，她是一個(gè)仰慕且值得依賴(lài)的大姐姐。
“笨蛋不會(huì)感冒的?！?p> “也不能這么說(shuō)啦。”
“學(xué)姐你究竟是站在哪邊的啦！”彩兒看著汪恬薇替墨藏書(shū)說(shuō)話，生氣地跺了跺腳。
“畢竟我們也有不少問(wèn)題?！蓖籼褶毙呛堑卮蛑R虎眼：“沒(méi)開(kāi)門(mén)這點(diǎn)畢竟是事實(shí)，果然就應(yīng)該早換個(gè)門(mén)鈴?！?p> “即便是這樣，這個(gè)家伙也很惡劣呀。突然出現(xiàn)在浴室，真是嚇?biāo)牢伊?。?p> “很厲害呢?！蓖籼褶闭J(rèn)真道：“就連住了兩年的我也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子一下子就注意到結(jié)界的薄弱點(diǎn)。想必在靈視的術(shù)式上，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。”
增強(qiáng)靈視之力，這是作為除靈師最基礎(chǔ)的手段。但正因?yàn)榛A(chǔ)，所以才會(huì)衍生出許許多多的派系。往夸張里講，每個(gè)人在這上面的處理方式或多或少都會(huì)有所不同。
一般而言，并不是匯聚越多靈力越好。畢竟是關(guān)乎眼睛這個(gè)薄弱器官的術(shù)式，一不小心就會(huì)造成損傷。而且那種損傷往往是靈性意義上，一旦受損對(duì)除靈師而言就是致命的打擊。
有的人只能讓模糊的靈氣變得清晰可見(jiàn)，像是墨藏書(shū)這樣厲害的，就能跳出視野的局限，看見(jiàn)被隱藏起來(lái)的結(jié)界和弱點(diǎn)。而其中更厲害的，甚至可以如同千里眼一樣。
在現(xiàn)代除靈師的對(duì)決中，先手的人總是占著天然的優(yōu)勢(shì)。所以比其他人看的更遠(yuǎn)更多，這是相當(dāng)了不起的技巧。
“厲害是厲害?！辈蕛亨洁熘骸罢f(shuō)實(shí)話真想問(wèn)問(wèn)他是怎么做到的?！?p> “哈哈，彩兒還是這么好學(xué)?！?p> 東籬彩兒是各方面都勤奮好學(xué)的學(xué)生，每次見(jiàn)到那些厲害的除靈術(shù)，她準(zhǔn)會(huì)不厭其煩的尋求答案。這份好學(xué)常常會(huì)讓他人覺(jué)得厭煩，但作為除靈師卻值得稱(chēng)贊。
“但也只有這點(diǎn)，”彩兒盯著墨藏書(shū)：“這不是完全沒(méi)能避開(kāi)我那一下嗎？”
“……畢竟還是個(gè)孩子？”
“但是他說(shuō)自己成年了?！?p> “成年？不太像呀?！?p> “對(duì)于除靈師而言，從外表去判斷沒(méi)意義吧？”
“那倒也是。”汪恬薇苦笑著：“不過(guò)該怎么處理這個(gè)孩子?！?p> 看來(lái)汪恬薇嘴上雖然認(rèn)同彩兒的觀點(diǎn)，但卻還會(huì)不由自主地把藏書(shū)當(dāng)做小孩。
“報(bào)警吧？”
“除靈師的事件，只能交給官方處理了呀?！捳f(shuō)回來(lái)彩兒，時(shí)間沒(méi)問(wèn)題嗎？”
“時(shí)間？”
看著一臉迷茫的彩兒，汪恬薇苦笑著指了指墻上的時(shí)鐘：“要，遲到了。”
“哇啊??！師姐你怎么不早說(shuō)！”彩兒臉色立馬就變得鐵青：“這不是快要遲到了！”
