連悲傷的時間都沒有留給自己，整天像一架機器，不停地學(xué)習(xí)。似乎，連流眼淚都太奢侈，因為她的時間，要用來學(xué)習(xí)。車旭不太明白，為什么那么拼？
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秋分的這天同時也是周一。是要穿著校服升國旗的日子。
全校師生在早晨第三節(jié)課下課后的大課間聚集在操場上。每一周，升完國旗后，會有一個項目叫做國旗下講話，由一名學(xué)生代表進行演講。
不知道這個學(xué)生代表是由各班輪流選一位還是學(xué)生自己報名，這一周演講的學(xué)生，恰恰是易千容。
沈思桐對易千容無感，不喜歡，但也談不上討厭。但她有種預(yù)感，待會兒白露又會找到自己，吐槽易千容，說她如何功利得讓人討厭……沈思桐有時候?qū)嵲谑窍氩煌?，白露和易千容哪來那么多矛盾，不對，矛盾是相互的，準確地說，是沈思桐不明白白露為什么對易千容有那么大成見。
而易千容，似乎，并沒有把白露的態(tài)度放在心上，每次路上遇見白露和自己，都是言笑晏晏的樣子。難道是易千容在小學(xué)時曾做了傷害白露的事情而不自知？
易千容簡單地自我介紹后，就開始演講。演講的題目是《論作為學(xué)生的“敬業(yè)與樂業(yè)”》。大意是說作為學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)，這是“敬業(yè)”，并且把學(xué)習(xí)當作一件快樂的事情，這是“樂業(yè)”……
講得很好，也蠻有意思。
沈思桐是后來才知道這篇演講有多么厲害的。她中午吃飯時聽白露講，說易千容演講的稿子是自己寫的，借鑒了梁啟超先生的《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章。
“你知道《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章吧？”白露興奮得兩眼發(fā)光，“這是初三年級的課文。易千容居然能夠知道且借鑒。我覺得，她也算是個人物！”
沈思桐第一次從白露口中聽到關(guān)于易千容的正面評價，覺得很稀奇。“你能夠知道這是初三的課文，你也是個人物??！你看我就不知道?！?p> 白露神色有點黯然：“我是她演講完后才聽見初三的人議論的……至少，她比我厲害多了。”
沈思桐盯著白露，又看了看天邊的太陽，沒有從西邊出來吧？
白露見沈思桐盯著自己，一副驚奇的樣子，又加了一句：“她也比你厲害多了！”
沈思桐無所謂地聳聳肩，道：“你評價得很客觀，我很贊成?！?p> “唉，我是沒希望了，本來還想鼓勵你打敗她，現(xiàn)在看來連你自己都沒斗志，還讓我從何鼓勵？”白露夸張地痛心疾首，“我這是朋友的身份，操著你母親的心吶。恨鐵不成鋼，我恨！”
說著夸張地瞪了沈思桐一眼，把頭迅速歪向一方。沈思桐“嘿嘿”一聲，“你真是越來越幽默了……”
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另一邊，易千容正在初三年級一班門口，小心翼翼地朝里張望。
“你找人嗎？”一個站在樓道里的男生看她張望許久，好心問道。
“奧……你好呀，我找……”易千容說話間看到自己要找的男生正從樓道另一個方向走過來。
她想到一句話：你向我走來，而我，滿心歡喜。