“這些學(xué)長們打得真的挺好的啊！”安薇薇也作為新晉現(xiàn)場球迷，表示現(xiàn)場比賽還是和屏幕前的感覺相差不少！
也對，俯視和平視的角度，與球員接觸的距離，外加嘈雜吵鬧的環(huán)境，這些種種帶來的全方位立體式?jīng)_級，對觀眾的感官那是完全不同的。所以更容易讓人沉迷于現(xiàn)場的沖擊力！
“怎么樣，感覺挺爽的吧，看球來現(xiàn)場就對了！”陳和中利用中場休息時間，打算繼續(xù)給班上的同學(xué)們講解比賽，以一個更加專業(yè)的視角。
“兄弟姐妹們，這兩個班級打的不錯吧，那是因?yàn)樗麄兌加泻诵那騿T帶隊(duì)。首先是初三7班，他們的后衛(wèi)帥哥，就是咱們學(xué)校男籃的隊(duì)長，陶澤學(xué)長！這可是孫剛教練親自帶出來的，技術(shù)，意志，都是一流的。不過身體天賦可能就比較一般了，咱們學(xué)校的選材，都是這種有所偏差的，所以這就是為何咱們校隊(duì)，無法在市里面的比賽取勝原因之一！”
“是啊，我認(rèn)識的哥們，他是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的，說他們校隊(duì)的人，都和成年人一樣，很高很大的那種。咱們校隊(duì)的貌似都和普通人差不多。”劉山同學(xué)盡說大實(shí)話。
“沒事，其實(shí)有的人先長，有的人就是發(fā)育晚點(diǎn)而已！”陳和中倒是不以為意。別看實(shí)驗(yàn)中學(xué)稱霸了福順的初中，但為高中提供的籃球人才，還真不沒多少，一進(jìn)入高中泯然眾人；而五十一中，在成材率這塊兒，就好了很多。
猶記得自己在高中校隊(duì)的隊(duì)友，實(shí)驗(yàn)中學(xué)出來的似乎都是人高馬大，但是球打的真心一般。有的人甚至能夠感覺到別不怎么適合籃球，完全是硬練出來的，當(dāng)然了打打普通人還是沒問題的。而五十一中，出來的，似乎更有籃球天賦一些。
“我接著說，另外一個隊(duì)的那個大胖子老哥呢，就是咱們校隊(duì)的內(nèi)線第一人，劉猛學(xué)長！”陳和中繼續(xù)開始評書連播?！按巳?，別看胖，但靈活無比。半場陣地進(jìn)攻還是很厲害的，不過胖子的通病嘛，體力消耗大，所以無法高效率的打滿全場；其次是彈跳也不太行，算是地板流。當(dāng)然他在進(jìn)攻上還是不錯的，但防守就，你們懂的！”
“剛才我說了由于身體天賦的問題，所以校隊(duì)無法在市里面取得勝利，而防守不行是另一個很重要的原因。咱們校隊(duì)的內(nèi)線步伐確實(shí)比較慢，而且外線防守的身高差距也比較大，基本上我們是比較有效的阻止的對方的進(jìn)攻。”
看到同學(xué)們微微露出失望的表情，陳和中哈哈一下道：“怎么啦？都干嘛呢，那都是以前了，現(xiàn)在你們陳哥我不是已經(jīng)實(shí)力突飛猛進(jìn)了么，這次咱們學(xué)校的防守，絕對沒問題，你們且等著看?！?p> 安薇薇在邊上一嗔道：“這怎么，沒三句，又開始自我吹噓上了呢？知道你是校隊(duì)成員，可我記得去年你也很一般吧？還突飛猛進(jìn)，說話靠點(diǎn)譜行不行，你個陳小和，別大話閃了舌頭！”
