第一百零五章：學(xué)渣的逆襲計劃
小南瓜這幾天都有點呆呆的，總處在一種沉思的狀態(tài)，連中秋節(jié)奶奶給她買了好吃的桂花糕她都只是小興奮了一下，不像以前那樣看到好吃的就沒命似的樣子。
奶奶很是有點擔(dān)心，心想別是這孩子上次被小呆瓜那番話給打擊到了，從此消沉下去就不好了。
奶奶對小南瓜的期待其實很質(zhì)樸，實在學(xué)習(xí)不好也就算了，但最重要的還是身體健康，平安快樂。于是奶奶對小南瓜勸解道：
“你可別把呆瓜的話放在心上，這個世界上有這么多人，也確實是各不一樣，呆瓜他聰明又愛學(xué)習(xí)，成績好是應(yīng)該的，你的話，可能屬于資質(zhì)比較差的一類吧，但也不用自卑，三百六十行，行行出狀元，讀書不行，以后咱想辦法干點其他有出息的事，也是一樣的，別擔(dān)心，??？”
可奶奶這回卻想錯了，小南瓜的情緒確實是受了那件事的影響，可她如今并不是消沉，而是在考慮要怎么才能快速提升自己的學(xué)習(xí)成績，讓小呆瓜和卓小雅那兩個自以為是的家伙刮目相看。
所以，小南瓜沖奶奶笑了笑，解釋道：“奶奶你放心，我怎么可能消沉呢，讓呆瓜消沉才是我的目的呢！”
“哎呀你這孩子，”奶奶又不放心了，“你自己不消沉就算了，怎么能想著辦法讓別人消沉呢？你這不是處心積慮要害人嗎？奶奶可跟你說了，你不好好學(xué)習(xí)，平時老闖禍也就算了，如果你真是存了心去害人，那奶奶明天就把你送回家去，你自己一個人過吧，奶奶可惹不起你！”
奶奶的樣子非常嚴(yán)肅，小南瓜意識到自己說錯了話，忙改口道：“不是不是，您誤會我的意思了，我雖然生他的氣，想讓他消沉，可也不會去害他呀，我是想啊……”
小南瓜朝奶奶眨了眨眼睛：“我想要好好學(xué)習(xí)了，爭取能夠超過他，這樣他肯定不爽啊，那我的目的就達(dá)到啦！”
奶奶一聽，這還真是太陽打西邊出來了，驚喜得不行，忙一疊聲道：“好好好，這個好，這個好，就是，我們家小南瓜也是很聰明的，只要肯學(xué)，說不定比他呆瓜還厲害呢，奶奶支持你，好好學(xué)！”
奶奶這一高興，轉(zhuǎn)頭就把自己之前說的“你可能屬于資質(zhì)較差的一類”忘得一干二凈了，直夸小南瓜從小就聰明，是個可造之材。
小南瓜也被夸得飄飄然，好一會兒才想起自己正在犯愁的事，皺眉道：
“可是……我都已經(jīng)落下那么多課程了，而且自己也從來沒有好好學(xué)過，我正在發(fā)愁要怎么才能把成績趕上來呢，就憑我自己這么瞎學(xué)，肯定是不成的吧？”
“哎呀，這有什么好愁的，”奶奶一副無所謂的樣子，“這不有你姐姐這個學(xué)習(xí)標(biāo)兵在嗎？等她周末回來的時候你問問她就行了，有什么不懂的不會的，也全都問問她，我看她小學(xué)的時候拿‘五好學(xué)生’的獎狀都拿到手軟，你這么點事，她隨隨便便就幫你解決了?！?p> 小南瓜看到奶奶說起姐姐的時候那種自豪的樣子，心里更加堅定了要好好學(xué)習(xí)的念頭。
不過，決心是很好下的，想要做到并堅持下去，就很難了。
周五的晚上，在鎮(zhèn)上讀寄宿初中的姐姐回來了。奶奶還不等小南瓜自己開口，就興奮地把小南瓜想要好好學(xué)習(xí)的計劃告訴了姐姐，并讓她多給妹妹指導(dǎo)指導(dǎo)。
在奶奶看來，只要姐姐一出手，小南瓜的學(xué)習(xí)成績肯定就嗖嗖嗖地往上升。
可姐姐卻并不樂觀，她聽了奶奶的話后，便把小南瓜叫到一邊，仔細(xì)盤問了一下她目前的學(xué)習(xí)情況，最后發(fā)現(xiàn)，她這個妹妹想要趕上人家小呆瓜，那簡直是癡人說夢。
但同時她也有些慶幸，還好發(fā)現(xiàn)得及時，這個時候想要把成績趕上來還不難，等真的到了五六年級，再想補上那就真要脫層皮了。
她分析了一下小南瓜目前的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)她成績不好的最主要原因就是上課不認(rèn)真，沒有好好聽講，并不是她聽了不懂，或是聽了記不住。
而且，她的語文基本沒什么大問題，只要端正態(tài)度，按照老師要求讀背課文，好好聽講，認(rèn)真做題就行。
小南瓜最大的問題在數(shù)學(xué)這里，基本屬于一問三不知的狀態(tài)。所以，她現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急就是把之前遺漏的知識點全都補起來，再通過大量做題進(jìn)行訓(xùn)練和鞏固。
這是一項非常艱苦的任務(wù)，而且非做不可，只有這樣才能接上目前的課程進(jìn)度，聽懂老師在講什么，不然只能惡性循環(huán)，越來越差。
根據(jù)自己的分析，姐姐給小南瓜列了一個學(xué)渣逆襲計劃：
一、上課認(rèn)真聽講，這是重中之重，不聽講自己回來做再多的題也沒有用，這是最基礎(chǔ)的要求，絕對不能忽視；
二、把從二年級到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課本過一遍，復(fù)習(xí)每一個知識點，不弄懂不往后看，一定要每一個點都弄明白；
三、總結(jié)出所有學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，一條一條地背，直到滾瓜爛熟；
四、知識點全部弄懂以后，就開始大量做題，先進(jìn)行題海訓(xùn)練，不分難易，大量地做，鞏固所有的知識點并查漏補缺，找到自己的難點所在，然后有針對性地專門找錯題、難題來做，最終達(dá)到所有類型的題都做過并能做對，最后還能舉一反三的程度。
根據(jù)這個計劃，姐姐還給小南瓜列了一個詳細(xì)的時間表，以一個月時間為跨度，完成上面的所有任務(wù)。
這個時間表連小南瓜早上幾點起床干什么，課間做什么，放學(xué)以后回來做什么，做到幾點，以及周末的安排都寫得仔仔細(xì)細(xì)，毫無遺漏。
姐姐自己很有信心，只要按照這個計劃來，小南瓜的成績不說趕上小呆瓜，起碼在班上排個三四名是沒有問題的。
只是小南瓜看了這個計劃表后真的是驚呆了，這樣強度的學(xué)習(xí)計劃，簡直就是想要了她的老命嘛！這要真這樣做，最后學(xué)習(xí)是進(jìn)沒進(jìn)步不知道，勞累過度進(jìn)醫(yī)院倒是很有可能。
最終，在小南瓜的強烈抗議下，姐姐終于松口把時間跨度延長至兩個月，這樣就輕松了許多，勞逸結(jié)合，小南瓜也欣然接受了。