下午，墨藏書果不其然又遲到了。
在上課二十分鐘后，他拖著疲憊的身子晃悠悠地走進(jìn)來。這一次連招呼都沒打，看起來也沒有打算解釋遲到的理由。
“這一堂課是哈……好困?！?p> 不過看著他哈欠連連的樣子，彩兒就知道他肯定是睡過頭了。
“是傳統(tǒng)道教的周易八卦，請翻到課本第56頁。”
按照彩兒的性格，本來肯定要指責(zé)一番?？伤謸?dān)心會(huì)變成上午那種浪費(fèi)大家時(shí)間的局面，所以就強(qiáng)忍下來。
墨藏書略帶意外地看了她一眼，卻也沒說什么。
“老師你該不會(huì)又打算說看不懂吧？”彩兒壓著嗓子問到。
“??？不會(huì)不會(huì)，漢字我還是看得懂的?！蹦貢鴶[了擺手。
“總之，大家一起翻開56頁吧……哈啊。”
接著，墨藏書就開始他真正意義上的第一次授課。學(xué)生們也打起萬分精神，準(zhǔn)備領(lǐng)教一下這個(gè)老師的風(fēng)采。
“所謂的周易八卦……嗯，接著……大概……嗯，然后是……咦，這個(gè)字怎么讀？算了不管……理論上……”
然后，他們就后悔了。
直白來說，墨藏書僅僅是在復(fù)讀課本上的內(nèi)容。既沒有將知識(shí)要點(diǎn)抄寫在黑板上，也沒有在需要注意的地方停下特別強(qiáng)調(diào)。
然而最過分的是，他就連讀都沒有認(rèn)真讀。不僅語氣拖拖拉拉、沒點(diǎn)干勁，還有一大堆生僻字直接跳過。遇到長的句子要分開好幾次講，實(shí)例和圖解部分更是“大家下課后自己看看”這樣隨隨便便就跳過了。
差不多在過了二十分鐘，彩兒終于忍受不了。
“老師你能不能給我認(rèn)真點(diǎn)！”
“哈？我已經(jīng)很認(rèn)真了啊。之前你說我讓學(xué)生讀不好，現(xiàn)在我都自己讀了?！氵€想怎樣？小孩子任性也有個(gè)度啊?！?p> “不是這樣吧？”像是聽到無比荒謬的話，彩兒瞪大了眼睛。
“不是？……噢，你是說生僻字？那個(gè)我是真的不會(huì)啊，這些東西小學(xué)又不教。我以前沒遇上的話，自然不懂。”
“什么叫小學(xué)又不教？說的好像老師你只上過小學(xué)一樣?！?p> 實(shí)際上確實(shí)如此，不過墨藏書也懶得強(qiáng)調(diào)這事。真要說又是沒完沒了，放早上他還有些干勁。下午就真的不行了。
多年家里蹲經(jīng)驗(yàn)的他，完全是日夜顛倒的生物。每天晚上都特別有精神，到早上就開始犯困。中午要吃飯的時(shí)候還能有有些干勁，一到下午不睡覺啊就完全受不了。
“我是說精神！你就不能有干勁一些嗎？”
“我也不想的?！蹦貢鴳醒笱蟮卣f到：“其實(shí)我有一些低血糖……唉，特別是下午，完全不想動(dòng)。差不多要八點(diǎn)才會(huì)恢復(fù)精神?！?p> “那早就過了上課時(shí)間，你再有精神也沒意義吧！”彩兒怒目而視：“你這樣子，還不如我們自習(xí)算了?！?p> “啊對！”墨藏書猛地一合掌：“我倒是忘記這件事了。你們可以自習(xí)啊，說實(shí)話這么基礎(chǔ)的東西，也沒什么好講的。而且我也不感興趣?！?p> 聽到這句話，學(xué)生們又開始議論紛紛。
說實(shí)話，在蜀山院就讀以來，他們還是第一次遇到這種沒有干勁的老師。上午的梵文課看不懂就算了，周易八卦可是道術(shù)體系的基礎(chǔ)。正因?yàn)檫@些是老生常談的話題，所以每個(gè)導(dǎo)師都會(huì)有自己獨(dú)到的講解。
可完全沒想到會(huì)得到“自習(xí)”的答復(fù)。
