第40章 痛心的學(xué)士
“掃盲運(yùn)動(dòng)？”對(duì)亞瑟說(shuō)的新名詞，博伊學(xué)士顯得一臉疑惑。
“沒錯(cuò)?！眮喩忉尩溃骸爸R(shí)能指引人們前行，書籍便是階梯，而不識(shí)字的人，就猶如黑暗中的盲人。推行教育的第一部，便是掃除上河鎮(zhèn)內(nèi)的所有文盲?！?p> 掃盲運(yùn)動(dòng)，據(jù)對(duì)堪稱二十世紀(jì)華夏教育史上，最有標(biāo)志性的成就和最輝煌的篇章。
現(xiàn)在上河鎮(zhèn)這點(diǎn)子人，亞瑟計(jì)劃在幾個(gè)月內(nèi)就完成掃盲任務(wù)。
不需要他們有多高的學(xué)識(shí)，只需要能簡(jiǎn)單讀寫，能看明白政令就行。這其中最重要的就是第一軍，最最重要的就是那十名小隊(duì)長(zhǎng)！
連指令都看讀，還怎么打仗！
博伊學(xué)士皺著眉，開口道：“大人，你的想法雖好，但困難太大。無(wú)論平民還是農(nóng)奴，亦或是奴隸，他們根本沒有用于識(shí)字的閑暇時(shí)間。而且這對(duì)他們而言，是沒有意義的事，即便你強(qiáng)制下令，恐怕也不會(huì)有太大的成效?！?p> “強(qiáng)制什么的，是效率最低的管理辦法?！眮喩f(shuō)道：“人是利益動(dòng)物，想要有效推進(jìn)掃盲運(yùn)動(dòng)，就要讓他們看到識(shí)字的利益。”
“我說(shuō)了，推行教育，只是上河鎮(zhèn)改革計(jì)劃的其中一環(huán)。以后凡是凌風(fēng)堡提供的工作機(jī)會(huì)，識(shí)字將會(huì)是最基本的要求，而且地位和報(bào)酬越高的職務(wù)，對(duì)學(xué)識(shí)的要求也會(huì)越高?！?p> “當(dāng)然，為了不耽誤領(lǐng)地建設(shè)，掃盲運(yùn)動(dòng)要靈活開展。比如針對(duì)農(nóng)戶，首先要從他們自己的名字學(xué)起，然后學(xué)土地、農(nóng)活、農(nóng)具和牲畜的名稱......對(duì)那些學(xué)習(xí)突出的人，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)和報(bào)酬，讓他們以民教民?！?p> 雖然這個(gè)世界沒有全名教育的歷史經(jīng)驗(yàn)，但亞瑟有?。?p> 上一世，他可是正兒八經(jīng)接受了九年義務(wù)教育培養(yǎng)的，就歷史經(jīng)驗(yàn)而言，那是相當(dāng)豐富！
聽完亞瑟的闡述，博伊學(xué)士點(diǎn)了點(diǎn)頭，這的確是一個(gè)可行而有效的辦法。
“大人先前說(shuō)這是第一步計(jì)劃，那想必還有別的考慮？”
亞瑟嗯了一聲，接著講道：“推行教育，我的第二步計(jì)劃是在上河鎮(zhèn)實(shí)施三年義務(wù)教育?！?p> “義務(wù)教育？”博伊學(xué)士疑惑的看著亞瑟，這又是一個(gè)沒聽過(guò)的詞。
“所謂義務(wù)教育，就是強(qiáng)迫教育和免費(fèi)教育。我會(huì)頒布領(lǐng)地法令，要求凡上河鎮(zhèn)年滿十歲的兒童，都要接受為期三年的義務(wù)教育，由此產(chǎn)生的開支，將由凌風(fēng)堡支付?！?p> “大人，既已有掃盲運(yùn)動(dòng)，又為何還要再添置一個(gè)義務(wù)教育？”
博伊學(xué)士沒有在意強(qiáng)迫的問題，畢竟是免費(fèi)，而且以亞瑟先前的闡述，這些孩子的父母想必都會(huì)十分樂意接受。
亞瑟繼續(xù)解釋道：“曾經(jīng)有一位喜歡癱在長(zhǎng)椅上的賢士說(shuō)過(guò)：當(dāng)今世界，什么最貴？人才！”
“喜歡癱在長(zhǎng)椅上的賢士？”
賢士，是對(duì)學(xué)士的敬稱，只有哪些博學(xué)篤行、享有盛譽(yù)的學(xué)士才能享有這樣的稱呼。
博伊學(xué)士自身便是一位賢士，但身為賢士的他，卻從未聽過(guò)有哪一位賢士喜歡癱在長(zhǎng)椅上。
“這只是我在那本破損古籍上看到的，這不重要！”亞瑟咳嗽了兩聲，演示了一下尷尬。
異世就是條件差，沒手機(jī)沒wifi也罷了，連說(shuō)個(gè)梗都沒人懂。
