第二天天剛破曉，沈思桐就起床了，她準(zhǔn)備去學(xué)校看看，雖然知道這并沒(méi)有什么用，但她現(xiàn)在覺(jué)得呼吸著云初待過(guò)的地方的空氣，也許能暫時(shí)緩解她的思念之情……呃，其實(shí)也沒(méi)那么夸張，她就是閑著沒(méi)事找點(diǎn)事情做，反正也睡不著。
結(jié)果她剛從臥室里出來(lái)，就碰上了穿著睡衣的沈念桐，貌似是剛從衛(wèi)生間里出來(lái)。沈念桐疲憊地打了個(gè)哈欠，又用右手揉了揉眼睛，語(yǔ)氣有點(diǎn)慵懶：“你是一晚上沒(méi)睡？還是剛起床？”
“怎么可能一晚上不睡覺(jué)？”沈思桐心虛地提高了聲音，“我……我當(dāng)然是才起床！”
沈念桐聽(tīng)見(jiàn)妹妹大聲，瞌睡也醒的差不多了，思路也清晰了一些，他換了個(gè)問(wèn)法：“你怎么一晚上沒(méi)睡？”
沈思桐失眠一整晚，腦袋有點(diǎn)懵，一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，脫口而出：“睡不著。”
沈念桐奸計(jì)得逞似的笑：“小思，你果真不會(huì)撒謊?！?p> 沈思桐反應(yīng)過(guò)來(lái)，不過(guò)自己說(shuō)睡不著，又沒(méi)說(shuō)是因?yàn)橄朐瞥醯氖聝核恢恢?？這件事兒，沒(méi)毛病吧？
這么一想，心里坦然了一些。
“你不要太緊張了，不就上個(gè)初中嗎？”沈念桐又開(kāi)啟了教育模式，“你基礎(chǔ)那么好，考好成績(jī)一定沒(méi)問(wèn)題的，放寬心啦……”
沈思桐越聽(tīng)越糊涂，這廝跟自己好像不在一個(gè)頻道上?
然后沈思桐就發(fā)現(xiàn)哥哥其實(shí)對(duì)于上初中這件事兒，是有點(diǎn)緊張的。居然都緊張得早起了，這還是我那個(gè)好吃懶做，每天賴(lài)床的哥哥嗎？
仔細(xì)想想他剛才的話(huà)，其中的邏輯關(guān)系是：基礎(chǔ)好，所以不必緊張。那么，哥哥基礎(chǔ)不好，所以在緊張？
沈思桐想通后，覺(jué)得真是天助我也，哥哥如此緊張，作為妹妹的她提出要轉(zhuǎn)到哥哥班上，輔導(dǎo)哥哥學(xué)習(xí)，讓哥哥有安全感，這簡(jiǎn)直就是“水到渠成”！
所以她試探性地問(wèn)：“哥哥，你是不是很有壓力？是不是害怕考不好？”
沈念桐神色有些黯然，還是說(shuō)了實(shí)話(huà)：“害怕考不好，是不是很丟臉？”
沈思桐思索了幾秒，說(shuō)：“害怕并不丟臉，可害怕到睡不著，很丟臉?！?p> ……
“要不，我轉(zhuǎn)到你們班？”沈思桐分析道，“我可以督促你學(xué)習(xí)，你就是貪玩了一些，并不是不聰明，所以我轉(zhuǎn)到你們班，可以時(shí)時(shí)刻刻盯著你，還可以提高你的成績(jī)……重要的是，咱倆可以相互照應(yīng)嘛！”
沈思桐見(jiàn)哥哥一直不說(shuō)話(huà)，以為他是不想時(shí)刻被人盯著，又有些急眼，聲音也有些尖銳：“難道你不想提高成績(jī)？”
“不是……”沈念桐小聲說(shuō)，“我是怕你受影響……”
“我都不怕你怕什么?！鄙蛩纪┬睦镆慌坝譀](méi)有人逼我！”這臭小孩還知道為妹妹著想，怕妹妹成績(jī)下降，還算有良心。
沈念桐又猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“環(huán)境雖然不決定一個(gè)人，但能影響人。我覺(jué)得……”
沈思桐打斷了他的話(huà)：“什么都是你覺(jué)得，不試一試怎么知道結(jié)果？”
沈思桐苦口婆心，滿(mǎn)臉的“恨鐵不成鋼”，更重要的是，這是接近云初，唯一的方法。