“沈未……五十六分?！?p> 說這句話的是一個(gè)極富年齡感的老頭，自稱吳明智，是他們的數(shù)學(xué)老師。
現(xiàn)在報(bào)到的是最后一名的卷子，沈未無奈地走上臺(tái)前，伸出手來領(lǐng)自己的試題卷，卻不想抓了個(gè)空。
只見吳明智把手一縮，將試卷的背面攤了開來，說道：“我就不明白了，一個(gè)只有五十六分的學(xué)生，卻能做出我出的最后一題，你們就不能做明白？”
“這次考試，我們班就只有兩個(gè)人做對(duì)了最后一題，一個(gè)是進(jìn)校成績(jī)排名第一的常袖同學(xué)，另外一個(gè)就是這次的不及格的了，沈未?！?p> 班里的騷動(dòng)一下子變大了，常袖，就是那個(gè)上臺(tái)的時(shí)候被臺(tái)下許多人覺得好笑的名字，沒想到居然是年級(jí)第一？而且在很多人看來，常袖相貌天生的冷意讓她的形象更加有魅力。
長(zhǎng)相常常不是一個(gè)人被評(píng)判的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以當(dāng)這個(gè)人還背負(fù)著其他的閃光點(diǎn)時(shí)，這個(gè)人的吸引力當(dāng)然也會(huì)成倍增長(zhǎng)。常袖，大抵也是這樣，當(dāng)她長(zhǎng)相足夠冷艷，成績(jī)又抵得上她的冷艷，那么班里某些人的騷動(dòng)便很自然了。
但是同樣，有一部分的騷動(dòng)來自于站在講臺(tái)上似乎略顯單薄的身影，他的身旁，吳老師唾沫橫飛，手舞足蹈，而沈未卻只好站著不動(dòng)，在不知情的人眼里，自然是有點(diǎn)尷尬。
盡管沈未自己并沒有覺得尷尬，只是很淡然安靜地站在那里，旁人也依舊給了他一個(gè)同情的眼神。
在眾多的同情眼神里，沈未還是發(fā)現(xiàn)了有一點(diǎn)不同，于是他轉(zhuǎn)向了第六排的某個(gè)位置。
常袖冷漠地坐在那里，眼神卻略帶驚訝地看著沈未。這個(gè)男生常袖還有點(diǎn)印象，在自己上臺(tái)時(shí)候說了一句長(zhǎng)袖你好，我是短袖。在此之后當(dāng)然也被自己狠狠地踩了一腳，但是她很清楚現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師講的那道題的難度。
這個(gè)男生一百五十分的卷子只有五十六分，卻做出了那一題？
而沈未聽著老師的話，卻漸漸地有了一種不祥的預(yù)感。
“這道題的難度，對(duì)于你們來說可能大了點(diǎn)，但是我從來沒想到居然只有兩個(gè)學(xué)生能完整地做出來?！?p> “或者有些人是因?yàn)闀r(shí)間不夠才不能答對(duì)的，但是真正的考試，沒有人關(guān)心你還差多少時(shí)間，沒有做出來就是沒有做出來?！?p> 說到這里，吳老師揮動(dòng)著的手停了下來。
“常袖和沈未，他們是最終做出來的，思路也是非常一致，我想你們有必要聽一聽他們是怎么想的……”
常袖聞言，帶著淡然的表情走上了講臺(tái)，在老師的示意下拿起粉筆，刷刷寫動(dòng)一連串的字符。
而沈未接過老師遞來的粉筆，只覺得他的眼睛里全是意味深長(zhǎng)的味道。
把你每一步的思路寫下來吧，是龍是蟲，馬上就見分曉了。
吳明智再次閱覽了一下還在自己手上的試卷，看著上面清晰卻思路很凌亂的其他題目，還有思路極為清晰且工整的最后一道題目，心中卻不由得泛起了冷笑。
……
常袖在根據(jù)自己的步驟一步步寫下思路，劃動(dòng)的粉筆頭灑下的白色粉筆灰漸漸飄落到沈未的身邊，沈未卻完全不知道該如何下筆。
