第七章 星子的預(yù)言

　　莫星子的預(yù)言錯(cuò)了。

　　林辰?jīng)]有拿獎(jiǎng)，

　　林辰也沒(méi)有參加英語(yǔ)競(jìng)賽。

　　莫星子考完才知道。她不明白為什么，如果他參加了他就可以擁有所有人都想要的保送名額，他有實(shí)力拿到一等獎(jiǎng)，可是他卻沒(méi)有參加……

　　為什么？

　　莫星子很自然的向最后一排最左邊的位置看去。

　　林辰不在。

　　莫星子看看表，十點(diǎn)一十八，林辰這時(shí)候應(yīng)該是在籃球場(chǎng)打球了。

　　莫星子訝異自己竟然如此清楚的知道林辰的一舉一動(dòng)，刻意的不想反而提醒自己去想，人類(lèi)就是如此矛盾不是嗎？

　　寂靜的高三部就像錢(qián)鐘書(shū)筆下的《圍城》所描述的，外面的人想進(jìn)來(lái)，里面的人巴不得快點(diǎn)跳出去。剛進(jìn)高中的學(xué)生為自己進(jìn)了一中高興得想上天，進(jìn)了高三的考生痛苦得想跳樓……

　　反差巨大。

　　一中就像一個(gè)巨大的囚籠，將年級(jí)分了六個(gè)等級(jí)，從A到F，優(yōu)生和差生就像楚河漢界，涇渭分明。差生還好，只是想混個(gè)畢業(yè)征書(shū)也就夠了，不會(huì)在意分?jǐn)?shù)不會(huì)焦躁只是偶爾有些迷茫，但更多的時(shí)候會(huì)將時(shí)間傾灑在春季的操場(chǎng)，高考對(duì)他們只是形式。相反的優(yōu)生群，卻變成了成績(jī)的獨(dú)霸者，自有的資料也貼上了拒不外借的強(qiáng)調(diào)標(biāo)簽，一個(gè)個(gè)你追我趕，小小擁擠的教室成了紙上的戰(zhàn)場(chǎng)，隨便一次考試也成了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。蒼白的臉頰無(wú)力的微笑成了A班特有的標(biāo)志，莫星子想笑，卻忘了發(fā)現(xiàn)自己也是這樣的。

　　可笑卻無(wú)奈。

　　林辰是A班唯一一個(gè)藝術(shù)生，唯一一個(gè)會(huì)將時(shí)間花在操場(chǎng)，唯一一顆黑暗里亮著微光的繁星，他這一次的棄考本就不該意外的。莫星子對(duì)自己強(qiáng)調(diào)。

　　林辰，我該繼續(xù)喜歡你嗎？

　　算了……

　　……

　　沉默，

　　沉默。

　　……

　　距離高考還有38天。

　　離高考不過(guò)一月多，再加上A班的光環(huán)，老師是不怎么來(lái)了的，都是讓同學(xué)自己復(fù)習(xí)，而他們的任務(wù)則變成了管其他所謂差班的紀(jì)律。

　　而今天，一語(yǔ)文老師竟然跑班上來(lái)上課了。是個(gè)新面孔，可能是緊急情況吧。

　　“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種高考閱讀?？嫉囊环N文體“散文文體”。”

　　“……”沒(méi)有人回答也沒(méi)有人反應(yīng)，偶爾有幾個(gè)人抬起頭看她一眼又繼續(xù)埋頭剛剛的卷子。

　　“對(duì)于散文的學(xué)習(xí)，我們大致分為三塊，第一，散文是什么？第二，我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)散文。第三，對(duì)于散文我們要怎么對(duì)待怎樣運(yùn)用?！?p>　　好強(qiáng)大的老師，在沒(méi)有任何人反應(yīng)下依舊可以自言自語(yǔ)滔滔不絕?？墒悄亲又皇怯X(jué)得很吵，有種想把她趕出去的沖動(dòng)，離高考只有三十幾天，還講什么散文！

　　“……”

　　“第一，散文的定義，同學(xué)們你們覺(jué)得散文是什么呢？”

　　“……”

　　沉默，

　　沉默。

　　“沒(méi)關(guān)系的，既然大家都不知道，那么我來(lái)告訴大家，散文就是一種題材廣泛，形式多樣，寫(xiě)法自由，個(gè)性鮮明的文學(xué)題材。”老師很流利的說(shuō)完，很驕傲自己沒(méi)有錯(cuò)一字的時(shí)候終于有人發(fā)話(huà)了。是蘇小暖！

　　“老師，你是幾班的老師？”

　　“嗯？”

　　“請(qǐng)問(wèn)老師今天距離高考還有幾天？”

　　“額……3……38天好像……”

　　“好像？”

　　“38天，我很確定?！蹦抢蠋熞荒槇?jiān)定的說(shuō)。

　　臺(tái)下卻是哄笑一片。老師的臉就像變臉那般瞬間紅的像個(gè)蘋(píng)果。

　　“老師既然知道今天距離高考只有38天，為什么還說(shuō)這些廢話(huà)浪費(fèi)我們的時(shí)間？難道你沒(méi)有看到?jīng)]有人愿意聽(tīng)你的課嗎？”可能這年輕老師還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這般毒舌的學(xué)生，一時(shí)竟也答不上話(huà)。

　　“老師你是不是走錯(cuò)教室了？”

　　“F班在五樓~”

　　“老師……”

　　臺(tái)下紛紛一聲聲的回答讓老師有些掛不住面子。

　　莫星子沒(méi)有站起來(lái)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，她很好奇這老師怎么收?qǐng)觥?p>　　這老師不知是氣到了還是脾氣太好不想和學(xué)生吵架，收了講臺(tái)的書(shū)本健步如飛的跑了。主角不在，蘇小暖也不再說(shuō)什么，學(xué)生們也像是鬧劇看夠也都紛紛埋頭沉進(jìn)了題海題庫(kù)里。

　　就結(jié)束了……

　　……

　　莫星子沒(méi)有意外，只是覺(jué)得這老師太可憐。

　　算了，寫(xiě)題！

　　習(xí)慣性的回頭看最后一排的最左邊的位置，空的，看來(lái)還沒(méi)回來(lái)。

　　然后埋頭，也沉進(jìn)了題海。