94.引入“圈套”

　　肖箐聽(tīng)后十分贊同，對(duì)楊馨更加看好，

　　想必有楊馨在，這些問(wèn)題終會(huì)解決的吧！

　　“那，楊小姐可有什么解決的辦法？”肖箐覺(jué)得楊馨一定是有辦法的，

　　“辦法是有，但是需要丞相的配合，以及女皇的首肯”楊馨早已有了眾多想法和計(jì)劃，

　　但是也急不得，畢竟，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難?。?p>　　“那不如你先說(shuō)說(shuō)你的辦法，再說(shuō)要本相如何配合？”

　　“要改變一個(gè)人的看法，就要先改變他的觀念，所以要想挽救國(guó)家，就必須先從人們的觀念入手，

　　而人的觀念大多則會(huì)隨著學(xué)習(xí)到的知識(shí)變化，

　　所以傳授知識(shí)是首要的，

　　而且，我所說(shuō)的授人知識(shí)，不僅止于女子，還有男子”，

　　“這……自古以來(lái)，都是女子才能進(jìn)入學(xué)堂學(xué)習(xí)，男子在家相妻教子，

　　若是……”，楊馨早就料到她會(huì)有此反應(yīng)，

　　雖然這里是女尊國(guó)，但男人不管是學(xué)習(xí)能力，還是處事能力仍舊很強(qiáng)，

　　這里與現(xiàn)代的唯一差距就是生孩子的對(duì)象被調(diào)換，女尊男卑而已。

　　“不，在我看來(lái)，人生而平等，每個(gè)人都應(yīng)享有受教育的權(quán)利，而且，男子不一定比女子差！

　　如果丞相認(rèn)為我說(shuō)的是錯(cuò)的，那楊馨覺(jué)得，

　　我們沒(méi)有再討論下去的必要”

　　“不不，你繼續(xù)說(shuō)”肖箐不禁被被楊馨的一番說(shuō)辭吸引，

　　特別是想到家中的夫郎晉柏深，

　　好像自家夫郎就如楊馨說(shuō)的那般，不比女子差。

　　見(jiàn)肖箐不是很頑固腐朽，楊馨又繼續(xù)道“所以，既然要改變現(xiàn)如今，祁元國(guó)的狀態(tài)，

　　就應(yīng)該向每個(gè)人傳授先進(jìn)的知識(shí)，超前的思想觀念，

　　讓每個(gè)人都能享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)！

　　丞相可知，能讓百姓的心凝聚在一起的最直接方法是什么？”

　　肖箐沒(méi)有立馬回答，楊馨卻道“感受到女皇對(duì)他們的信任和需要，知道女皇重視他們，

　　以及知道他們對(duì)國(guó)家是有用的，是不可或缺的一部分，

　　能讓百姓知道這些的最有效的宣傳，就是從學(xué)習(xí)中獲得，

　　當(dāng)然，還有更重要的”

　　“什么？”肖箐被說(shuō)得一愣一愣的，

　　“國(guó)家的制度，丞相知道有句話怎么說(shuō)的嗎？

　　無(wú)規(guī)矩不成方圓。一個(gè)國(guó)家沒(méi)有正規(guī)強(qiáng)制性的制度，那國(guó)家豈不是要亂了？

　　而且，制度不能腐敗，我舉個(gè)例子，

　　假如我們祁元國(guó)要大力興辦教育，