秦朝暮無(wú)暇顧及別人的目光，也不在乎別人的目光，她現(xiàn)在心里想的是剛剛顧長(zhǎng)伴打架的事情。
結(jié)合顧長(zhǎng)伴說(shuō)的那些話，其實(shí)不難知道他為什么打架。
他是聽(tīng)了鹿鳴問(wèn)她的那兩個(gè)問(wèn)題之后打了鹿鳴的。
剛經(jīng)過(guò)一場(chǎng)打架，教室里驟然安靜了，倒沒(méi)有人再八卦這八卦那。
之后，顧長(zhǎng)伴就沒(méi)有再回教室。
…
教務(wù)主任辦公室。
教務(wù)主任頭疼的看著鼻青臉腫的顧長(zhǎng)伴，忍不住又擦了擦額角的汗水，輕聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)：“顧長(zhǎng)伴同學(xué)，能告訴主任你為什么打架嗎？”
“看他不順眼?！鳖欓L(zhǎng)伴坦坦蕩蕩的和教務(wù)主任對(duì)視著，厭惡的說(shuō)，“長(zhǎng)的太惡心了，我看著火氣大?！?p> “………”
平日里品學(xué)兼優(yōu)的顧長(zhǎng)伴說(shuō)出這話，這讓教務(wù)主任瞬間噎住了，他坐在這個(gè)位置上這么久，還是第一次聽(tīng)到有人打架是這個(gè)理由的。
要是別人在這里還敢這么狂妄的說(shuō)話，教務(wù)主任早就教訓(xùn)一頓了，但眼前這祖宗教訓(xùn)不得啊。
不敢訓(xùn)顧長(zhǎng)伴，主任看向臉被揍成豬頭的鹿鳴，開(kāi)口的聲音變成了嚴(yán)厲的質(zhì)問(wèn)：“叫什么名字，哪班的，為何要?dú)蝾欓L(zhǎng)伴同學(xué)？今天不好好給個(gè)交代就別想離開(kāi)這里！”
“什么？！”鹿鳴正心疼的摸著自己被揍成豬頭的臉呢，一聽(tīng)這話就炸毛了，“主任你有沒(méi)有搞錯(cuò)，是他毆打我，不是我毆打他，沒(méi)看到我的臉都被他打成什么樣了嗎！”
身為藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生，靠臉吃飯，那張臉多鹿鳴來(lái)說(shuō)是自己最金貴的地方，結(jié)果被顧長(zhǎng)伴揍成了這樣，他本來(lái)就一肚子火氣，現(xiàn)在見(jiàn)教務(wù)主任睜眼說(shuō)瞎話，他差點(diǎn)沒(méi)暴起掀桌了。
“你還敢跟我橫？！”主任猛一拍桌，暴怒訓(xùn)斥：“敗壞學(xué)校風(fēng)氣不說(shuō)，居然還敢目無(wú)尊長(zhǎng)，你當(dāng)學(xué)校的規(guī)矩是立著玩的？規(guī)矩是死的，但我方大國(guó)是活的，要是不想撿東西走人就老實(shí)給我交代！”
顧長(zhǎng)伴他不敢訓(xùn)斥，但這個(gè)還敢跟他橫，當(dāng)他死的？
鹿鳴一噎，他好不容易才考試京藝，不能被開(kāi)除！
這時(shí)，鹿鳴才后知后覺(jué)的想起顧長(zhǎng)伴的家世。
別說(shuō)開(kāi)除了，碾死他跟碾死一只螞蟻那樣簡(jiǎn)單。
鹿鳴捏拳，下顎緊繃，敢怒不敢說(shuō)，咬牙說(shuō)，“大二表演4班鹿鳴?！?p> “為何打架？”
鹿鳴：“他先打我的。”
…
最后，鹿鳴被記小過(guò)，寫(xiě)兩千字檢討，并且叫家長(zhǎng)來(lái)帶他回去教育一天。
教務(wù)主任打商量的語(yǔ)氣跟顧長(zhǎng)伴說(shuō)，“顧長(zhǎng)伴同學(xué)，不管怎么樣，打架終究是不對(duì)的，你就寫(xiě)兩千字檢討，如何？”
“嗯?！鳖欓L(zhǎng)伴垂眸，淡淡的說(shuō)，“還有嗎？”
見(jiàn)他這么好說(shuō)話，主任松了口氣，但一聽(tīng)這話又愣了，“什么？”
“我需要叫家長(zhǎng)嗎？”顧長(zhǎng)伴抬頭看向他。
“不、不……”
“不用特殊。”顧長(zhǎng)伴說(shuō)，“該有的懲罰我不會(huì)逃?！?p> 這是顧家是規(guī)矩。
做錯(cuò)了事情就要承擔(dān)。
哪怕他揍鹿鳴的原因是因?yàn)樗熨v，但他也是違反了校規(guī)。
“……那顧長(zhǎng)伴同學(xué)，請(qǐng)給你的家長(zhǎng)打個(gè)電話，主任和令尊談?wù)??！敝魅纹鋵?shí)本來(lái)也想讓顧長(zhǎng)伴叫家長(zhǎng)的，畢竟這打的還挺嚴(yán)重的，但是不敢，現(xiàn)在顧長(zhǎng)伴主動(dòng)說(shuō)不用給他特殊，倒是讓他無(wú)比欣慰。
這孩子，果然是好孩子，一點(diǎn)架子都沒(méi)有。