盡管還是沒有聊盡興，盡管還有很多話要說，可是隨著晚自習(xí)預(yù)備鈴的響起，同學(xué)們還是各自回到位置上坐好。拿出練習(xí)冊(cè)或者是書本，安靜的看起書來。
等了一會(huì)兒，班主任老師走了進(jìn)來，站在講臺(tái)上，看著班級(jí)的同學(xué)們都在干什么，當(dāng)他看到同學(xué)們看書的時(shí)候，心里還是很欣慰的。
同學(xué)們坐在座位上，看著講臺(tái)上的班主任老師，心想這是開學(xué)的第一個(gè)晚自習(xí)，班主任老師會(huì)不會(huì)做一些例行講話。
果然，班主任老師沒有令大家失望，真的就說起了上學(xué)期總結(jié)以及這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
咳……咳………
班主任老師先用咳嗽聲吸引同學(xué)們的注意力，然后開始了例行總結(jié)談話。
“看大家的狀態(tài)和精神，看來大家這個(gè)年過的都挺不錯(cuò)啊”班主任老師笑呵呵的說著。
“哪有啊老師，過年回家差點(diǎn)脫層皮”班級(jí)里面一些調(diào)皮的同學(xué)聽到這話馬上就歡快的跟著班主任老師調(diào)侃著。
“是么？我看你們的狀態(tài)就不錯(cuò)嘛，還能跟我開玩笑呢”班主任也是笑呵呵的說著但是同學(xué)們從他的語氣中聽出了些許的不高興。
“哪有哪有”那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生看老師有點(diǎn)不高興了，也就訕訕的不敢說話了。
“好了，話不多說，年也過完了，新學(xué)期也開始了，老師就希望你們能盡快從假期的狀態(tài)中出來，盡快的投入到學(xué)習(xí)中?！?p> “上學(xué)期的期末成績(jī)，相比大家也已經(jīng)收到了，大家都有什么感想啊？有沒有想要分享的？”
一聽到這話，同學(xué)們連忙低下頭，像鵪鶉一樣，把頭埋起來。
班主任老師也預(yù)料到了這樣的情況，他也不指望有哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)站起來回答了。
“我也不為難大家，就叫一個(gè)同學(xué)起來簡(jiǎn)單跟大家說說吧”
班主任環(huán)顧了一下教室里的同學(xué)們，然后開口說道：“班長(zhǎng)，你站起來跟大家說說吧”說完之后就坐在了講臺(tái)上的椅子上。
班長(zhǎng)苦笑著從座位上站了起來，嘴里嘟囔著什么，張曉離得近，聽到他說著：我一猜就是我，當(dāng)班長(zhǎng)真沒好事兒。
張曉聽到班長(zhǎng)說的這話，心里覺得好笑，也覺得班長(zhǎng)這個(gè)人挺逗的。
同學(xué)們聽到班主任老師點(diǎn)名之后心里也落地了，因?yàn)榇蠹叶寂陆械阶约骸?p> 也都對(duì)班長(zhǎng)投去了感謝的眼神。
班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的眼神視而不見，直接開口回答老師的問題。
“我的期末成績(jī)考的不怎么理想，本來很期待能夠度過一個(gè)美好的假期，可是………收到成績(jī)單之后，我的悲慘生活開始了”班長(zhǎng)一邊說著，一邊用手去擦著那不存在的眼淚，開始耍寶、表演起來。
同學(xué)們看著班長(zhǎng)耍寶，嘴里也是憋著笑的，不敢笑出聲音來。
“做不完的家務(wù)，做不完的作業(yè)，來自父母親人的各種“關(guān)心”………最后，我憑借我堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力，都堅(jiān)持下來了！”
“在這個(gè)假期我收獲很多，我決定在新學(xué)期，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)！”
“班長(zhǎng)說的太對(duì)了，這就是我的寒假真是寫照?。 辈恢朗悄奈煌瑢W(xué)率先說出了大家的心聲。
大家紛紛鼓掌。
“看樣子大家都很同意班長(zhǎng)說的話”
“你們的假期和班長(zhǎng)經(jīng)歷的差不多呀”
班主任老師笑著說道。
“既然大家的經(jīng)歷都差不多，那我也不多說什么了”
“我還想問一下同學(xué)們呢，你們有誰在寒假期間學(xué)習(xí)了呢？復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，背誦課文、背英語單詞和做數(shù)學(xué)練習(xí)題等”
“學(xué)了的同學(xué)可以舉一下手，讓我知道一下”
...............