“班長大人，冤枉啊，我可真是實(shí)話實(shí)說！首先去年我只是個替補(bǔ)，就算實(shí)力再怎么厲害，畢竟是第一次參加大賽啊。而且也沒能得到教練的重用不是！但今年真不一樣啦，我身高又長高了不少，技術(shù)經(jīng)過一年的磨練那是更加的全面，嘿，更重要的是，隊(duì)友也變強(qiáng)了不是，又不是我一個人在戰(zhàn)斗！所以我堅(jiān)信，今年咱們學(xué)校小組出線，妥妥的，甚至可能走的更遠(yuǎn)！”
陳和中說著這些時，那眼神里面充滿了自信，離遠(yuǎn)一看真是炯炯有光！畢竟帶領(lǐng)學(xué)校小組出線或是拿到名次，那絕對是他的夙愿，嗯，兩輩子的氣魄！
“行了，回到這場比賽，兩個班實(shí)力伯仲之間，勝負(fù)的概率55開，上半場陶澤他們班領(lǐng)先了優(yōu)勢還行，接下來的下半場，如果劉猛他們班不快點(diǎn)搶攻的話，等劉猛沒體力了，他們班就沒有進(jìn)攻核心了，估計(jì)比賽就沒戲了。所以開場的前5分鐘的進(jìn)攻很重要！”
大家對于陳和中的專業(yè)性，還是非常認(rèn)可的，分析的也是條理清楚，頭頭是道。當(dāng)然了，也有高人和陳和中的想法一致，比如孫剛，比如劉猛、陶澤等。
首先是劉猛，他知道他的體力極限在哪里，所以要求隊(duì)友，下半場一開始，就盡量走內(nèi)線，爭取把比分追平，然后再把時間盡可能的消耗掉，最好能拖到加時賽，這樣估計(jì)他那個時候也能恢復(fù)一些體力。
而陶澤呢，則是繼續(xù)要求7班的同學(xué)們，在打快的同時，要多傳球，確保對方疲于奔命，消耗更多的體力。只要把劉猛弄下去，讓對手缺少了主心骨，一下子就把勝負(fù)分出來。
隨著裁判一聲哨響，下半場比賽繼續(xù)，果不其言，一上來高三1班就開始猛攻對手的內(nèi)線，仿佛體力是無窮無盡一般。不過林國棟在隊(duì)友的協(xié)防支持下，并沒有被王猛連續(xù)得分。還是把1班的進(jìn)攻壓制了下來。比分依舊是4分分差。
這個時候劉猛已經(jīng)開始顯露疲態(tài)了，之前可能一個發(fā)力，一個轉(zhuǎn)身就能在內(nèi)線得分的話，現(xiàn)在需要附加各種腳步和動作，才能完成有質(zhì)量的投籃。而只防守不進(jìn)攻的林國棟，體力上明顯更好！并且開始反客為主，偶爾還在進(jìn)攻端對劉猛進(jìn)行發(fā)力，消耗其體力。
又過了3分鐘，劉猛在場上步履蹣跚了起來，估計(jì)在過幾分鐘，這劉猛就沒法在場上完成快速折返跑了。所以劉猛主動要求換人，他自己也知道再不下場，他就會成為最大的漏洞了。
看到劉猛下去后，陶澤他們班明顯士氣旺盛了起來，最開心的當(dāng)然就是林國棟了，與劉猛對抗了30分鐘的他，因?yàn)橹皇歉蛇@一件事，所以體力的消耗明顯比劉猛少多了。現(xiàn)在劉猛人不在了，對面的替補(bǔ)中鋒明顯level不行，那么他也想要在內(nèi)線翻江倒海一番！
陶澤也看出了林國棟的想法了，看到他積極在內(nèi)線要球，就直接喊道：“國棟，注意接球，往內(nèi)線進(jìn)攻，對方的替補(bǔ)不行！”
有了陶澤的鼓勵，林國棟似乎更加賣力了，連續(xù)兩次搶到前場籃板，并且拿下了一球和一次助攻。
對面的替補(bǔ)，根本就不是林國棟的對手，所以高三1班的內(nèi)線反而由強(qiáng)勢變成弱勢了。