然而，正當(dāng)姜煜這樣想的時(shí)候，無(wú)意間看到了不遠(yuǎn)處安藝倫也正一臉?biāo)菩Ψ切Φ谋砬椋粗@邊。
似乎是看見(jiàn)姜煜已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己，安藝倫也比著嘴型，無(wú)聲地說(shuō)道：“o me de tou！”
恭喜？恭喜你妹??！姜煜無(wú)能狂怒，沒(méi)好氣地甩了對(duì)方一個(gè)中指外加白眼。隨后上課鈴響起，教室里的所有人都回到了自己的座位上，開(kāi)始等待老師的到來(lái)。
……
午休時(shí)分，姜煜嘴里咬著剛剛買(mǎi)上來(lái)的麥茶的吸管，正皺著眉看著桌子正中央那本攤開(kāi)的素材冊(cè)。
“這樣……這樣……可是……那這樣……”同時(shí)的，姜煜嘴里喃喃自語(yǔ)地說(shuō)著些什么。
同樣是下樓買(mǎi)了午餐的加藤惠，回到教室中看見(jiàn)的就是這一幕。抿了抿嘴，雖然自覺(jué)自己今天上午的有些行為似乎有些不符合自己日常的形象，但是加藤惠倒也沒(méi)有拘謹(jǐn)或者害羞什么的，照樣是平日里那副平淡模樣。
“姜煜同學(xué)還在考慮你所說(shuō)的那個(gè)——嗯……素、材？——的問(wèn)題嗎？”一邊將手中的咖啡牛奶的吸管插入紙盒，加藤惠一邊問(wèn)道。
至少，在姜煜看來(lái)，加藤惠跟往日里并沒(méi)有什么不同。他說(shuō)道：“啊！加藤你來(lái)的正好，這是你的培養(yǎng)方……咳，我是說(shuō)學(xué)習(xí)計(jì)劃。”
“首先呢，你需要要確定一下自己是否是想確實(shí)地掌握這門(mén)技術(shù)，還是僅僅只是為了完成游戲而應(yīng)應(yīng)急。目的性的不同，可以說(shuō)很大程度上決定了你需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的深度和廣度?！?p> 加藤惠聞言愣了愣，下意識(shí)地接過(guò)了姜煜遞過(guò)來(lái)的紙片，上面寫(xiě)著一連串密密麻麻的課程名單以及書(shū)目名單——C（C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)）→數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）→計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)）→……仿佛無(wú)窮無(wú)盡的路途。
微微掃了幾眼紙片后，加藤惠有些頭疼地說(shuō)道：“那么就應(yīng)急吧……”
“呃……好吧?！眲倻?zhǔn)備給對(duì)方講解這是一門(mén)如何偉大的技術(shù)以及編程在實(shí)際生活中的廣泛運(yùn)用的姜煜，被加藤惠這句與他想象中的回答正好相反的話弄得表情一僵，只好訕訕點(diǎn)頭應(yīng)是。
將紙盒中的麥茶一口氣吸完，長(zhǎng)長(zhǎng)的呼出一口氣后，姜煜認(rèn)真地說(shuō)道：“那么加藤你需要掌握的就是一些C/C++的基礎(chǔ)還有游戲引擎本身的腳本語(yǔ)言。所謂腳本語(yǔ)言就是基于其所運(yùn)行的編譯器而……”
然后，還不待姜煜興致勃勃地繼續(xù)講解何謂“腳本語(yǔ)言”，加藤惠便表情微妙地打斷說(shuō)道：“那個(gè)，我覺(jué)得，姜煜同學(xué)談?wù)撈鹱约罕容^擅長(zhǎng)的領(lǐng)域還真滔滔不絕啊……果然創(chuàng)作者的本質(zhì)都是一樣的嗎？”
“創(chuàng)作者的本質(zhì)？”姜煜一愣，眼睛眨了眨，重復(fù)加藤惠所說(shuō)的最后幾個(gè)字道。
“……就像安藝同學(xué)談起御宅族話題也會(huì)收不住話匣一樣？”加藤惠有些不確定地說(shuō)道。
原來(lái)倫也在你心目中也算得上創(chuàng)作者嗎？雖然是很想這樣吐槽一下自己的好友啦，不過(guò)姜煜還是沒(méi)有就這樣說(shuō)出口，轉(zhuǎn)而說(shuō)道：“咳咳，那么，明天我會(huì)帶來(lái)一些基礎(chǔ)的書(shū)籍給你的。啊～不過(guò)你也不用太過(guò)著急，慢慢看也行，畢竟現(xiàn)在我這里還算是比較閑的樣子?！?p> 嗯，他大概還是有些自知之明的，在對(duì)方是否想繼續(xù)聽(tīng)自己講話這方面。
