“老師，我明天可以不來么？”
送走了大部分的孩子之后，大W卻支支吾吾地來到了李強的身邊，說出了一句讓其他人都覺得有些不太可能的話來。
“什么？你明天不準備來了么？我勸你還是省省吧，他是不會同意的，上一次星期天下午，明明我們都已經(jīng)說好不來了，結(jié)果他又給我媽媽發(fā)信息，讓我爸爸把我折騰來了呢！”
大L本來還在旁邊若無其事地收拾著東西，可一聽大W的話，一下子就激動了起來，甚至還用手指點指著李強道，看那樣子就好像自己受了多大委屈似的！
然而，李強也沒有理他，只是似笑非笑地看著大W地道：“怎么？你又打算不來了么？咱們上午走的時候，不是都已經(jīng)說好了么？你只要把那剩下的那一張卷子做完了，就可以不來了啊？你做完了么？”
相較于大L的咋咋呼呼，大W的性子倒是沉穩(wěn)了許多，只見他聽了李強的話，把頭稍微地低了那么一下，小聲地道：“我的意思是，老師，待會兒我晚點走，你看著，幫我把不會的題給我講一下，我做完了之后，明天就不來了，可以么？”
“真的么？你可想好了，再說??？要不然，我可就當真了?。 ?p> 李強一聽到大W這么說話，立刻就驚奇了起來，要知道，早在上午的時候，大W就打算不來了呢，可是由于他的數(shù)學(xué)作業(yè)還有一張卷子沒有做，李強就沒有答應(yīng)他，李強記得很清楚，當時可是把這孩子給氣壞了呢，尤其是走的時候，就連李強給他打招呼，他也是一直耷拉個臉子，什么話也沒有說呢！
到了下午，大W也是姍姍來遲，李強當時也只看了他一眼，倒也沒有理他，中間大W的媽媽還給李強發(fā)信息，問她家的孩子來了沒有，更是讓李強有些氣不打一處出來，可是沒想到這孩子，憋了一下午之后，竟然還是沒有放棄自己要休息半天的想法，竟然想到了晚上加班，白天的也要去玩的主意，倒也是讓李強看到了一絲希望。
“我說的當然是真的了！要不你先這里打發(fā)他們離開，我去那邊把這一張卷子上會的題給做了，然后你再給我講可以么？”
大W一邊說著，一邊竟然真的拿起東西，往另外一個房間走去了，看的旁邊的大L和正在玩手機游戲的小L都是一愣一愣的，但其中更為吃驚的倒還是李強，他怎么也沒有想到，大W也只不過回去了一個中午，竟然有了這么大的轉(zhuǎn)變，尤其是他們家里人也是知道孩子不來的原因，也只不過是為了跟著自己的小叔叔的打游戲的！
據(jù)大W自己說的，好像他的那個叔叔以前也是不怎么讀書的，倒是事業(yè)做的很成功的，所以他們家里人也基本上從來不過問大W跟他叔叔在一起的做的事情的！
不過有時候，李強自己也納悶，按照大L的情況，好像他的家人也是怎么不支持這孩子讀書的，有時候李強一看到他不學(xué)習的時候，也是十分不順眼的，所以基本上只要發(fā)現(xiàn)他不學(xué)習的時候，就也沒有怎么跟他客氣的，甚至有一次就不打算再來了，而大W的家人好像也是抱著一種無所的態(tài)度，但李強沒有想到的是，大W當時也只不過是消失了一個下午，就又出現(xiàn)了，竟然變得比以前更加的懂事，聽話，除了學(xué)習依然地有些差之外，其他的也是無可挑剔的！
“怎么樣，你們兩個還打算再寫點作業(yè)不了？要是不寫的話，就趕緊回家吧，明天再過來寫完作業(yè)之后，再來玩吧！”
說實在的，在補習班里，若是所有的孩子都不愿意學(xué)習了，李強也就罷了，可是只要他還發(fā)現(xiàn)有一個孩子在那里努力的，不管這孩子的學(xué)習基礎(chǔ)有多么的差，他也還是不愿意別的孩子打擾到他的，尤其是現(xiàn)在連大W也知道主動地去學(xué)習了之后，盡管那孩子學(xué)習的目的是為了明天更好的玩，不過這好像也是無可厚非的，畢竟這一時三刻是在主動地學(xué)習了，所以他對著正在那里玩的開心的小L和滿不在乎的大L，毫不猶豫地下了逐客令。
“讓我們再在這里玩一會兒吧，反正我現(xiàn)在回家也沒有什么事，除了看電視，也沒有人玩！”
估計是小L的正玩的興起，居然抬起頭來，想跟李強討價還價了起來，要知道以李強對小L的了解，他來這里學(xué)習的原因，好像也沒有多大的學(xué)習問題的，更多的倒好像只是為了找一個玩的地方，或者玩的伙伴而已，尤其是今天這樣的說話態(tài)度，在以前倒還是不多見的事情呢？
“就是，我就不相信，大W今天晚上在這里寫完了，你明天就不讓他來了呢！”
大L也在旁邊煽風點火地道，一下子就把李強火氣給激了起來，毫不客氣地對兩人，道：“去，去，你們兩個趕緊給我閃人啊，我還是那句話，只要咱們這里還有一個孩子在學(xué)習，我就不會讓你們在這里，影響到他學(xué)習的！”
“走就走！”
大L一臉不服氣地看了看李強，又很是不屑地對著隔壁房間里的大W，大聲地道：“我勸你不是省省吧，不信咱們走著瞧，你明天上午肯定還得的來，他的手段，我可是早就已經(jīng)領(lǐng)教過了呢！只要他想讓你來，你做的再好，再多也是沒有用的呢！”
李強一聽到大L這話，差點鼻子沒有氣歪了，他怎么也沒有想到，之前他也曾經(jīng)聽說過，有時候明明是大L自己做錯了事，受到了家里人，或者是老師的批評，他都推脫給了別人，說是別人故意地找他毛病，現(xiàn)在到了補習班中，李強因為他學(xué)習應(yīng)付了事，作業(yè)不認真完成地調(diào)理了他幾次之后，竟然也給自己安上了一個看他不順眼，故意找他毛病的帽子，還真有點朽木不可雕也的架勢。
尤其是看著大L離去背影，再看看眼前正在安安分分寫作業(yè)的大W，李強又想起了上午大L媽媽來的時候，看到小Z哥帶著手機時驚訝表情，或許這大L的身上有那么注意力渙散，學(xué)習做事滿不在乎，缺乏動力的毛病，真的也是和他們各自家庭的教育方式有關(guān)吧！