第十一章 書中的秘密

　　現(xiàn)在已經(jīng)知道的情報(bào)是這位同學(xué)在高中整個(gè)期間在圖書館借過(guò)兩千多冊(cè)的圖書，在學(xué)校圖書館安裝電腦后的一個(gè)月借閱圖書四百多本，重復(fù)借閱的有三百多本。然后第一次借書的時(shí)間是在三年前。

　　管理員妹子認(rèn)真的看著莫鳴，十分想要知道答案。

　　「你知道為什么嗎？」

　　「大概是不行的吧?！?p>　　「莫鳴同學(xué)，稍微認(rèn)真一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的分析總能找到什么蛛絲馬跡的?！?p>　　莫鳴保持了安靜，沒有再詢問(wèn)些什么，這件事情的突破口得從哪里開始呢？「四年的高中生？圖書館的設(shè)備更新？或者說(shuō)借書的內(nèi)容？」莫鳴毫無(wú)疑問(wèn)是陷入了思考，他有一個(gè)癖好，在思考的時(shí)候，喜歡閉著眼睛，到了難以解釋的時(shí)候，便會(huì)輕微的咬一下上下嘴唇。

　　莫鳴此時(shí)就做了這個(gè)動(dòng)作，丘雛子也在一旁靜靜的看著他，不出聲，害怕這思緒的電流被她的突然舉動(dòng)給截?cái)嗔恕?p>　　這個(gè)思考的時(shí)間意外的不長(zhǎng)，或許懂了些什么，莫鳴嘴角微微緩和，眼睛徐徐的睜開了，丘雛子注意到了這個(gè)變化。

　　「有想法了嗎？」

　　「啊，大概吧?！?p>　　「你是說(shuō)你弄懂了這件事情？就在這短短的一分鐘？不，可能還沒有一分鐘?！?p>　　原本神情認(rèn)真的管理員現(xiàn)在表情明顯的有些猶疑了，似乎表達(dá)了對(duì)莫鳴的一點(diǎn)不相信。

　　「關(guān)鍵的一點(diǎn)大概明白了吧?！?p>　　「那請(qǐng)講吧?！?p>　　「嘛……先解決一些其它的小問(wèn)題吧。」

　　莫鳴沒有正面回答管理員的問(wèn)題，彎著腰看著電腦，一臉專注。

　　「這個(gè)，可以看他借閱了什么書嗎？」

　　「可以，我把它給調(diào)出來(lái)?！?p>　　管理員妹子纖細(xì)的手指在鍵盤上靈巧的躍動(dòng)，仿佛彈奏鋼琴一般，令人賞心悅目的操作，不出一會(huì)兒，這位同學(xué)近期借閱的書籍和歸還的時(shí)間清晰明了的展現(xiàn)在莫鳴眼前。

　　莫鳴仔細(xì)看了這些書目，主要是兩類，一是重復(fù)借閱的書籍，二是新借閱的書刊，雖然不知道哪些書是重復(fù)借閱的，但這里的書是可以分成兩類的，仔細(xì)看的話，很容易歸納出來(lái)。

　　「重復(fù)借閱的那些都是小說(shuō)對(duì)吧？」

　　「沒錯(cuò)，三百多本都是小說(shuō)，主要是古典名著，一般學(xué)生很不愛看的那種?！?p>　　「現(xiàn)在能找到那些書嗎？憑你的超能力。」

　　「超能力？」

　　「莫鳴同學(xué)說(shuō)的是，你清楚的報(bào)出書籍位置的能力，很強(qiáng)大的記憶能力呢，就像超能力似的?！?p>　　「呵呵，抬舉了，不過(guò)很遺憾，做不到?！?p>　　「為什么呢？」

　　「圖書館更換設(shè)備后，有大量的書籍?dāng)[放的位置也改變了，這些書可能以前是在一個(gè)分區(qū)，但現(xiàn)在都有更加細(xì)致的分類了。」

　　「如果是這樣的話，其它書也應(yīng)該是換了位置啊，況且同學(xué)你應(yīng)該是高一的吧？那么以前書籍的分布你也應(yīng)該不知道吧？那《灰羽》和《亂世佳人》之類的你是怎么知道位置的？」

　　「?？脑捠且恢狈旁谔囟ǖ奈恢?，所以我知道，至于你們所說(shuō)的《亂世佳人》那些都是熱門書籍，借閱的人多了，自然就熟悉位置了，不過(guò)其它的冷門書基本上都不知道了?！?p>　　「這樣啊，也就是使用適當(dāng)?shù)某芰?？?p>　　「別說(shuō)超能力了……怪羞恥的，還有我想問(wèn)，你怎么知道我是高一的？」