苦痛說(shuō)了沒人懂~
古籍已經(jīng)損毀，博伊學(xué)士也沒追問，接著問道：“那不知大人說(shuō)的人才又指什么？”
“人才，就是指......很有才的人！”隨口說(shuō)了梗，但卻想不起具體解釋了，“就是在某一方面，具有更高專業(yè)知識(shí)和技能的人。比如就學(xué)識(shí)而言，學(xué)士相比僅能識(shí)字的人，就是人才?！?p> 博伊學(xué)士點(diǎn)了點(diǎn)頭，明白了亞瑟意思，又接著問道：“那大人的意思是，將這些十歲孩子集中起來(lái)，都像學(xué)士那般培養(yǎng)？三年的時(shí)間，只怕有所困難。”
“只靠學(xué)校是培養(yǎng)不出人才的，學(xué)校只負(fù)責(zé)傳授他們知識(shí)?！?p> “學(xué)士，我已經(jīng)打算將學(xué)校需要教授的知識(shí)進(jìn)行分科，歸為歷史、數(shù)學(xué)、文學(xué)、地理、科學(xué)五門學(xué)科。這五門學(xué)科，根據(jù)難易程度，分三年教授完畢?！?p> 對(duì)著博伊學(xué)士，亞瑟大致闡釋了一番幾門學(xué)科的含義。
他原本是想單獨(dú)設(shè)立物理和化學(xué)兩門知識(shí)的，但這個(gè)世界，對(duì)這兩門學(xué)科知識(shí)的積累，完全是空白的狀態(tài)。
而他自己絞盡腦汁，也不過(guò)整理出一些止步于高中水平的物理化學(xué)知識(shí)，至于大學(xué)……
因此索性干脆二合一，將兩門合成一門，全當(dāng)為這個(gè)世界的物理化學(xué)發(fā)展奠基了。
“學(xué)士，要開展義務(wù)教育，除了需要大量的學(xué)士外，最重要的便是編撰教材。我希望你能給學(xué)誠(chéng)去信，講明情況，我愿意以每人每月一枚金幣的報(bào)酬聘請(qǐng)他們?！?p> “亞瑟大人，那本古籍果真已經(jīng)毀了！？”博伊學(xué)士完全沒有在意亞瑟所說(shuō)的報(bào)酬。
聽完亞瑟對(duì)幾門學(xué)科的講解，他已經(jīng)完全被那些從未聽過(guò)的知識(shí)所震撼。
原來(lái)火焰燃燒需要一種叫氧氣的東西；原來(lái)鐵匠捶打生鐵，能獲得鋼材，是因?yàn)榇反驎r(shí)去除了里面多余的碳；原來(lái)白天與黑夜交替，四季的變化，是因?yàn)槲覀冏≡谝粋€(gè)會(huì)動(dòng)的圓球上；原來(lái)天上的星星，都是一個(gè)個(gè)無(wú)比遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)......
是?。槭裁淳蛷臎]有人思考過(guò)，物體怎么會(huì)有重量，而且總往下落。
那位叫牛頓的大賢士，居然就從簡(jiǎn)單的生活瑣事中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)如此深刻而明白的道理！
看著震撼不已的博伊學(xué)士，亞瑟面帶遺憾的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“的確已經(jīng)毀了。那本古籍存在的時(shí)間太過(guò)久遠(yuǎn)，字跡都十分模糊，在我翻看完后，便爛成了碎渣。”
博伊學(xué)士頓時(shí)痛心疾首：“遺憾，遺憾??！先輩們?cè)羞@樣了不起的發(fā)現(xiàn)，而我卻毫無(wú)所知，連學(xué)城也沒能記錄半點(diǎn)！”
看著在那兒捶胸頓足，一把胡子的博伊學(xué)士，亞瑟心中小小得意。
這也就是學(xué)士群體，如果換成宗教的教士或僧侶們，聽見這些觀點(diǎn)，溫和的會(huì)嗤之以鼻，暴躁的必定會(huì)斥責(zé)亞瑟為異端。
不過(guò)好在這個(gè)世界并非神權(quán)至上，教士和僧侶們雖然有不弱的影響力，但處于統(tǒng)治階級(jí)的只有貴族！
就算教士和僧侶們對(duì)亞瑟再不滿，也絕無(wú)審判一名貴族的權(quán)利。
看著悲痛懊悔學(xué)士，亞瑟咳嗽兩聲，安慰道：“學(xué)士，古籍已毀，悔恨也無(wú)意義?，F(xiàn)在最重要的事，是將這些璀璨知識(shí)傳承下去。”
......