生活委員江良說：“咱班里有一個貧困學生，我就不說他是誰了，平時孤言寡語，不愛與同學、老師交流溝通。學校有紀念助學金的申請，我找到的這位同學，跟他交流，并鼓勵他申請這個助學金，他回了一句：你干嗎要找我，要我去申請助學金！如何幫助這位同學走出叛逆，自卑的心理？我通過跟其他同學的交流了解他平時也很少與人溝通，也不愛說話，一個人干自己的事情。我打電話去他家了解到他在家表現不錯，幫母親做家務活，學...
生活委員江良說：“咱班里有一個貧困學生，我就不說他是誰了，平時孤言寡語，不愛與同學、老師交流溝通。學校有紀念助學金的申請，我找到的這位同學，跟他交流，并鼓勵他申請這個助學金，他回了一句：你干嗎要找我，要我去申請助學金！如何幫助這位同學走出叛逆，自卑的心理？我通過跟其他同學的交流了解他平時也很少與人溝通，也不愛說話，一個人干自己的事情。我打電話去他家了解到他在家表現不錯，幫母親做家務活，學...