王富仁是當(dāng)代著名學(xué)者、北京師范大學(xué)文學(xué)院教授,一生致力于中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究、魯迅研究及現(xiàn)代思想文化研究,對(duì)當(dāng)代中國(guó)學(xué)界產(chǎn)生了重要的影響。王富仁先生去世后,社會(huì)各界、弟子親友撰寫了大量追悼文字,散見(jiàn)于各大報(bào)刊。這一本集子,就是這些重要文字的匯編,其中有關(guān)于王富仁先生生平事跡的追述,也有對(duì)其思想片段的感受,內(nèi)容豐富,對(duì)于總結(jié)王富仁先生的精神遺產(chǎn),總結(jié)北京師范大學(xué)文學(xué)院的寶貴學(xué)術(shù)傳統(tǒng)都極有幫助。
鮮花
咖啡
鉆石
豪車
房子
刀片
還沒(méi)人支持Ta·快來(lái)做第一人
普通
1
31萬(wàn)
0
在魏國(guó)賤民唯一一次前往上界,經(jīng)受鑒鏡鑒相時(shí),鑒鏡中出現(xiàn)了天地始成以來(lái),傳說(shuō)中才有的那只絕色傾城的獨(dú)鳳,所有人都在為魏相府的三小姐歡呼,樣貌平凡的我納悶地看著手,如果沒(méi)有看錯(cuò)的話,在鑒鏡從我身上掃過(guò)的那一息間,鑒鏡中的鳳凰,與我做著同一個(gè)動(dòng)作……
陌桑穿越了,穿越到歷史上沒(méi)有記載的時(shí)空,職場(chǎng)上向來(lái)混得風(fēng)生水起的白領(lǐng)精英,在這里卻遇上讓她恨得咬牙切齒的克星,高冷男神——宮憫。
王富仁是當(dāng)代著名學(xué)者、北京師范大學(xué)文學(xué)院教授,一生致力于中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究、魯迅研究及現(xiàn)代思想文化研究,對(duì)當(dāng)代中國(guó)學(xué)界產(chǎn)生了重要的影響。王富仁先生去世后,社會(huì)各界、弟子親友撰寫了大量追悼文字,散見(jiàn)于各大報(bào)刊。這一本集子,就是這些重要文字的匯編,其中有關(guān)于王富仁先生生平事跡的追述,也有對(duì)其思想片段的感受,內(nèi)容豐富,對(duì)于總結(jié)王富仁先生的精神遺產(chǎn),總結(jié)北京師范大學(xué)文學(xué)院的寶貴學(xué)術(shù)傳統(tǒng)都極有幫助。
本書是以詳盡史料為依據(jù),生動(dòng)記述了杜斌丞先生從出生到英勇就義的光輝一生,展現(xiàn)了其波瀾壯闊的人生經(jīng)歷,旨在紀(jì)念和緬懷這位著名愛(ài)國(guó)民主人士為中國(guó)人民的獨(dú)立解放事業(yè)所建立的歷史功績(jī),學(xué)習(xí)和繼承他氣貫長(zhǎng)虹、視死如歸、一腔熱血培民主、一顆丹心“走共產(chǎn)黨的道路”的崇高信仰和革命獻(xiàn)身精神。
本書是一部全面展現(xiàn)新中國(guó)“最美奮斗者”王輔成的人物傳記。書中以豐富的事例講述王輔成在校及退休后的“三觀”宣講歷程,并回顧他的理論學(xué)習(xí)過(guò)程,借助對(duì)他人生經(jīng)歷的探訪,深入挖掘其作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任感、使命感、危機(jī)感,從細(xì)微處見(jiàn)精神,生動(dòng)詮釋其忠于黨和人民,不忘初心,努力宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的奉獻(xiàn)精神。全書正文分為三章。第一章“一堂課的信仰”,從王輔成少年時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷講起,展現(xiàn)他求學(xué)、任教以及后來(lái)在環(huán)衛(wèi)領(lǐng)域工作的歷程,深入挖掘家庭教育、學(xué)校教育以及不同的工作崗位對(duì)其人格和信仰的塑造;第二章“一面旗的飄揚(yáng)”著重講述王輔成是如何走上宣講“三觀”道路的,以及為了做好宣講,他做出了怎樣的刻苦學(xué)習(xí)和不懈努力;第三章“一粒種的力量”展現(xiàn)了自王輔成走上教師崗位以來(lái)到今天,被他感染的一代代青年人的群像,印證了社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)大而積極的影響力。書后還附有本書作者專門撰寫的采訪感懷“致敬,向一個(gè)高尚的人——寫給我采訪本上的王輔成”,以及王輔成演講稿節(jié)選。
《民國(guó)校長(zhǎng)》聚焦于民國(guó)知名校長(zhǎng)。他們出生于晚清亂世,流離于民國(guó)戰(zhàn)火,卻以弱身御強(qiáng)世,為時(shí)代引路,開風(fēng)氣之先,宛如靜默的燈塔,擦亮學(xué)生心靈,照亮一方河山。馬君武是民國(guó)時(shí)代的大才子,政、學(xué)兩界皆影響甚巨。1922年,他辭去省長(zhǎng)之職后,便專注于高等教育事業(yè),有“北蔡南馬”之美譽(yù),相繼擔(dān)任大夏大學(xué)、廣西大學(xué)等校校長(zhǎng)。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)創(chuàng)業(yè)的艱難與守成的不易,馬君武珍惜每個(gè)職位,總想對(duì)國(guó)家少取多予,在辦學(xué)興教上投入了大量精力,為青年發(fā)展開創(chuàng)了一片廣闊的空間。