第025章 秦宇是誰(shuí)？（求收藏，求推薦票！）

　　沒過一會(huì)兒，何老師又急匆匆地回來了，手里拿著一疊復(fù)印好的試卷作文，一個(gè)一個(gè)老師分發(fā)了下去。

　　那些老師們拿到了作文，頓時(shí)不說話了，躲到一邊細(xì)細(xì)看了起來。

　　偌大的辦公室里頓時(shí)寂靜無聲，只剩下一聲聲似有若無的呼吸聲。然而，這安靜并沒有持續(xù)太長(zhǎng)的時(shí)間，很快就被打破了。

　　“嘖嘖嘖！這篇作文簡(jiǎn)直就是太切題了，說它是將材料里的內(nèi)容提煉出來，重新構(gòu)思了一篇作文也不為過！”

　　那位謝了頂?shù)哪欣蠋熞荒樫潎@地說道，“祖孫三代人講了三個(gè)故事，但實(shí)際上講的是一個(gè)故事，只是三個(gè)人看世界的心境和眼光不同，所以結(jié)局也變得不一樣起來！”

　　“說得沒錯(cuò)！其實(shí)三個(gè)人說的故事很簡(jiǎn)單，似乎就是兩只老鼠偷油吃的故事?？墒牵恼聫念^到尾，都隱隱透露出爺爺和爸爸之間的不和與矛盾，這就加深了老鼠偷油這個(gè)故事的內(nèi)涵。”

　　那位年輕的女教師眉飛色舞地說道，“從父親的口中，兩只偷油的老鼠相互合作，可因?yàn)槠渲幸恢焕鲜蟮谋撑?，另一只老鼠被貓逮住了。而同一個(gè)故事，在爺爺?shù)目谥袇s徹底反轉(zhuǎn)，那只背叛的老鼠，是不想讓那只被逮住的老鼠變得越來越貪婪，然而卻不知道會(huì)因此害了它，從此生活在了痛苦之中！”

　　“作者巧妙地利用了一個(gè)老鼠偷油的故事，將爸爸和爺爺代入其中，隱晦地點(diǎn)出了爸爸和爺爺之間的矛盾，或者說是誤解?！?p>　　女教師越說越興奮，眼睛都亮了起來，“而更絕的是，不曉世事的孫子，顯然不喜歡這種悲劇的結(jié)局，又從自己的角度將故事重新演繹了一番，最終的結(jié)局變成了兩只老鼠相互幫助，擺脫了貓的追逐，最終一起幸?？鞓返剡^完了一生。而孫子無心之中改變的結(jié)局，讓現(xiàn)實(shí)生活中的爺爺和父親也眼含淚花，之前的種種過往，都成了云煙！在這一刻，全文得到了升華！”

　　“而改變這一切的是什么？是孫子的那顆沒有沾染世俗塵垢的純凈的童心！在孩子們的世界里，沒有猜忌，沒有陷害，只有美好！這才是最寶貴最值得珍惜最讓成年人向往的童心！”

　　女教師一口氣說完之后，俏麗的臉上紅彤彤的，顯得很激動(dòng)。

　　“說得好！”

　　“說的太棒了！”

　　“……”

　　一群老師都一臉贊同地使勁鼓起掌來。

　　“確實(shí)解讀得很精彩！”傅濤也輕輕地鼓掌，笑著說道，“不過，有一點(diǎn)估計(jì)你們都沒有看出來，那就是為什么文章中的爸爸，要利用這樣一個(gè)老鼠偷油的故事來影射和爺爺之間的故事呢？他為什么不直接說出來？”

　　“是不是因?yàn)檫@樣的故事孩子們都很喜歡？”一個(gè)年輕的男老師有些遲疑地開口問道。

　　“因?yàn)榘职诌€有顧忌，本來和爺爺?shù)年P(guān)系已經(jīng)有點(diǎn)僵了，再直接說出來，面子上也過不去吧？再怎么樣，那也是他的父親?！焙卫蠋熥孕艥M滿地說道。

　　“錯(cuò)了，是因?yàn)榘职趾蜖敔?，都不忍心讓孫子知道這一切真相?！备禎p輕地?fù)u了搖頭，嘆息一聲，“他們，也在努力地保護(hù)著家里的這一顆，唯一純凈的童心?。　?p>　　老師們都震驚了！