加藤惠輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，平淡地說(shuō)道：“那麻煩姜煜同學(xué)了。”
姜煜笑著擺了擺手示意加藤惠不必在意，隨后將視線重新集中在了桌子中央攤開(kāi)的素材冊(cè)上，開(kāi)始繼續(xù)思考上色的問(wèn)題。
加藤惠見(jiàn)狀也沒(méi)有再打擾，回到自己的座位上，撕開(kāi)面包的包裝袋，吃起了午餐。
……
下午的課程結(jié)束后，姜煜合上被他做了各種備注的素材冊(cè)，站起身來(lái)伸了一個(gè)懶腰，然后開(kāi)始收拾起自己的東西。
看了一眼不過(guò)三點(diǎn)半的時(shí)間，姜煜不由得又發(fā)出了一聲“真是天堂啊～”的喟嘆，隨后提起自己的書(shū)包，準(zhǔn)備離開(kāi)。
在即將走到門(mén)口的時(shí)候，卻被人攔了下來(lái)。對(duì)方將后背靠在門(mén)框上，看著姜煜，笑道：“不打算出席一下社團(tuán)活動(dòng)嗎，阿煜？”
理所當(dāng)然的，能夠做出這樣行為的，在姜煜的認(rèn)知里，也就只有安藝倫也了。
“……就目前的進(jìn)度來(lái)說(shuō)，有我沒(méi)我都一樣吧？再說(shuō)倫也你又不是不知道我需要回去給妹妹做飯，晚上還要打工?！?p> “雖然身為程序負(fù)責(zé)人，你現(xiàn)在沒(méi)有什么工作，不過(guò)作為監(jiān)督來(lái)說(shuō)，你可是責(zé)任重大不是嗎，阿煜？！”
然后的，姜煜得到了安藝倫也如此強(qiáng)烈的反駁的話語(yǔ)。
“啊……輸給你了。我也只是因?yàn)檫@幾天比較忙才不去社團(tuán)活動(dòng)的嘛……好啦好啦，走吧，活動(dòng)室。”
說(shuō)著，姜煜一馬當(dāng)先地朝著被社團(tuán)所有人內(nèi)定為社團(tuán)活動(dòng)室然而實(shí)際上并沒(méi)有通過(guò)學(xué)校的認(rèn)證——準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)連這個(gè)社團(tuán)在沒(méi)有在學(xué)校進(jìn)行登記——的視聽(tīng)教室。
安藝倫也暗自握拳，一副計(jì)劃通的模樣，緊緊跟在了姜煜的身后。
……
“呀～原來(lái)是好久沒(méi)見(jiàn)的后輩君啊～”
走進(jìn)教室后，首先迎接姜煜的是來(lái)自腹黑前輩的問(wèn)候。隨后是……
“嘖——你還活著呢～”來(lái)自明明昨天才見(jiàn)了面，卻也同霞之丘詩(shī)羽一起默契吐槽自己的英梨梨。
“……先不說(shuō)霞之丘學(xué)姐，我們明明昨天才見(jiàn)過(guò)面吧，澤村同學(xué)？然后，我記得似乎上周的木曜日（周四）我還是有出現(xiàn)在這里的吧？在學(xué)姐這里，好久不見(jiàn)的適用范圍已經(jīng)這么寬廣了嗎？”
一只手有些無(wú)力地“吧嗒”一下拍在臉上，姜煜顯得有些無(wú)奈地說(shuō)道。
“……澤村同學(xué)今天紅光滿面的樣子，原來(lái)是因?yàn)樽蛱焓艿搅撕筝吘摹虧?rùn)’嗎？”
然后，接話的人照例是那副意有所指的黃腔。只不過(guò)不知道是不是自己的錯(cuò)覺(jué)，姜煜總感覺(jué)對(duì)方的話語(yǔ)似乎透露出了些許生氣的味道。
“誰(shuí)、誰(shuí)、誰(shuí)……昨、昨天，倫也也在的吧！”英梨梨看起來(lái)是還沒(méi)有習(xí)慣霞之丘詩(shī)羽的說(shuō)話方式，每次只要話題在這方面有著略微的擦邊，就會(huì)表現(xiàn)出一副結(jié)結(jié)巴巴的樣子。
明明自己就是個(gè)本子畫(huà)師……
“啊啦～澤村同學(xué)你的膽量真是超乎了我的預(yù)料呢～倫也學(xué)弟和后輩君也是到了這個(gè)年齡呢?！?p> 霞之丘詩(shī)羽依舊是語(yǔ)調(diào)輕佻地說(shuō)道，不過(guò)這次把安藝倫也和姜煜也一同囊括了進(jìn)來(lái)。