——難道說這個(gè)老師，抱著和之前的老教授一樣的教學(xué)理念？學(xué)生們忽然升起這種念頭，但他們一看藏書昏昏欲睡的樣子，立刻就否認(rèn)了自己的猜想。
“可是……”彩兒還想說什么，卻被墨藏書打斷。
“該不會(huì)連‘自習(xí)’都不會(huì)吧？”他得意洋洋地看了一眼彩兒：“就連小學(xué)生也知道——‘自習(xí)’就是安安靜靜地自己看書?！?p> 聽到這種話，就連彩兒也無話可說。這堂課確實(shí)很基礎(chǔ)，在上學(xué)期其實(shí)老教授也有提到過。況且三班的學(xué)生都是會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好學(xué)生，所以基本都沒什么問題。
“那么大家先看書，我先休息一下?！蹦貢_講師的凳子，正打算坐下的時(shí)候——
“老師，我有一個(gè)問題?！?p> 出乎預(yù)料的聲音響起，墨藏書順著聲音的源頭看過去，是早上被他點(diǎn)名的班長。
“是叫周……周同學(xué)對吧？有什么問題？”
看來他已經(jīng)忘記了女生的全名，好在周文若并不是彩兒那種強(qiáng)硬的人。只見她顫顫巍巍地拿著一張黃皮紙：“之前預(yù)習(xí)的時(shí)候，我照著書上的事例算了一卦?？墒墙Y(jié)果和書上的結(jié)果差好多，我算了好幾次都是一樣。而且我也不太懂這個(gè)卦象的意思。”
“這樣啊，你拿過來給我看看。啊……這個(gè)啊，嗯，有點(diǎn)復(fù)雜?！蹦貢舆^黃皮紙，連一秒都沒到就將黃皮紙遞了回去。
“八卦這種占卜類的我不是很熟，要算起來超麻煩，而且還不一定是正確答案。這樣吧，你過后去問問精通這方面的導(dǎo)師吧，或者去圖書館查查資料。我想應(yīng)該會(huì)有答案的?！?p> “等等！身為老師你怎么可以給出這種答復(fù)？”
“我說了不熟呀。而且比起我算，自己去圖書館查資料后驗(yàn)證不是更好嗎？”墨藏書打著哈欠：“不要總是依靠老師，去到社會(huì)可沒人會(huì)教你怎么做。在學(xué)生階段就給我先培養(yǎng)好正確的學(xué)習(xí)方式。……好困，我先睡一會(huì)。沒有什么特別的事情，就不要吵我了?！?p> 說完他就背靠著講臺(tái)后那張稍顯寬大的椅子，一下子就睡著了。
墨藏書說的話毫無疑問是正確的，他的觀點(diǎn)甚至和老教授一模一樣?？墒恰绻抢辖淌诘脑挘欢〞?huì)讓大家一起捉摸這道題。在收集學(xué)生的答案后，根據(jù)個(gè)人的不同給予輔導(dǎo)。
真是不對比就不知道差距，再加上上午的表現(xiàn)，墨藏書在學(xué)生們的印象很快就降到極低的地步。
但墨藏書卻完全沒有這樣的自覺。在接下來的課上，依舊保持著這種狀態(tài)。不管是陰陽五行還是道教的咒法課堂，他都讓學(xué)生們自習(xí)。而自己則是換著各種姿勢睡覺。
而每當(dāng)學(xué)生有疑問時(shí)叫醒他時(shí)，他就會(huì)隨便應(yīng)付兩句。說話含糊也不清晰，跳躍性極大。往往都是從開始就直接跳到結(jié)論。放在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)里，就是面對應(yīng)用題直接跳過過程寫出最終答案。
雖然聽上去結(jié)果好像是正確的，但具體的過程墨藏書卻從來不說。而一旦學(xué)生對過程表現(xiàn)出懷疑的態(tài)度，他就讓當(dāng)事人去圖書館查資料。
就這樣，實(shí)力強(qiáng)大卻完全沒有干勁的新導(dǎo)師墨藏書的大名，一下子就傳遍整個(gè)蜀山院。