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女兒信札

61.我不喝稀飯

女兒信札 燕如來(lái) 1567 2019-02-17 11:08:54

  昨天晚飯時(shí)間,為了吃飯,爸爸懲罰了你。

  從昨天到今天,爸爸一直在思考這個(gè)問(wèn)題,爸爸做的到底對(duì)不對(duì)?由此事產(chǎn)生的幾個(gè)問(wèn)題,爸爸有些想不清楚了。

  第一,你不吃東西,應(yīng)不應(yīng)該逼著你吃?

  不吃稀飯,爸爸生氣,是因?yàn)檫@次不是不喜歡吃,而是亂生事。

  不吃洋蔥,不吃辣椒,不喝可樂(lè),這些爸爸都能理解,這是口味差異。但不吃稀飯不是,當(dāng)然,這是爸爸對(duì)你行為的判斷。

  爸爸判斷,你不吃稀飯,一會(huì)肚子餓了,就要吃零食,基于此判斷,爸爸才讓你吃稀飯。

  不吃主食,光吃零食,這樣是不行的,這是爸爸媽媽達(dá)成的共識(shí),不利于身體發(fā)育,健康成長(zhǎng)。這都是為了你好,寶貝。

  寶貝你年紀(jì)小,想法做法簡(jiǎn)單直接,憑喜好行事;但爸爸媽媽是成年人,就要憑理智經(jīng)驗(yàn)行事。主食必須吃,必須養(yǎng)成少吃零食多吃飯的好習(xí)慣,所以爸爸才強(qiáng)迫你。

  第二,不吃東西,為什么要到處找借口,談條件?

  寶貝,你每次不吃東西,或者挑食時(shí),就會(huì)用很多借口來(lái)和爸爸媽媽斗智斗勇。

  讓你喝稀飯,你說(shuō)怎么又是白稀飯,我想吃蛋炒飯!或者喝一口,就說(shuō)稀飯涼了?;蛘哒f(shuō),爸爸,我喝完了,你給我買(mǎi)個(gè)棒棒糖之類(lèi),和爸爸談條件。

  爸爸有些奇怪,找借口,談條件,什么時(shí)候養(yǎng)成的毛病?

  每次你哭鬧,爸爸媽媽哄你,就會(huì)說(shuō):寶貝別哭了,爸爸帶你去買(mǎi)奧利奧!寶貝別哭了,你想不想吃巧克力,媽媽這里有健達(dá)巧克力!只有這些,才能讓你止哭。

  爸爸媽媽為了哄你,才為你買(mǎi)零食,而買(mǎi)零食是為了分散你的注意力,分散你的注意力,必須是讓你喜歡的東西,比如說(shuō)零食。仔細(xì)分析,這形成了一個(gè)循環(huán)。在這個(gè)循環(huán)內(nèi),每一個(gè)環(huán)節(jié)看似在解決問(wèn)題,實(shí)際上潛意識(shí)下卻是在強(qiáng)化一種理念——做事情是有條件的,進(jìn)而在不知不覺(jué)中形成了一種習(xí)慣——吃零食。

  做事情,找借口。仔細(xì)分析,尋根問(wèn)源還是出在父母身上,爸爸媽媽做事的方式為你提供了范本。

  寶貝,這個(gè)不能吃,吃了會(huì)肚子痛。寶貝,這個(gè)不能看,看了會(huì)做噩夢(mèng)的。寶貝,小心不能爬上去,掉下來(lái)會(huì)摔斷腿的。

  我們父母總是提供一種可能,一種假設(shè),來(lái)和你們孩子溝通。這種語(yǔ)言模式,其實(shí)也可以看成是一種借口的傳導(dǎo)。因?yàn)榭赡軙?huì)摔斷腿,所以就不往上爬;因?yàn)榭赡軙?huì)做噩夢(mèng),所以就不看恐怖片……

  這種語(yǔ)言模式,既為孩子們提供了借口樣本,還限制了他們的勇氣,假設(shè)性的保護(hù)式教育,讓他們變得膽小怕事,不敢去嘗試新的玩具新的食物甚至結(jié)交新的伙伴。

  也正是因?yàn)檫@樣的說(shuō)話(huà)方式,溝通模式,才讓你養(yǎng)成了找借口,談條件的習(xí)慣。更助長(zhǎng)了你吃零食的習(xí)慣。

  這種分析反思,想起來(lái)覺(jué)得可怕,爸爸媽媽生活在一種已經(jīng)成型,或者說(shuō)既定的語(yǔ)言環(huán)境中,本能的這樣教育你,幾乎從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題,即便現(xiàn)在意識(shí)到語(yǔ)言對(duì)孩子意識(shí)及行為可以產(chǎn)生影響,但也沒(méi)有什么更好的,可行的措施。

  這些方面,雖然對(duì)平凡普通的爸爸媽媽來(lái)說(shuō),有些要求過(guò)高,但爸爸媽媽會(huì)找些資料學(xué)習(xí)。

  第三,為了吃東西,體罰你對(duì)不對(duì)?

  對(duì)這個(gè)問(wèn)題,爸爸目前還不敢下定論。我覺(jué)得,在家庭教育中適當(dāng)?shù)捏w罰,是必要的。

  爸爸一直說(shuō),做好了事情有獎(jiǎng)勵(lì)做錯(cuò)了事情有懲罰。獎(jiǎng)懲理念,這是爸爸一直提倡的。

  當(dāng)然針對(duì)你的教育,具體的事情具體談,能不體罰就不體罰,有時(shí)候體罰也顯得爸爸氣急敗壞,好像是惱羞成怒拿你沒(méi)辦法。

  爸爸媽媽和你溝通,應(yīng)該更文明,更柔性,不能這么生硬,也不能這么暴力。過(guò)之,就是對(duì)心靈的摧殘,而不是教育。

  第四,最后逼著你吃了稀飯,這個(gè)結(jié)果,是不是爸爸想看到的?

  爸爸不愿意逼你吃稀飯,爸爸想要的結(jié)果就是你把稀飯吃完,并且讓你看到爸爸態(tài)度的堅(jiān)決。這事沒(méi)商量,必須執(zhí)行。只是方式可能欠妥。

  這些東西,爸爸之后會(huì)制定形成一些規(guī)矩,對(duì)于規(guī)矩,就是態(tài)度很堅(jiān)決的事情,沒(méi)得商量,不可讓步,是準(zhǔn)則,只需要照辦的。這些都是借鑒公司的管理理念。

  沒(méi)有章法的亂懲罰,沒(méi)有規(guī)矩的亂獎(jiǎng)勵(lì),我們家都要避免。有了規(guī)律,有了標(biāo)準(zhǔn),就只需要執(zhí)行就可以了,不執(zhí)行,再懲罰。

  這些東西作為一個(gè)家,必須有,這就是家規(guī),可以傳承下去,就可以成為家風(fēng)。

  在家庭教育方面,爸爸媽媽有很多地方做的不夠,有時(shí)候方式方法也欠妥當(dāng),如果爸爸媽媽做錯(cuò)了,希望女兒你見(jiàn)諒。

  希望以后我們父女共同進(jìn)步,融洽相處,和諧有效溝通。

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