教室里，人們把其余的桌椅都?xì)w攏在后面，只留下五張桌子圍成一個(gè)半圓形，每張桌子上都放著本書，殺老師正站在圓的中心，等待淺野學(xué)峯說打賭的規(guī)則，
“好了，殺老師，若是你不想被解雇，若是你想保護(hù)這間教室，那就跟我來個(gè)賭局?！?p> “我準(zhǔn)備了五科的習(xí)題冊(cè)和五顆手雷，其中四顆是對(duì)老師專用手雷，剩余一顆是對(duì)人用的，即真正的手雷……不論是哪顆都無法從外觀、氣味來區(qū)分，拔掉保險(xiǎn)銷后，一旦保險(xiǎn)片彈起就會(huì)瞬間爆炸?！?p> “首先拔掉保險(xiǎn)銷，為了防止保險(xiǎn)片彈起，把手榴彈小心的夾在問題集隨便哪頁的中間，然后翻開問題集的那一頁，解開頁面右上方的一道問題……”
“唉？！”
“這樣的話，在打開的瞬間保險(xiǎn)片就會(huì)彈起來爆炸??！”
看到淺野學(xué)峯拔掉了手雷的保險(xiǎn)銷，然后放到習(xí)題冊(cè)里面，三年E班的學(xué)生們真正的對(duì)“理念之爭(zhēng)，關(guān)乎生死”這句話有了概念。
這可不是他們平日里玩鬧一樣的暗殺，真的會(huì)死人的！
“大道門前是祭場(chǎng)，沒想到我竟有幸親眼見到?！笨粗硎麻L(zhǎng)與殺老師的賭斗，趙浩為之贊嘆。
大道爭(zhēng)鋒，你死我活！
這種理念道途之爭(zhēng)，趙浩昔日只在書本上看到過，卻未曾在現(xiàn)實(shí)中親眼見到，趙浩相信，殺老師與理事長(zhǎng)的賭斗能給他更多的感悟。
生死道爭(zhēng)，可遇不可求！
“殺老師，接下來的規(guī)則是，在答完題之前絕對(duì)不能動(dòng)，順序是你先解答四本，剩下一本我解?！?p> “恩額……”
“這場(chǎng)賭局中只要我死了，或者我棄權(quán)了，我就同意你和E班留再這里，那么，對(duì)了，寺坂，你用算式算一下殺老師的獲勝概率?！?p> “恩?！卑欀碱^，寺坂龍馬沉聲說著，“就算對(duì)殺老師的手雷爆炸了，你依然是死不了的，要?dú)⒌裟惚仨毎颜娴氖掷琢舻降谖鍍?cè)，計(jì)算概率，等于1/5，也就是20%”
說著，他的頭上滴下了汗珠，這個(gè)概率太小了，對(duì)殺老師太不利了，“而且章魚還得承受四次致命的攻擊，而你只要情況危險(xiǎn)就可以棄權(quán)保平安，這太不公平了！”
“寺坂，等進(jìn)入社會(huì)后，全是這種不講理的事哦，尤其是強(qiáng)者和弱者之間更多，所以呢，我一直教育你們成為強(qiáng)者?！?p> 對(duì)于寺坂龍馬的憤怒，淺野學(xué)峯一點(diǎn)也不在意，這種學(xué)生式的想法對(duì)他來說太天真了。
“這場(chǎng)賭局已經(jīng)夠公平了，寺坂。”不顧其他人驚訝的眼神，趙浩眼神崇敬，“雖然社會(huì)上倡導(dǎo)著公平公正，但是仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，社會(huì)從來就不公平公正，世間沒有絕對(duì)的公平公正。
這一場(chǎng)賭局，只要隨便一想，就能發(fā)現(xiàn)很多可以動(dòng)手腳的地方。
殺老師完全可以憑借自身的能力把理事長(zhǎng)干掉，還省了毀尸滅跡的功夫，或者是以武力逼迫理事長(zhǎng)棄權(quán)，都能贏得賭局，不過以殺老師的為人，是不會(huì)干這事的。
理事長(zhǎng)也能在手雷上動(dòng)手腳，如果五個(gè)手雷都是對(duì)殺老師的，誰能知道，而且現(xiàn)在這年代，打賭這種事誰能保證雙方一定履行諾言，如果到最后理事長(zhǎng)依舊要拆校舍，我們也沒辦法。
