“他們會不會把拍到的照片傳到網(wǎng)上呢？”
“我想不會吧。”于飛說著，心里卻仍在回憶著和高老師、馬老師的談話。
“在座位的安排上，我盡可能把他們安排在優(yōu)秀學(xué)生的周圍，希望他們得到其他同學(xué)的幫助。其次是補知識，補方法。補時立足于基本知識、基本方法，落實于每一個問題的解決、每一個知識點的疏通。老師一定要有耐心，要讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)重在每天點滴的積累，切不可急躁。我們應(yīng)該明白一個道理...
“他們會不會把拍到的照片傳到網(wǎng)上呢？”
“我想不會吧。”于飛說著，心里卻仍在回憶著和高老師、馬老師的談話。
“在座位的安排上，我盡可能把他們安排在優(yōu)秀學(xué)生的周圍，希望他們得到其他同學(xué)的幫助。其次是補知識，補方法。補時立足于基本知識、基本方法，落實于每一個問題的解決、每一個知識點的疏通。老師一定要有耐心，要讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)重在每天點滴的積累，切不可急躁。我們應(yīng)該明白一個道理...