第二十六章 教室外就是江湖
“停！住手！”
趙楫預(yù)備猱身而上，只要將志學(xué)逼退，便可打通逃往教室的道路。誰(shuí)知那志學(xué)卻不準(zhǔn)備再打了，主動(dòng)退出兩步，雙手連擺，不斷作出暫停罷斗的手勢(shì)。
見(jiàn)此情形，趙楫也不著急跑了，保持著格斗的姿勢(shì)站在原地，等著對(duì)方下文。志學(xué)見(jiàn)趙楫依言停手，松了口氣，兩臂攤開(kāi)，做了個(gè)類(lèi)似投降的手勢(shì)。
趙楫明白對(duì)方這是釋放善意，表示撤了防備，于是也垂下雙臂，算是作出回應(yīng)。只是心里仍提防著，畢竟剛才的初次見(jiàn)面并不那么令人愉快。
至此雙方總算表面上不那么劍拔弩張，算是恢復(fù)到可以對(duì)話的狀態(tài)了。志學(xué)沖趙楫點(diǎn)了點(diǎn)頭，朗聲道：
“自我介紹下，我姓耿，叫耿志學(xué)?！?p> “柳卉欣?！?p> 雖然靈魂互換已將近一個(gè)月，可每次報(bào)出這個(gè)名字，趙楫心里還是免不了異樣。
“志學(xué)哥！她就是一班那個(gè)書(shū)呆子?！?p> 蘇靜婉嬌笑一聲，又湊向耿志學(xué)，“壓低”聲音道。那音量恰巧能讓趙楫聽(tīng)見(jiàn)，語(yǔ)氣中的嘲諷根本毫不掩飾。她故意如此，一則想與耿志學(xué)拉近關(guān)系，而來(lái)也是有意讓趙楫郁悶，卻又發(fā)作不得。
趙楫確實(shí)發(fā)作不得，畢竟耿志學(xué)雖然罷手，可立場(chǎng)不明。他若貿(mào)然動(dòng)手，多半討不了好。剛才那兩下碰撞，雙臂和左腳到現(xiàn)在還疼得要命，雖然耿志學(xué)也好受不了，但柳卉欣的身體畢竟鍛煉時(shí)間太短，還是他比較吃虧。
不過(guò)耿志學(xué)的表現(xiàn)倒是讓趙楫氣順了不少。他先退了一步再次與蘇靜婉拉開(kāi)距離，見(jiàn)蘇靜婉毫不知趣的繼續(xù)靠過(guò)來(lái)，索性直接用手將她格開(kāi)。
“哈！”
那邊趙楫沒(méi)忍住，直接笑出聲來(lái)。
“志學(xué)哥！”
蘇靜婉狠狠的瞪著趙楫，卻也不敢造次，氣得連連跺腳。
“原來(lái)你就是柳卉欣，久仰久仰！”
耿志學(xué)微笑著沖趙楫一抱拳，很江湖的打了個(gè)招呼。同為理科生，耿志學(xué)本就覺(jué)得柳卉欣這名字耳熟，聽(tīng)蘇靜婉那么一說(shuō)，立即便對(duì)上了號(hào)。他是軍官子弟，長(zhǎng)期混跡江湖，卻不像出身富家的蘇靜婉那般瞧不起普通人。相反，對(duì)于任何努力向上，奮斗求存的人都抱有一份尊敬。因此這個(gè)抱拳禮雖然有玩笑之意，他做得卻也一絲不茍，相當(dāng)鄭重。
“客氣客氣！”
人敬我一尺，我敬人一丈。趙楫是貴族，講究禮尚往來(lái)，別人施禮是一定要還禮的。當(dāng)下抱拳回禮，動(dòng)作卻是比耿志學(xué)標(biāo)準(zhǔn)多了。
說(shuō)起來(lái)，禁軍和宮廷之中都沒(méi)有這等江湖禮節(jié)，趙楫之所以知道，卻是多虧了他那位道士師父——便是教他二十歲前保持元陽(yáng)的那位。
兩人都不是啰嗦的性子，客套完直接進(jìn)入正題。耿志學(xué)直視趙楫，伸手指著蘇靜婉道：
“剛才你打了她，我向你出手不是幫她出頭，而是為了兄弟姐妹們大家好……”
原來(lái)，英德中學(xué)因材施教的教學(xué)理念決定了學(xué)校雖然提供多種多樣的教育資源，但管理是相對(duì)寬松的。這就導(dǎo)致不少學(xué)生逃課、逃學(xué)、混社會(huì)……