幸運(yùn)的是，無論是殺老師還是理事長(zhǎng)，他們都不會(huì)做出這種事，所以說這場(chǎng)賭局夠公平了?！?p> “唉？！”聽到趙浩的話，人們十分驚訝，這和他們所學(xué)到的所接觸到的差太多了，只有赤羽業(yè)嘴角上翹，一副深得我意的表情。
“哦呀哦呀，趙浩還真是了解社會(huì)的黑暗呢，那么殺老師，要挑戰(zhàn)嗎？這也是測(cè)試你對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有多認(rèn)真的考驗(yàn)?！?p> 伸手拍了拍殺老師的肩膀，淺野學(xué)峯的表情突然變得恐怖起來，深深的惡意頓時(shí)顯露無疑，他期待著殺老師答應(yīng)，然后被炸死，
“我要是你，肯定會(huì)毫不猶豫的答應(yīng)?！?p> “當(dāng)然了，來賭吧?！?p> 汗水不斷的落下，殺老師艱難的答應(yīng)了。
‘用解雇來威脅，設(shè)下明顯對(duì)自己有利的賭局，而且條件剛好卡在這家伙能接受的范圍里，就算是他，也不得不接受，單單計(jì)算，比至今為止的任何暗殺的成功率都高，強(qiáng)者所處的位置才是最強(qiáng)的刀刃，這就是理事長(zhǎng)的暗殺嗎?！?p> 和比琪老師站在門口，烏間惟臣對(duì)淺野學(xué)峯的忌憚更深了，這種家伙，實(shí)在是太危險(xiǎn)了。
淺野學(xué)峯走到門口，躲開爆炸的范圍，停下腳步轉(zhuǎn)過身來。
“只要在打開習(xí)題冊(cè)的瞬間就答完題，再蓋上，就不會(huì)爆炸。以你的速度，說不定小菜一碟呢？”
“蛋然……當(dāng)然了?！边B話都說錯(cuò)了，殺老師的緊張十分明顯，日里經(jīng)常做的習(xí)題冊(cè)，他第一次有種無從下手的感覺，“恩……”
在安靜到只能聽見自己心臟跳動(dòng)的教室里，殺老師再三猶豫，終于對(duì)著習(xí)題冊(cè)伸出了觸手，然后，
‘平面圖形計(jì)算？！這個(gè)……很簡(jiǎn)單的題目啊，就那啥啊，那啥，從十位里去掉1，3余4啥的，大約3啥的……’
即使在目的一瞬間，殺老師知道自己曾經(jīng)做過，但在面對(duì)淺野學(xué)峯營(yíng)養(yǎng)的氣氛中，他完全做不到冷靜思考，只能在一片混亂中束手無策，眼睜睜的彈爆炸。
“Boom！”
沒有給殺老師太多的反應(yīng)時(shí)間，沒用多久，火光風(fēng)壓與灼熱就將他籠罩了起來。
“哼，手忙腳亂解九連環(huán)的那次，你的反應(yīng)度的思考率我就都掌握了，這個(gè)陷阱，你無法通過！”
斬釘截鐵的語氣說明著淺野學(xué)峯的自信，觀察力敏銳的他早就注意到了殺老師有時(shí)那與實(shí)力不符的反應(yīng)能力，在幾次留意后更是確認(rèn)了自己的想法，好像是要驗(yàn)證他的說法，話音剛落，因?yàn)楸ǘa(chǎn)生的煙霧就散去了，大家也終于殺老師如今凄慘的樣子。
小半個(gè)身子都融化了，頭上兩個(gè)缺口，如果不是他體質(zhì)特殊，想必早就死了。
“殺老師！”
“這是第一擊，接下來再撐三次，就是你贏了。好了，在恢復(fù)之前趕緊答下一題?！?p> 對(duì)于殺老師現(xiàn)在的樣子，淺野學(xué)峯十分滿意，這才是他計(jì)劃的結(jié)果，目前來果不錯(cuò)，就是要快點(diǎn)催促他答下一題，不然以這個(gè)怪物的恢復(fù)力，說不定一會(huì)兒就能再次毫無損的出現(xiàn)在眾人面前。
“真的假的，那種傷害可支撐不了三次！”
“這都能被干掉啊，那么單純的方法?！?p> ……
“弱者只能用暗殺的手段殺死強(qiáng)者，而強(qiáng)者能在任何自己喜歡的時(shí)間以喜歡的方式殺掉弱者，這就是我推行的制度與教育理念……”