道宮歷前98年，中山國(guó)都城虞城北。
楊平不敢說(shuō)自己其實(shí)不會(huì)做法事，甚至他到現(xiàn)在還是個(gè)“文盲”。
看著眼前的方桌蠟燭，還有兩個(gè)靈位，尷尬癌都快犯了。
之前被四個(gè)強(qiáng)盜逼著翻過(guò)一個(gè)山頭，又爬到半山腰，左拐右拐的走了好一會(huì)，快天黑的時(shí)候走到一處平臺(tái)才停下來(lái)。
平臺(tái)的位置很是隱蔽，又恰巧避風(fēng)，從上往下看，有兩三百米的高度。
平臺(tái)靠山體處搭著一個(gè)低低的草棚，棚子下是一堆木柴，棚頂有展開(kāi)晾曬的獸皮，看起來(lái)像是狼皮和野兔皮。
還有一些藥草在邊上，只是楊平不認(rèn)識(shí)。
矮草棚邊上是一個(gè)山洞，看起來(lái)是天然形成，有十幾米深，人在里面能直立行走，最靠里的位置有人開(kāi)鑿的痕跡。
楊平覺(jué)得必須要和王崇談一談，從多方面講一講現(xiàn)在的狀況。
他是真的不會(huì)做，總不能裝瘋賣(mài)傻的亂跳一陣哭戲吧。
“道長(zhǎng)給念幾遍經(jīng)文就行，”似乎看出楊平窘境，王崇提了下要求。
先母去世三四年了，自己甚至不能好好守孝，這回請(qǐng)個(gè)道士念幾遍經(jīng)文就當(dāng)祭祀了，畢竟他也沒(méi)在楊平的行李里發(fā)現(xiàn)什么法劍拂塵，香燭紙錢(qián)之類(lèi)做法事需要的東西。
當(dāng)初母親下葬就是源齊住持義務(wù)做的法事，王崇很承這個(gè)人情，連帶著對(duì)楊平這個(gè)假道士也客氣了一些。
楊平驚訝于聽(tīng)到熟悉的名字，對(duì)源齊住持又多了一層感謝，得，這位老修行人雖不在，卻還在庇護(hù)自己呢。
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時(shí)間很快過(guò)去，已經(jīng)是運(yùn)動(dòng)會(huì)后的第一個(gè)周一。
子弟班的學(xué)生們有氣無(wú)力地把兩頁(yè)三頁(yè)的作業(yè)上交給科目助理，似乎周末兩天過(guò)去，大家更累了點(diǎn)。
至此一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去大半。
馬上就要放假了，楊平安心里想著，趴在桌子上打盹。
周勝轉(zhuǎn)了一圈走到最后的楊平安身前，敲了敲桌子，“平安，你的作業(yè)?！?p> “呶，”楊平安抬了抬墊著腦袋的左臂，一張紙?jiān)谙旅鎵褐?p> 周勝拿起來(lái)一看，紙頁(yè)上寫(xiě)著區(qū)區(qū)幾行字。
題目：個(gè)人感受。
正文：我覺(jué)得運(yùn)動(dòng)期間的那個(gè)學(xué)生干部聯(lián)合會(huì)特別好，建議老師考慮是否保留聯(lián)合會(huì)，成為幼院處理學(xué)生日常課程等問(wèn)題的常務(wù)組織。
落款：楊平安。
然后就沒(méi)了。
周勝為難地看了看楊平安，“平安，你的作業(yè)，字?jǐn)?shù)是不是太少了點(diǎn)，要不你再補(bǔ)補(bǔ)，我可以晚會(huì)兒交過(guò)去?！?p> “不了，我沒(méi)力氣寫(xiě)，就這樣交就好。不會(huì)挨罵的，挨罵也是我挨罵，那也是之后的事了，我現(xiàn)在只想睡覺(jué)?！?p> 右手蒙著頭，搖搖手，“交了吧……”
“好吧?！?p> 周勝就拿著這么一小疊紙張到了辦公室，向道的作業(yè)被特別放到了最下面。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，有個(gè)自然老師生病，到周一還沒(méi)好。
向道被安排過(guò)去代課，沒(méi)辦法，整個(gè)幼院就他課程最少，而且只負(fù)責(zé)一個(gè)班，雖然是最麻煩的那個(gè)，但他本人也是最麻煩的老師。
這會(huì)兒正跟該班的陌生學(xué)生們相看兩厭，“熟悉”的老師在講臺(tái)上板著臉吧啦吧啦地一直講，“陌生”的學(xué)生們?cè)谙旅嫱得橐谎弁得橐谎鄣仂o悄悄地聽(tīng)。
就像看到了稀有動(dòng)物一樣。
這氣氛，嘖嘖。