這本就是抄襲常袖的題目，而且全班就只有自己和常袖答對(duì)了這一題，如果思路和站在自己左邊運(yùn)筆如飛的常袖不一樣，那是不是說明按照自己的實(shí)力來寫，一定是會(huì)寫錯(cuò)這一題的？
可是自己只是搬運(yùn)了常袖的答案，并沒有真正理解常袖做這一題時(shí)的思路。
所以臺(tái)下的學(xué)生們很清楚地看到，站在左邊的常袖幾乎要寫滿了半塊黑板，而站在右邊的沈未卻只抓著粉筆頭靜靜站立，筆下絲毫未有痕跡。
過了片刻，常袖手上的一長(zhǎng)根粉筆被磨到只剩下一小節(jié)，她轉(zhuǎn)身，丟下粉筆頭回到座位。整個(gè)過程行云流水，連看都沒有看一眼和她一樣在臺(tái)上寫思路的沈未。
吳老師在心里已經(jīng)下了判斷，認(rèn)定沈未就是投機(jī)取巧作弊的人，但常袖卻不像是那種愿意給別人看考試答案的那種女生。相反，常袖的高傲也絕對(duì)不允許有人和自己站在同一水平線上。
吳老師拍了拍沈未的肩膀，然后輕聲在他的耳邊說了一句：“下課后來我辦公室?！闭f完便把試卷遞給了沈未，讓他回到自己的座位上，卻在接下來的講授中，有意無意地避開了沈未的方位。
……
……
下課后，沈未如老師所說來到了他的辦公室，心中已經(jīng)明白，老師借上課的機(jī)會(huì)已經(jīng)摸清了他的底細(xì)，現(xiàn)在叫自己過來，就只能是思想教育了。
沈未敲了敲辦公室的門，看到里面坐著幾個(gè)老師，都在低頭做著什么事情，只有吳明智似乎就在等著他過來。
“你能說說那張?jiān)嚲淼氖虑閱?？?p> 面對(duì)這樣的問題，沈未也只好沉默不語，總不能告訴你我是看到了未來吧。
但是面對(duì)沈未的沉默，吳明智卻以為他已經(jīng)默認(rèn)了自己抄襲的事實(shí)，或許是假裝上廁所，經(jīng)過常袖身邊時(shí)記住了答案，或許是其他的方法，總之沈未一定是用了某種自己不知道的方法做到了這一切。
所以吳明智也不廢話，只覺得要改變這個(gè)學(xué)生對(duì)待數(shù)學(xué)的態(tài)度。
“數(shù)學(xué)是一門很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目颇浚绻阏J(rèn)為自己的投機(jī)取巧能幫助你過了以后的所有考試，包括高考，那你可以繼續(xù)?！?p> “但是如果你不能在高考上面也作弊的話，最好好好學(xué)數(shù)學(xué)?！?p> “不只是數(shù)學(xué)，其他科目你也一定不好吧……其實(shí)學(xué)習(xí)就是這樣，越差越不想學(xué)，所以我希望你能改改，畢竟你的班主任還是你的語文老師……”
老師一向擅長(zhǎng)丑話和好話一起說，所以吳明智又加上了一句：“你的試卷我都看過了，其實(shí)你的其他題目都是很有靈性的，如果你能好好學(xué)而不是用這樣的方法考試，那一定能學(xué)好?！?p> 沈未在過去的時(shí)候，不知聽過多少次這樣的套話，可偏偏在這時(shí)候最好的反應(yīng)就是什么都不說，假裝已經(jīng)聽取了老師的意見。
吳老師見到沈未的反應(yīng)，終于放下心來，原本以為會(huì)在開學(xué)第一次考試就作弊，一定是一個(gè)難以管教的學(xué)生，可就現(xiàn)狀而言，沈未的虛心很讓自己滿意。
就在這時(shí)，李慧芳從辦公室門口走了進(jìn)來。
看到沈未以后，她親切地拍了拍沈未的肩膀，笑道：“你的作文寫得很好，我很期待你以后的表現(xiàn)?！?p> 沈未和吳明智同時(shí)驚訝地看向李慧芳，氣氛略顯尷尬。