　　「呵呵，你要不是在高中部，我可能把你認(rèn)成初中的，既然是高中生，也只能往小了想吧?！巩?dāng)然，這是莫鳴的心理活動(dòng)，他也是一個(gè)注意分寸的人呢。

　　「一種洋溢著的青春的朝氣吧。」

　　說(shuō)出這種話的當(dāng)然是丘雛子，她說(shuō)話時(shí)常將語(yǔ)文的句法引用在談話中，讓人嗅到一種文藝青年的氣息。

　　「呵，但愿不是什么其它的原因。」

　　管理員妹子輕瞟了一眼莫鳴，讓他突然一激靈，「這家伙好敏銳」。

　　「回到跟換設(shè)備后的四百冊(cè)圖書，大可分為兩類，一是重復(fù)借閱的冷門古典小說(shuō)，二是重新借閱的教輔書?！?p>　　「唉，教輔書還真的挺多的，有《小學(xué)英語(yǔ)入門》《初中幾何》《小學(xué)生作文寫作素材》等等……」

　　「恩，我也有些奇怪，這哪里是高中生該看的書？但是，你們看……」

　　管理員妹子把手指這電腦屏幕，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，這個(gè)人借閱的書籍有一個(gè)過(guò)程的變化。

　　莫鳴都有些感嘆起來(lái)了。

　　「真是好勵(lì)志呢?！?p>　　「莫鳴同學(xué)你看，他終于學(xué)到了初三語(yǔ)語(yǔ)法了，也開始學(xué)習(xí)初二數(shù)學(xué)了，真是令人感動(dòng)?！?p>　　管理員妹子用食指推了一推眼鏡，視線離開屏幕，看著莫鳴和丘雛子。

　　「我有一個(gè)猜測(cè)，你們聽一下?！?p>　　「同學(xué)請(qǐng)講?！?p>　　「說(shuō)吧?！?p>　　「所借的教輔書的階段性明顯，就好像是學(xué)習(xí)的進(jìn)度一樣，一本一本迅速的在學(xué)，此人，額……方便稱呼就叫他為A同學(xué)吧，A今年是在我校的第四年，那么大概就是復(fù)讀生了吧，這可不可以說(shuō)明他在備考？」

　　「恩，而且是從零開始的學(xué)習(xí)?！?p>　　莫鳴點(diǎn)了點(diǎn)頭，自己想說(shuō)的也是這一點(diǎn)。

　　「剩下的三百多本不知道做什么用途，你剛才說(shuō)你已經(jīng)知道答案了，應(yīng)該就是指的這個(gè)地方存在的疑點(diǎn)被你解開了吧？」

　　管理員把話語(yǔ)權(quán)交給了莫鳴，丘雛子也很期待的看著莫鳴，在這之前的推理都十分合理，也很自然的可以得出，但接下來(lái)的是絕對(duì)的難點(diǎn)。

　　「我大概知道A想做些什么了，但不懂動(dòng)機(jī)?！?p>　　「那你說(shuō)他想做什么吧？」

　　莫鳴點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后拿起了厚厚的借閱記錄本，翻開到A同學(xué)的那一面，指著他的名字和借閱時(shí)間。

　　「以前的借書是借記卡，就是一張夾在書里面的表格卡，上面寫有借還的時(shí)間和班級(jí)，還有簽名對(duì)吧？」

　　「是的，不過(guò)那個(gè)時(shí)候圖書館沒有安裝電腦，時(shí)間也只能精確到日期。」

　　「那是怎么記錄借還的書籍的？」

　　「借書還書都是靠同學(xué)自覺的填寫借記卡的，然后圖書館管理員定期會(huì)將圖書里面的借記卡名單整理在記錄本上。」

　　「名字和班級(jí)還有時(shí)期可以作假嗎？」

　　「最好不要，學(xué)校如果發(fā)覺，可能會(huì)通報(bào)批評(píng)?！?p>　　「一天的借閱量有限制嗎？」

　　「之前的規(guī)矩我不知道，但現(xiàn)在由于刷卡借書，借閱量的話，每月一千冊(cè)以內(nèi)就行了，說(shuō)是一千冊(cè)，但沒人可以借那么多，就算給班級(jí)借書，也不可能那么多?！?p>　　「也就是說(shuō)，借書的數(shù)量是沒有限制的對(duì)嗎？」