　　一篇短短800字的作文，尤其還是在考場(chǎng)上臨時(shí)寫出來的應(yīng)試作文，竟然隱藏了這么多的內(nèi)容！

　　這這這，這還是一個(gè)高三學(xué)生嗎？

　　這特么是個(gè)妖孽??！

　　“這么優(yōu)秀的作文，真的是學(xué)生寫的應(yīng)試作文嗎？不會(huì)是哪里看到過，背誦下來的吧？”老劉老師一臉嚴(yán)肅地發(fā)出質(zhì)疑。

　　大家都在不停地稱贊這篇作文如何如何優(yōu)秀，這簡(jiǎn)直讓他恨不得從地上找個(gè)縫鉆進(jìn)去。

　　在這之前，他還打算給這篇作文打個(gè)18分呢，這還是看在他卷面整潔的份上給的分?jǐn)?shù)，要不然的話，頂多給10分！

　　可現(xiàn)在，他也不得不承認(rèn)，這篇作文的確是一篇難得的佳作。

　　盡管如此，老劉老師依舊認(rèn)為自己沒有錯(cuò)，大家都寫議論文，你非要寫記敘文，你這是在裝逼你知道么？槍打出頭鳥你知道么？

　　你這是在作死！

　　雖然說高考閱卷是交叉進(jìn)行的，但你要是運(yùn)氣不好，你就完蛋了我跟你說！

　　老劉老師覺得并沒有針對(duì)任何人，他只是就事論事，完全是為學(xué)生考慮，為學(xué)生負(fù)責(zé)，要是你經(jīng)得起考驗(yàn)，你怕什么？

　　所以，他又當(dāng)場(chǎng)提出了自己的疑問：“正常情況下，考生寫作文的時(shí)間是一個(gè)小時(shí)，我不怎么相信一個(gè)考生在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)，能寫出這種水平的作文來，所以，我有理由懷疑他是抄襲的。”

　　“劉老師，這回你又失算了?！焙卫蠋熜呛堑?fù)P了揚(yáng)手機(jī)，說道，“我已經(jīng)用各種關(guān)鍵詞上網(wǎng)查過，并沒有發(fā)現(xiàn)任何抄襲的跡象。一篇這么優(yōu)秀的文章，如果它早就面世了，那它絕不會(huì)逃得過萬能的網(wǎng)絡(luò)圈的?！?p>　　老劉老師這回?zé)o話可說了，但他還是下定了決心，不管這位考生是不是他帶的學(xué)生，等到時(shí)候他都要找他好好聊一聊，高考時(shí)千萬不能做這種冒風(fēng)險(xiǎn)的事情，這可是會(huì)影響一輩子的大事！

　　“傅老師，能不能提前把這份試卷的密封條拆開看看，我們都想知道這位考生究竟是哪個(gè)班的學(xué)霸！”見老劉老師不再挑刺了，何老師來到傅濤的身邊，一臉媚笑。

　　“是啊，傅老師，我們也都想知道知道，這位妖孽是不是我們班的！”其他老師看見有人帶了頭，也紛紛開口。

　　就連老劉老師也都伸長(zhǎng)了脖子，想要看看這個(gè)人到底是誰(shuí)。

　　“行行行！看看就看看，反正他的試卷已經(jīng)批改結(jié)束了，我要是不給你們看，估計(jì)你們也沒心思繼續(xù)閱卷了。”

　　傅濤一臉無奈地?cái)[了擺手，不過說實(shí)話，其實(shí)他也對(duì)這位滿分作文的考生很好奇。

　　何老師早就準(zhǔn)備好了剪刀，他小心翼翼地拆開了密封條，先露出來的是名字。

　　“秦宇？”

　　何老師愣了一下，這個(gè)名字很陌生啊，他雖然不帶高三語(yǔ)文課，但對(duì)高三有限的幾個(gè)學(xué)霸還是耳熟能詳?shù)?，可這個(gè)秦宇是誰(shuí)？

　　其他幾個(gè)擠在前面的老師，包括傅濤在內(nèi)，全都是一臉懵逼！

　　秦宇是誰(shuí)？