“抱歉抱歉，因?yàn)榇蚬さ缴钜?，我也有些迷糊了?！?p> “不行不行，我要走了。聽(tīng)說(shuō)今天會(huì)有新老師，我可不能留下壞印象。”那樣的話，以后要問(wèn)問(wèn)題就會(huì)很麻煩的。彩兒比誰(shuí)都清楚“好學(xué)生”這個(gè)印象的重要性，畢竟就算是專(zhuān)業(yè)的除靈老師，也無(wú)法做完全不偏袒。
彩兒連忙換上放在一邊的校服，將吹干的頭發(fā)扎成雙馬尾。她火速地跑回自己的房間，拿起書(shū)包就沖到了玄關(guān)。
汪恬薇清楚她性子急躁、喜歡直來(lái)直往，所以也不阻止。只是提醒她：“注意點(diǎn)，外面在下雪?！?p> “嗯嗯，我出門(mén)了?！辈蕛狐c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就頭也不回地離開(kāi)了公寓。
“……”看著緩緩關(guān)上的大門(mén)，汪恬薇搖了搖頭。她回過(guò)身?yè)炱鸩蕛簞倓偯摰舻囊路?，這個(gè)孩子各方面都很好，就是生活上總讓人不省心。
“那么……該怎么辦？”汪恬薇歪著頭看著還在睡覺(jué)的墨藏書(shū)。她是那種對(duì)可愛(ài)和需要照顧的孩子無(wú)法放任不管的類(lèi)型，所以才沒(méi)有對(duì)彩兒的日常進(jìn)行糾正。
而墨藏書(shū)這個(gè)人，且不論那惡劣的性格。就外貌而言，他絕對(duì)算是可愛(ài)的類(lèi)型。比女生還要纖弱的身板，因?yàn)殚L(zhǎng)期家里蹲而養(yǎng)成的白嫩肌膚，更別說(shuō)那張娃娃臉。最重要的是，他這個(gè)人渾身散發(fā)的那種“廢柴孩子”的氣息。
說(shuō)實(shí)話，這讓喜歡照顧人的汪恬薇完全沒(méi)辦法放任不管。
“果然應(yīng)該……”就在這時(shí)，她的手機(jī)忽然響起。汪恬薇看了手機(jī)，是一年級(jí)的導(dǎo)師曲云生的來(lái)電。
“……喂？……誒，老師？哦哦……新的老師……一起??？……監(jiān)護(hù)人……這樣啊。……快到了，噢好的，我會(huì)注意的。外貌……外貌……小個(gè)子男生……噢噢……12、3歲……夏季打扮……咦？”聊到一半，汪恬薇忽然意思到了什么。
她噎了口口水，盯著墨藏書(shū)躺著的方向：“那個(gè)，云生老師。”
“嗯？怎么了？”電話那邊，傳來(lái)了一個(gè)小女孩的聲音。
“我想那個(gè)墨藏書(shū)老師，可能已經(jīng)到了?！?p> “是那樣嗎？”曲云生那邊傳來(lái)明顯松了口氣的語(yǔ)態(tài)。
“我去車(chē)站等了很久都沒(méi)看見(jiàn)他，還想著會(huì)不會(huì)自己跑到公寓那邊。……有電話確認(rèn)真是太好了。畢竟忽然下起大雪，聽(tīng)說(shuō)他一身夏季打扮擔(dān)心得不得了?！?p> “確實(shí)是個(gè)讓人不擔(dān)心不行的人。”汪恬薇苦笑道。
“那么汪恬薇同學(xué)，能再拜托你一件事嗎？——能麻煩你給墨老師帶下路嗎？他是第一次來(lái)這里，我想應(yīng)該不大熟這一代。”
“嗯，沒(méi)問(wèn)題?！?p> “那麻煩你了，請(qǐng)帶到東籬同學(xué)的班上來(lái)?！鼻粕f(shuō)完后，就掛掉了電話。
留下汪恬薇一個(gè)人看著墨藏書(shū)發(fā)呆。
“誒？那不是說(shuō)……這個(gè)人是彩兒的新班主任？”
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