含章隨著人流出了小雜院的大門，門外風(fēng)光姹然不同！
滿目紛呈的佳景讓人一時(shí)間不知該把目光投向何處。
且從視覺(jué)震撼感最強(qiáng)的一項(xiàng)說(shuō)起——
幾千個(gè)丈方大小的巨大校場(chǎng)平鋪開來(lái)，讓含章的凡夫俗目差點(diǎn)一眼沒(méi)望到頭。
寬闊的校場(chǎng)空間，直觀給人以一種廣礴大氣之感。
而在校場(chǎng)之上又有布置絕妙精美的花壇草壇處處妝點(diǎn)，整個(gè)紅花綠柳、姹紫嫣紅、生機(jī)盎然、美不勝收！
全都是靈植。
其色彩鮮明、層次錯(cuò)落，絢爛美妙之處直讓人目不暇接。
如此美妙盛景，展現(xiàn)的不僅僅是這所梧桐樹靈學(xué)院內(nèi)如畫的院宇風(fēng)景，更是展現(xiàn)了靈學(xué)院作為晉陽(yáng)城“花朵兒”的培育之地，在城主府資源傾斜之下的財(cái)大氣粗！
這么多的靈植，也不知得讓時(shí)常經(jīng)過(guò)與此的小雜院眾執(zhí)事們流上多少口水，更何況這些靈植還不像雜院里面的那壇靈植能阻擋廢物學(xué)子們的采摘踐踏。
靈學(xué)院里的普通學(xué)子可都是修煉有靈術(shù)的，他們可不能被小小一個(gè)供應(yīng)靈能的圍欄就給阻擋住了。
更何況，在這校場(chǎng)之內(nèi)還設(shè)置有一些專門的靈植草坪，本就是用于學(xué)子們?cè)谛逕捴嗟拈e暇時(shí)間里能在其間玩樂(lè)“踐踏”的。
這樣的情景，得讓小雜院里視靈植為寶貝的眾執(zhí)事們多心痛?。?p> 所以人比人是真能氣死人的！
比如此時(shí)的校場(chǎng)上，大大小小的靈學(xué)院學(xué)子們正在其間或飛或跑、或躍或跳，他們互相的簇?fù)碇⒆分鹬?、打鬧著。
其暢意飛揚(yáng)的身姿，輕動(dòng)悠亮的話語(yǔ)聲，都為這個(gè)本就絢麗的廣場(chǎng)更添色彩！
而含章等一干廢物學(xué)子雖同在一個(gè)校場(chǎng)上行走，其形景卻是完全不同。
他們因?yàn)椴荒苄逕挼木壒?，體質(zhì)相對(duì)于普通學(xué)子來(lái)說(shuō)都算是身嬌體弱，身體的承受力也遠(yuǎn)不如普通學(xué)子。
而院方為了防止靈學(xué)院里的普通學(xué)子在習(xí)煉術(shù)法之時(shí)，出現(xiàn)術(shù)法準(zhǔn)頭不穩(wěn)而落到了他們身上、導(dǎo)致嗚呼哀哉等不良后果的情況發(fā)生，就在校場(chǎng)中央設(shè)立了一個(gè)隔靈通道專門供他們這些廢物學(xué)子通過(guò)。
隔靈通道寬丈許，左、右、上三面都圍著網(wǎng)狀的隔靈材料。是以能夠隔離一定程度以下的靈術(shù)能量。
按其隔靈的強(qiáng)度，至少隔離靈學(xué)院里面在學(xué)學(xué)子所能發(fā)出的最強(qiáng)術(shù)法能量是完全沒(méi)有問(wèn)題的。
這條隔靈通道從小雜院的大門處連接出來(lái)，一直延伸到了對(duì)面在視線中顯得很是渺小的教習(xí)樓前。
梧桐樹靈學(xué)院里有好幾棟教習(xí)樓都設(shè)立在這方校場(chǎng)的對(duì)面，其樓宇建筑的外觀與內(nèi)涵都頗有講究。
含章從這邊望過(guò)去，盡管它們因?yàn)榫嚯x的緣故而顯得有些渺小，但其精致的外觀形態(tài)、錯(cuò)落的位置排布，還是能讓她看出美感來(lái)。
而梧桐樹靈學(xué)院的院方不光是在院宇的景色布置上有所講究，在教習(xí)育人上也頗有一套理念。
這不，為了體現(xiàn)院方對(duì)于廢物學(xué)子與普通學(xué)子都是同等對(duì)待的，他們還把兩者的教習(xí)樓都設(shè)在了同一個(gè)地方。
