今天這間小小的教室內竟然擠進了這么多學生，李凡其實也大感意外。
除了一些高三年級組的英語落后生外，有一半的學生是高一高二聞訊過來的，這其中究竟有多少是打著學習的幌子來追星的，咱就不得而知了。
講臺上，李凡揮舞著粉筆，寫下一行大字：五種基本句型結構分析。然后，他繼續(xù)繪制樹狀圖解。
而臺下，有一部分同學奮筆疾書，快速紀錄，而另一部分，則拿著手機，對李凡挺拔的身姿悄悄拍...
今天這間小小的教室內竟然擠進了這么多學生，李凡其實也大感意外。
除了一些高三年級組的英語落后生外，有一半的學生是高一高二聞訊過來的，這其中究竟有多少是打著學習的幌子來追星的，咱就不得而知了。
講臺上，李凡揮舞著粉筆，寫下一行大字：五種基本句型結構分析。然后，他繼續(xù)繪制樹狀圖解。
而臺下，有一部分同學奮筆疾書，快速紀錄，而另一部分，則拿著手機，對李凡挺拔的身姿悄悄拍...