這句話出自顧漫的小說(shuō)《何以笙簫默》。
卞之琳《斷章》教案示例如下: 教學(xué)目標(biāo): 1 理解并掌握《斷章》這首詩(shī)的格律和意境。 2 能夠運(yùn)用這首詩(shī)的格律和意境來(lái)創(chuàng)作自己的作品。 3 培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)... 全文
一生只寫(xiě)過(guò)一本小說(shuō)的人通常 “單一作者”或“單一 ”這個(gè)術(shù)語(yǔ)并不罕見(jiàn)。雖然有些人可能會(huì)寫(xiě)多本小說(shuō)但每個(gè)作品都是他們唯一的創(chuàng)作。 在小說(shuō)創(chuàng)作領(lǐng)域中這種情況很常見(jiàn)... 全文
博爾赫斯是一位阿根廷詩(shī)人他的詩(shī)歌充滿了獨(dú)特的想象力和哲學(xué)思考。他的詩(shī)歌風(fēng)格簡(jiǎn)練而富有深度常常以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的情感和思想。以下是我推薦的一些博爾赫斯的詩(shī)集:... 全文