對(duì)于這樣的學(xué)生，如果是考入學(xué)校的普通生，自然是按規(guī)矩辦事，警告、記過(guò)、開(kāi)除了事。但若是花費(fèi)巨資的“贊助生”，便沒(méi)這么簡(jiǎn)單粗爆了。學(xué)校會(huì)第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)決定處理方案；無(wú)論家長(zhǎng)如何決定，學(xué)校都會(huì)照做。而很多家長(zhǎng)選擇不予處理……
于是，英德中學(xué)里便出現(xiàn)了趙楫走出教室后看到的那一幕。很多學(xué)生根本就不上課，直接選擇在教室外游蕩。對(duì)此，校方的態(tài)度是視而不見(jiàn)，放任自流。
對(duì)于這種做法，校方有一個(gè)很奇葩的解釋?zhuān)河⒌轮袑W(xué)要培養(yǎng)的是未來(lái)的精英，而不是象牙塔里長(zhǎng)大的書(shū)呆子。我們的教學(xué)環(huán)境就是要盡可能的模擬真實(shí)社會(huì)，不僅僅模擬好的，不好的也要模擬。既然社會(huì)中有不好的東西，我們也不能掩耳盜鈴當(dāng)成不存在。
當(dāng)然，社會(huì)中有法律來(lái)規(guī)范每個(gè)人的行動(dòng)，英德中學(xué)也有校規(guī)，雖然明目張膽的實(shí)行了雙重標(biāo)準(zhǔn)，但仍然有最終的底線。那就是：任何人不得觸犯法律，特別是不得使用暴力。
即使是贊助生，你可以不遵守任何一條校規(guī)，甚至完全不來(lái)學(xué)校，只要你交足“贊助費(fèi)”，學(xué)校便不會(huì)開(kāi)除你的學(xué)籍。但對(duì)于校園暴力，學(xué)校的態(tài)度是零容忍。幾年來(lái)已經(jīng)有好幾個(gè)不信邪的富貴子弟被送上了法庭。
正是因?yàn)楹蠊麌?yán)重，所以雖然學(xué)校里有不少不良學(xué)生，但校園的秩序還算良好。
這次蘇靜婉敢對(duì)柳卉欣出手，是打定主意大不了這書(shū)不念了，反正她也沒(méi)興趣，原本就屬于那種不上課整天瞎混的學(xué)生。至于違法，輕傷害又是初犯，大不了民事賠償，她根本不放在心上。
說(shuō)回耿志學(xué)為什么要對(duì)趙楫出手。
自從耿志學(xué)憑著一雙拳頭，當(dāng)上了英德中學(xué)的老大。這主持“公道”維持地下秩序的責(zé)任，他便當(dāng)仁不讓的擔(dān)了起來(lái)。
什么？學(xué)校禁止暴力，他怎么憑著拳頭當(dāng)上老大的？很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗袑W(xué)校都一樣，只能管到學(xué)校內(nèi)的事，至于學(xué)生在校外干了些什么，學(xué)校是完全管不著的。
因?yàn)閷W(xué)校的態(tài)度如此堅(jiān)決，耿志學(xué)規(guī)定：學(xué)生之間如有矛盾可以找他進(jìn)行調(diào)解，或自行約定在校外解決。任何人不得在校內(nèi)使用武力，否則他必要作出懲戒。
這個(gè)規(guī)定的目的是為了讓學(xué)校放松對(duì)學(xué)生的監(jiān)管，畢竟若是校內(nèi)長(zhǎng)期平安無(wú)事，學(xué)校就沒(méi)必要盯得太緊了。學(xué)校盯得松，他們這些不良學(xué)生就要好過(guò)得多。當(dāng)然，這在客觀上也起到了維護(hù)學(xué)校秩序的作用。
說(shuō)到這，趙楫就明白了。這不就跟大宋的漕幫這樣的幫派差不多嘛？大家制定了一套地下秩序，有事不經(jīng)過(guò)官府，不按王法處置，而是開(kāi)香堂，按幫規(guī)處理。
耿志學(xué)就是學(xué)校的地下老大，教室里的事老師處理，出了教室就得按他的規(guī)矩來(lái)。趙楫打了蘇靜婉，雖是自衛(wèi)，但畢竟是打了。
所以耿志學(xué)出手，目的是懲戒打人者，以維護(hù)他制定規(guī)矩的權(quán)威性。