班主任老師的問話把大家都問住了，過了好長(zhǎng)時(shí)間都沒有人舉手。
其實(shí)老師問的這句話就有問題，即使是有學(xué)生在假期里真的學(xué)習(xí)了，也不會(huì)表現(xiàn)出來，都是很低調(diào)偷偷地學(xué)習(xí)，誰也不會(huì)當(dāng)這個(gè)出頭鳥，去出這個(gè)風(fēng)頭。
張曉也不例外。
這樣尷尬的氛圍持續(xù)了也就一兩分鐘的樣子吧，班主任老師也知道了不會(huì)再有什么結(jié)果了，索性也就不再繼續(xù)問了。
“好了，既然大家都不好意思舉手，那我也就不再說了咱們繼續(xù)說一下新學(xué)期的安排”
“也到新學(xué)期了，大家要打起精神來，面對(duì)新的課程，大家的學(xué)習(xí)任務(wù)也很重，這學(xué)期的期末我們要進(jìn)行高中會(huì)考，會(huì)考的成績(jī)單會(huì)裝入你們每個(gè)人的檔案中，這個(gè)檔案會(huì)跟隨你們每個(gè)人的一生的，同時(shí)我們還要在高一下學(xué)期期末結(jié)束之后進(jìn)行文理科的分班，到時(shí)候班級(jí)的同學(xué)有的學(xué)文科，有的學(xué)理科，所以說同學(xué)們你們和周圍的有的學(xué)生們，就有這一個(gè)學(xué)期的相處時(shí)間了，大家要珍惜這一個(gè)學(xué)期的相處，給自己的高一留下一個(gè)完美的結(jié)局?！?p> 高一二班的同學(xué)們聽到班主任老師這么說，瞬時(shí)間就嘰嘰喳喳的討論起來了，跟自己的同桌以及前后左右的同桌說了起來，彼此間詢問著對(duì)方會(huì)選擇什么，是理科還是文科。
張曉也不例外。
“張曉，你打算選擇什么?。渴抢砜七€是文科？”
“我還沒有想好呢，到時(shí)候看自己的成績(jī)吧，哪科成績(jī)更好就選哪個(gè)，你呢？”張曉低聲的問著。
“也是啊，我對(duì)學(xué)文還是學(xué)理也沒有什么概念，到時(shí)候看自己更擅長(zhǎng)哪個(gè)再做選擇吧”
是的，此刻高一的學(xué)生怎么會(huì)知道自己將來從事什么工作呢？又怎么會(huì)知道選擇哪個(gè)對(duì)未來就業(yè)更有利呢。文理科的選擇，完全就是聽父母的安排、看自己成績(jī)的好壞。
未來的發(fā)展日新月異，大家對(duì)未來的發(fā)展趨勢(shì)都不是很清晰明了。除非是父母懂得一些專業(yè)選擇知識(shí)，可以在孩子的未來選擇上，給出一些建議，可以讓孩子少走一些彎路。
但是，畢竟不是所有學(xué)生的家長(zhǎng)都懂的專業(yè)選擇和發(fā)展。
就比如說吧，對(duì)于張曉這種農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子來說，父母都是農(nóng)民，對(duì)于孩子的一些專業(yè)和未來就業(yè)的選擇方面，也幫不了什么，只能是先按照孩子的意愿，看孩子想讀什么，然后給與資金上的一些支持。
當(dāng)然，如果家里有一些從事教育或者是在政府機(jī)關(guān)工作的親戚的話，農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)也會(huì)去向親戚討教的，畢竟還是親戚接觸的人更多，對(duì)事情的看法也會(huì)和自己不一樣，也會(huì)提出一些很有建設(shè)性的意見，對(duì)自家孩子來說也是一件好事。
張家就是如此的，在過年期間，張忠義就去了堂妹家里，向堂妹仔細(xì)詢問了張曉未來的專業(yè)選擇，張曉的堂姑姑，問了張曉的成績(jī)之后，就讓張曉先努力學(xué)習(xí)，未來當(dāng)一名會(huì)計(jì)師，老師，或者是醫(yī)生都可以。