寶貝，學校近來變化不小，讓爸爸媽媽有些失措。
雙減以來，你們學校的作業(yè)變得沒有了。以前忙忙碌碌的做作業(yè)場景，沒有了。每天放學回家，你無事可做，不是做手工，就是看視頻，剩下的時間全是玩。
這種情況，孩子無疑是輕松了，可是父母卻焦慮了。沒有作業(yè)，怎么可以？很多家長不理解，內心充滿了擔憂、困惑。家長群里，經常有父母問，今天有作業(yè)沒？回復是確定的：沒有。每當這時群里的氣氛都是死寂的，那種茫然隔著屏幕都能感受到。
以前學校里布置了家庭作業(yè)，為了做作業(yè)，父母咆哮，孩子哭泣，家里常常雞飛狗跳，不得安寧。課后作業(yè)，讓家長們疲于應付，心力交瘁，導致抱怨不斷，牢騷無數。
也許家長們、孩子們都曾經夢想過，要是沒有課后作業(yè)，該多好！現在當這不可能的夢實現了時，家長們都懵了，悵然若失，不知所措！
面對新情況，焦慮的家長們都開始了自救。晚上時間，自然不能浪費，要充分利用起來，學校不管，我們自己安排學習。
家長們有的買來了黃岡題庫，逼著孩子們練習，鞏固知識要點；有的安排了書法練習，每天回家練習描紅；有的報了課程，練習舞蹈，學習古琴，小主持等；有的在家開始閱讀，學習課外書與經典……
雖然提倡減負，但是大家都沒有閑著，都怕孩子落在后面。
我們家也一樣，雖然爸爸提倡獨立教育，自然成長，教育中在對你慢慢放手，但是也不能放任自流，不管不顧，畢竟你還太小，這個年紀情緒為主，無法自主做決定，難有主見，需要大人引導。
剛開始一周，都是媽媽陪你，安排學習，做做習題，練練字，期間少不了咆哮與哭泣。
后來爸爸買來了自律手冊，為你做了計劃，每天晚上我們應該做些什么，安排幾件事，不貪多，做完了就洗漱睡覺。
這個計劃里都是我們常常要做的事情，爸爸把它們分開，周一做什么，周二做什么，每天都不一樣，跟學校里的課表一樣，做了時間規(guī)劃，這樣你就不會很忙碌，爸爸媽媽也不至于想起來什么就做什么。然后你做事情，學東西，我們也會有計劃性和連貫性，長時間堅持下來，也會有大收獲。
另一方面，也是培養(yǎng)你的獨立與自立。你每天回家，自己就知道做什么，有目標有計劃，對于你的計劃性、目標性，也是一種培養(yǎng)。
寶貝，自律表執(zhí)行有一段時間了，到目前為止，效果還不錯。但還是免不了疏懶與遺漏，還有拖延。針對這些，爸爸打算效仿學校老師，實行印章計劃，推行獎勵制度。
作為父母，應該明白，孩子都有惰性，不監(jiān)督就容易去做別的。而且容易情緒化，遇到挫折，很容易放棄。另外注意力很容易分散，學習并不是很有趣的事情，比學習更有趣的事情太多，都吸引著他們。
身在職場多年，爸爸明白，沒有激勵的方案是無效的，執(zhí)行不下去的，有獎有罰，才能行之有效，持之以恒。對家庭來說，也不例外。
而且獎勵下，逐漸完成一件事，會有成就感。要是能養(yǎng)成習慣，就更好了。之前的課后安排，還需要再升華，再修訂，加上獎勵部分，要由逼迫執(zhí)行變?yōu)樽晕抑鲃油瓿赊D變。
哇，這個想法真不錯，爸爸都為自己感到興奮。
這兩天爸爸要開始著手制定這個獎勵計劃了，拭目以待吧，寶貝。