處于教育生態(tài)末端的各所補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)向來都是備受“六大名?！鼻嗖A的生源地，完全有別于校內(nèi)教學(xué)的是，他們根本不會(huì)使用統(tǒng)一的教材，奧數(shù)課程使用的全部是各校的自編教材。
補(bǔ)習(xí)的學(xué)生都是沖著“六大名校”來的，就跟孫悟空入天庭時(shí)腳下踩著的云朵一樣，奧數(shù)便是紫華學(xué)生入名校時(shí)腳下的那片祥云，短短幾年，對(duì)奧數(shù)的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以病毒式傳播的方式席卷著城市每個(gè)角落，大街小巷或者老舊居民樓里都會(huì)有學(xué)生背著書...