小雜院里的廢物學(xué)子們所分配到的總共六間教習(xí)室，就設(shè)置在正對(duì)面的一棟供普通學(xué)子修習(xí)的教習(xí)樓底層。
只是這幾間教習(xí)室也被保護(hù)他們的隔靈材料隔離了起來(lái)而已。
所以此刻，含章等人與通道外面身姿飛揚(yáng)的普通學(xué)子們所要去往的方向是一樣的。
只是這中間跨越一個(gè)校場(chǎng)的距離對(duì)于習(xí)有靈術(shù)的普通學(xué)子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直不要太短，而對(duì)于小雜院里的各個(gè)廢物來(lái)說(shuō)，就得耗點(diǎn)體力、耗點(diǎn)時(shí)間了！
因此，雜院里的廢物學(xué)子們?cè)谟猛暝绮椭笥衷跄懿淮掖颐γΦ耐且活^趕呢！
含章一邊快速向著那頭走動(dòng)，一邊則用手巴著圍欄借力，以期能夠省點(diǎn)體力。
緊趕慢趕，她終于是在早課時(shí)間之前到達(dá)了教習(xí)室門口。
她撐著門邊不停的喘氣，胸中如烈火干燒，就是教習(xí)室內(nèi)傳來(lái)的陣陣哄笑聲也沒(méi)能讓她移出半點(diǎn)精力來(lái)去察看。
好容易緩過(guò)氣來(lái)，她才抬頭望向哄笑的來(lái)源處——
原來(lái)是四五個(gè)八九歲的男孩正圍著中間一人拳打腳踢，而周圍則里三層外三層圍了好幾圈的觀望喝彩的孩子。
整個(gè)教習(xí)室里，除了坐于前面角落位置、散發(fā)著幾分陰狠孤傲氣息的男孩付隨獨(dú)安一隅外，其余孩子都參與進(jìn)了熱鬧之中。
對(duì)此情景，含章雖才到得雜院幾天時(shí)間，但已經(jīng)是見(jiàn)怪不怪了。
她從教習(xí)室邊緣而行，繞過(guò)人圈圍集之處，直接落座到了自己位于最后方的位置上去，手腳伸展著剛要歇一下身子，就聽嗡的一聲鐘響——早課時(shí)間到了！
而教習(xí)室里剛剛還圍集成一堆的孩子們則立刻作鳥獸散，幾乎幾個(gè)呼吸間就各歸各位了。
因此也就顯露出了中間那被揍得鼻青臉腫的孩子的樣貌來(lái)——
原來(lái)是這小雜院里唯二的另一個(gè)廢體。一個(gè)名叫黃三偌的九歲男孩。
只見(jiàn)他腳趴手軟動(dòng)作無(wú)力，步履艱難的朝著一個(gè)略靠后方的空位移去，卻在就要達(dá)到之前，被過(guò)道上一只迅疾伸出的腳踝拌了個(gè)狗吃屎。
待他再要爬起來(lái)之時(shí)，她們這低級(jí)段二號(hào)教習(xí)室的教習(xí)執(zhí)事卻已經(jīng)從門外步入了進(jìn)來(lái)。
教習(xí)執(zhí)事是一個(gè)三十多歲模樣的女人，她頭顱高抬，一雙虛浮而傲慢的眼眸掃過(guò)室內(nèi)一圈，立馬就發(fā)現(xiàn)了那道還在過(guò)道間掙扎的身影。
她臉色頓時(shí)一寒，訓(xùn)斥的話語(yǔ)破口而出：
“干什么、干什么，還在干什么？我平時(shí)都是怎么說(shuō)的？我說(shuō)上課鐘聲響時(shí)務(wù)必保證儀容端正、各就各位，這就是你們給我的回答？”
話語(yǔ)未落，她已經(jīng)三步并作兩步趨身前去，把個(gè)黃三偌一爪提起，直接扔到了座位之上。
那黃三偌也因此身形翻轉(zhuǎn)，展露出了一身傷容。
就見(jiàn)教習(xí)執(zhí)事嫌惡的哼了一聲，嘟嚕道：
“個(gè)廢物中的廢物！”
而教習(xí)室里其他一些剛剛參與其事兒的孩子則掩嘴竊笑，引得教習(xí)執(zhí)事橫眉一掃，喝道：
“你們一個(gè)個(gè)的，都給我悠著點(diǎn)，要是敢給我惹出事兒來(lái)，我讓你們后悔從娘胎里生出來(lái)！”
話語(yǔ)落音之際，她的身影已經(jīng)重新閃回了前面的講臺(tái)上。