　　「沒有吧?！?p>　　「那連續(xù)三十天，每天借五十本也是可以被允許的嗎？」

　　「嗯啊，A同學(xué)不就借到了嗎?！?p>　　「五十本書當(dāng)天借當(dāng)天還，不覺得挺累的嗎？而且既然是當(dāng)天借當(dāng)天換，那么給班上借書或者外借的可能性是不是就排除了。」

　　「是的唉，無(wú)論圖書館是換了設(shè)備之后，還是之前，A同學(xué)都只是為自己一個(gè)人借書，對(duì)吧？」

　　丘雛子也認(rèn)真的思考了起來(lái)，這樣說(shuō)的確排除了很多正常的可能性，接下來(lái)不正常的原因，她就真的不知道了。莫鳴看著十分疑惑的兩人，覺得其它道理都解釋清楚了，可以談?wù)勛约悍钦５乃季S了。

　　「給班級(jí)借或者外借給任何人的可能性都是不存在的，看的話，僅僅借了一天，不說(shuō)看完五十本，就算完完全全的看完一本也很有難度的，所以我們是不是可以得出結(jié)論，這書借來(lái)不是用來(lái)看的?！?p>　　二人點(diǎn)頭，有理有據(jù)，不可能反駁。

　　「再者，每天搬運(yùn)五十本書進(jìn)出，也太吃力了吧？」

　　丘雛子點(diǎn)頭。

　　「不僅吃力，而且顯眼?！?p>　　「是的，所以我們是不是可以認(rèn)為，書根本就沒有借出去？」

　　莫鳴的話讓管理員十分的驚訝，他的意思是，書根本就沒有出過(guò)圖書館，那是被鬼借了嗎？

　　「不用驚訝，在不作假時(shí)間班級(jí)姓名的情況下，在其它方面動(dòng)一點(diǎn)心思，比如在借書上面作假?！?p>　　「你的意思是A同學(xué)在圖書館里面的借記卡上偷偷寫上自己的名字和其它信息嗎？」

　　「沒錯(cuò)，不知道他想做些什么，但的確這是用處的一種，把自己的名字留在借記卡上?！?p>　　「那么就是說(shuō)還有一種用處嗎？」

　　「是的，我猜測(cè)的話，傳達(dá)某種信息吧？像摩斯密碼一樣？」

　　「莫鳴同學(xué)今天的問(wèn)號(hào)好多呢，為什么不確定一點(diǎn)？自信點(diǎn)吧?！?p>　　丘雛子鼓勵(lì)莫鳴，因?yàn)楝F(xiàn)在莫鳴的判斷非常的縝密，找不出漏洞，或許答案馬上就要呼之欲出了。

　　「摩斯密碼？你是說(shuō)A把什么信息留在了圖書上？」

　　「大概是吧，但并不是所有的書，我估計(jì)的話就只有他最近借的三百多冊(cè)書吧。」

　　「唉？那他想做什么？回收這些密碼？」

　　聽到了罕見的有趣東西，丘雛子同學(xué)果然又興奮了起來(lái)，踮起腳尖湊向莫鳴那慵懶無(wú)神的臉，這股檸檬幾乎要把莫鳴給吞噬了，莫鳴臉有些輕微的發(fā)燙，連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去。

　　「這個(gè)，我就不知道了?！?p>　　「那我們?nèi)フ业竭@三百本書吧！不不，按照這種說(shuō)法，找到里面的幾本書就可以了對(duì)吧？」

　　「沒錯(cuò)，圖書館電腦上有每本書的信息，找到幾本挺方便的?！?p>　　「是嗎！那太好了，我們?nèi)グ??！?p>　　「啊，好累的，改天吧……就算找到了也不一定能破解，破解了也不知道動(dòng)機(jī)，猜到了動(dòng)機(jī)，也不獎(jiǎng)勵(lì)糖什么的呢……」

　　「莫鳴同學(xué)，話太多了。」

　　丘雛子很認(rèn)真的指責(zé)莫鳴，然后突然想到了些什么似的，左拳拍右手，突然醒悟，直勾勾的看著管理員妹子。

　　「我叫丘雛子，這位是莫鳴同學(xué)，敢問(wèn)姑娘芳名？」

　　「現(xiàn)在才說(shuō)啊……」

　　莫鳴無(wú)力又疲憊的吐槽。

　　管理員妹子難道的羞澀起來(lái)，臉頰通紅。

　　「洛莉婭。」

　　「蘿莉ya？」

　　「部長(zhǎng)別這樣說(shuō)，她要哭了……」