臨近放學(xué)，教導(dǎo)主任走進(jìn)了教師辦公室，身體挺直，雙手后背，眼神銳利地環(huán)視一圈，見(jiàn)老師們都去上課，余下的也在認(rèn)真做著教案，點(diǎn)點(diǎn)頭就準(zhǔn)備離開(kāi)。
眼神一瞥就見(jiàn)到屬于向道的辦公桌上有薄薄的一摞作業(yè)，心中一動(dòng)，便走上前去，伸手翻看。
他是聽(tīng)說(shuō)了向道給學(xué)生們布置了一道特殊的作業(yè)，而且要算入期末考核成績(jī)，這種事是必須要經(jīng)過(guò)他這個(gè)教導(dǎo)主任同意才行的。
《論如何調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與集體活動(dòng)的積極性——周勝》、《論如何發(fā)揮身體優(yōu)勢(shì)拿到獎(jiǎng)牌——陳明哲》、《我們要?jiǎng)俨或湐〔火H——王多寶》……
有趣，還真是有趣。
教導(dǎo)主任饒有興趣地繼續(xù)翻著，心里默默地想，這些作業(yè)題目的風(fēng)格和近來(lái)書(shū)店里流行的書(shū)籍名字風(fēng)格很相像，帶著點(diǎn)怪怪的味道。
不過(guò)這個(gè)風(fēng)格還得益于某個(gè)已經(jīng)仙逝的家伙。
《論道門(mén)學(xué)院建設(shè)的必要性和前瞻性》、《論將“三界法”的可行性》等諸多文章被收錄道宮圖書(shū)館之中，至今是高層道士們的必修功課。
教導(dǎo)主任笑一笑，想道，不知道有幾個(gè)是找大人代筆的，不過(guò)遣詞造句都不超過(guò)年齡范圍，算是過(guò)關(guān)。
然后就看到了最后一份，一頁(yè)紙，還只有短短的三四行，五六十個(gè)字！
“嗯？這個(gè)是，哦，楊平安！”
不知道想到了什么，教導(dǎo)主任就拿著楊平安的作業(yè)坐了下來(lái)，旁邊的老師好一會(huì)前就看到教導(dǎo)饒有興致地看學(xué)生作業(yè)，現(xiàn)在又坐了下來(lái)，也都起了興趣，一個(gè)個(gè)圍過(guò)來(lái)。
“主任，什么東西這么有趣？還勞您一遍遍地看？”
一個(gè)微微發(fā)福的矮個(gè)圓臉老師過(guò)來(lái)，開(kāi)口打趣，顯得私交甚好的樣子。
“哦，看看這個(gè)，”主任梅溪說(shuō)著就把楊平安的作業(yè)放在桌上推過(guò)去。
字?jǐn)?shù)很少，大家掃幾眼就把內(nèi)容看完，站在哪里就各種討論。
對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，在學(xué)校最大的樂(lè)趣來(lái)源就是底下可樂(lè)的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生一樣的優(yōu)秀，差的學(xué)生就是差的千奇百怪。
同樣，有趣的學(xué)生更是各有萌點(diǎn)。
楊平安的特別讓他到哪里都會(huì)被注意到。
老師們七嘴八舌地議論，左右逃不出“楊平安”和“學(xué)生干部聯(lián)合會(huì)”兩個(gè)話(huà)題。
然后，更多的大大小小的事情被翻了出來(lái)。
真實(shí)的，傳聞的，還有的是老師們順耳朵聽(tīng)到的。消息來(lái)源廣泛，難以想象，甚至連楊平安在西街的童子隊(duì)那點(diǎn)事都被翻出來(lái)。
眾位男老師的八卦能力之強(qiáng)，讓人瞠目結(jié)舌。
好一會(huì)兒，大家聊得開(kāi)心，似乎都忘了教導(dǎo)還坐在邊上。醒悟過(guò)來(lái)后就干笑幾聲，你看房頂我看地的，裝作什么事都沒(méi)發(fā)生一樣，回到各自的辦公桌前繼續(xù)工作。
梅溪倒沒(méi)有什么意外，特殊的人，永遠(yuǎn)藏不住他的光芒。
與周?chē)睦蠋煵煌?，他們并不是任?wù)之中的人，甚至不全是修行人。
梅溪心里有著更多的考量，越來(lái)越多的事情顯示出，似乎一些變化就要出現(xiàn)了。
但最好的選擇還是靜觀其變。
因?yàn)闆](méi)有先例，沒(méi)有人敢隨意動(dòng)作，無(wú)論是他還是院長(zhǎng)，乃至京都的大人，甚至是長(zhǎng)老院的那幾位。
我這有坑
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