胡老師是我大學時的選修課老師，選修課的名字不記得了，大致是講關(guān)于大學生的自主能動性的，教育大學生怎么更好的經(jīng)營自己的大學生活，采用一種什么方式，什么態(tài)度來度過自己的大學生活。那時候選修課很緊張，這門課剛開始選的人并不多，因為從課程題目上來說，它并不好玩，看起來也并不實用，所以很少人選。我選擇它卻恰恰是因為它的名字。可能自己一直都不是特別有獨立思想的人吧，找不準自己的定位，感覺自己缺點一大堆，優(yōu)點一丟丟，更可惜的是這一丟丟的優(yōu)點，自己還不太認可，也就導(dǎo)致了一直不知道人生的方向在哪，所以報了這門課。怎么說呢，雖然課堂上講的東西不多，但對胡老師的感覺挺好的。
胡老師已經(jīng)到了退休的年紀了，一個老教授，很和藹，也很有激情。從上學到大學畢業(yè)，經(jīng)歷過的老師也不少了，可是遇到和他一樣講課有激情的卻并不多，尤其是到了他那種年紀的。他講課很有帶動性，會舉各種各樣的例子來陳述他的觀點，但又不會讓你覺得很反感，深入淺出。大學生該做什么，學什么，怎么做，都會把自己的經(jīng)驗一點一點的拿出來，唯恐學生不重視。
說起我和老師的認識過程，也是很有點逗的。那天講課，講的是大學生應(yīng)該具備自主能動性，老師讓我們發(fā)言，剛開始沒有一個人說話，后來我站起來發(fā)言?？墒钦f著說著，倆人就在那兒爭，本來我也沒想說什么，只是我說一句，老師就問一句，結(jié)果越說越多，然后老師說，你說的也不錯，你叫什么名字？老師就記住了我，不過后來也就是知道我這個人，但是名字在課程結(jié)束以后，慢慢的也就忘了。所以現(xiàn)在和老師聯(lián)系的時候，老師知道我，也知道我是洛陽的，就是記不起名字。也是因為這件事，有天因為身體不舒服，和老師請假，老師就問我是怎么回事，等到下次上課的時候又問我，不得已說了下。老師問我，蜂蜜對你有用嗎？我說會有點用。老師就說，我有個朋友養(yǎng)蜂的，到時候我給你弄點蜂蜜。我說不用了，沒事，休息下就好了。那時也沒把這件事當真，結(jié)果第二天中午，老師給打電話，讓我過去拿蜂蜜，還要請我吃飯。我說我待會和同學過去吃飯就行了，蜂蜜就不用了?？衫蠋熣f，你來教師食堂這邊，我就在這里等著，你不來的話，我就在這里一直等。后面老師就把電話掛了。那時候從沒想過會有這樣的老師，該說是老師脾氣太倔還是？不過心里確實非常感動，我本來就很少收到過禮物，老師的禮物就更沒有了，況且還是一個并不太熟悉的老師給的。那時候就想，以后有機會一定要好好報答老師。
其實，我很慶幸遇到了夠多的好老師，在我人生的成長過程中沒有產(chǎn)生什么不好的思想，應(yīng)該今后也不太可能做一些危害社會的事情。那天老師也和我講了很多話，還讓我以后要繼續(xù)保持敢于說話的習慣。只是我喜歡聽是要多于喜歡說的，當時也只能默默的應(yīng)著。寫選修課論文的時候，老師給了好多的資料，讓我好好的寫一篇關(guān)于大學生能動性的論文。那篇論文我花了一周的時間，手寫了將近六千多字好像，應(yīng)該是所有選修課里寫的最認真的。一方面是因為老師的看重，另一方面也是自己想好好的寫一下，所以也查了蠻多資料的。交給老師的時候，他很高興，還想讓我報考他那方面的研究生，他可以幫忙推薦?？上?，當時的自己還不明白自己的方向，不想在學校里呆過長的時間，想早點走向社會，尋找自己的路，盡管到現(xiàn)在還沒找到，不過還是不會放棄的。
畢業(yè)以后，聯(lián)系的越來越少，只是每年過年過節(jié)的時候，總會發(fā)個祝福，希望老師身體健康，事事順心！去年在南京的時候，準備找工作，可是已經(jīng)畢業(yè)幾年了，也已經(jīng)工作了一段時間，卻依然不知道自己能干什么，擅長干什么，心里難受，翻了半天通訊錄，最后還是決定給老師打個電話，幫忙出出主意。聊了半個多小時，自己啰嗦了半個多小時，老師大部分時間都是在認真的聽，也不打斷。老師講的話很多也都忘記了，不過告訴我說，年輕人不要怕，還有的是機會，多出去走走，多去不同的地方看看，接觸不一樣的人，發(fā)揮大學生的主觀能動性，多去尋找，不要輕易的放棄自己的夢想。沒有目標不可怕，可怕的是你站在那里不動。
是啊，我們還有時間去做自己喜歡的事，即使不成功，即使最后一無所有，可我們還可以從頭再來。那么還怕什么呢？